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文档简介
第三章
图形相同第6节
利用相同三角形测高第1页第2页想一想拓展思维
同学们,怎样利用相同三角形相关知识测量旗杆(或路灯,或树,或烟囱)高度?第3页CAEBD方法1:利用阳光下影子
第4页方法关键点利用方法1:能够把太阳光近似地看成平行光线，计算时还要用到观察者身高.
关键点CAEBD第5页方法2:利用标杆ANCEMBFD第6页方法关键点利用方法2：观察者眼睛必须与标杆顶端和旗杆顶端“三点共线”，标杆与地面要垂直，在计算时还要用到观察者眼睛离地面高度.
关键点ANCEMBFD第7页BDCAE方法3:利用镜子第8页方法关键点利用方法3：光线入射角等于反射角.
关键点BDCAE第9页谁是英雄
任务：全班同学每五人一个小组，选出组长，分头到户外自行选择测量对象进行实际测量，被测物不一定是旗杆，如楼房、树、电线杆等.
要求：课外完成，写出实践汇报.锻炼自己第10页回味无穷本节课你有哪些收获(知识方面和操作方面)？在利用科学知识进行实践过程中,你含有了哪些能力?你是否想到最优方法？在与同伴合作交流中，你对自己表现满意吗？你同伴中你认为最值得你学习是哪几个人？小结拓展第11页知识升华独立作业习题4.10第1,2,4题祝你成功！第12页结束寄语数学源于生活,又反过来服务于生活.假
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