2.4-有些人市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

课件PPT有些人张晓风第1页课件PPT

张晓风：中国台湾著名散文家，江苏铜山人。毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。年作为亲民党候选人当选台湾地域第八届“立法委员”。主要作品有《白手帕》《红手帕》《春之怀古》《地毯那一端》《愁乡石》等。第2页课件PPT1.文中列举这些平凡小事，平凡人为何能够使作者“清楚记得”？2.作者写这篇文章主要表示什么？第3页课件PPT词语积累【恍惚】不真切,不清楚。【谦逊】谦虚恭谨。【吝惜】过分珍惜，舍不得拿出。【耸人听闻】使人听了非常震惊。【敬畏】又敬重又畏惧。第4页课件PPT词语积累【褴褛】（衣服）破烂。【渺茫】因没有把握而难以预期。【扼杀】比喻压制、摧残使不能存在或发展。【怜悯】对遭遇不幸人表示同情。【心领神会】没有什么不干，指什么坏事都干。第5页课件PPT近义词恍惚——含糊谦逊——谦虚吝惜——珍惜渺茫——迷茫

谦逊——蛮横扼杀——扶植怜悯——冷漠漠然——感动

反义词第6页课件PPT

有些人，他们姓氏我已经遗忘，他们脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们可能不见它，却清楚地记得它。第7页课件PPT分析：这段话把有些人“脸”比作晴空，写出了作者对于有些人印象之深，表示了作者对有些人思念以及对自己影响之深。第8页课件PPT

总结：写“我”思念那些给“我”以深刻影响人。第9页课件PPT读第2-30自然段，思索以下问题：1.作者详细写了几件事来说明“有些人”对作者主要性？2.作者写这几件事，反应了作者怎样感受？表达了作者怎样思想感情？第10页课件PPT

那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她脸都记不起来了，但好像以为她是很美。（有哪一个小学生心目中老师不美呢！）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天放学，当同学们齐声向她说“再见”时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻高兴得有如胁下生翅普通——我平生似乎再没有出现那么自豪时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我，远不及那个女老师多。她谦逊，她对人不吝惜称赞，使我突然间长大了。假如她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵自信。第11页课件PPT

分析：这一部分能够概括为“挖”出自信。老师不会写“挖”字，学生给予写出之后，老师不忘及时赞赏，写出了老师谦逊，也表示了老师对学生影响之深。第12页课件PPT

有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们营地吗？”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是假如你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，好像听见一件耸人听闻罪案，“做这种事，我们是不敢。”她说“不敢”两字时候，那种敬畏神情使我肃然，她所敬畏是什么呢？是尊贵古老卖米行业，还是“举头三尺即有神明”？她脸，十年后今天，假如再碰到，我未必能辩认，但我每遇见那无所不为人，就会想起她——为何其它人竟无所畏惧呢！第13页课件PPT

分析：这一部分能够概括为敬畏自律。写出老板娘对于行业规矩敬畏，使“我”对于道德敬畏之情愈加深刻。第14页课件PPT

有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似。突然，我看到一个衣衫褴褛中年人疲软地靠在一堵墙上，他眼睛闭着，黧墨脸扭曲如一截枯根，不知在忍受什么。他可能是中暑了，需要一杯甘冽冰水。他可能很忧伤，需要一两句勉励话。即使满街人时尚动，漂亮皮鞋行过漂亮人行道，不过没有些人驻足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式教育使我不能不有所顾忌，假如他是疯子，假如他行动冒犯我——于是我扼杀了我同情，让自己和他人一样漠然地离去。那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他痛苦却盘踞了我心，他无助影子使我陷在长久自责里。上苍曾让我们相遇于同一条街，为何我不能献出一点怜悯之情，为何我有权漠视他痛苦？我何以怀着那么可耻自尊？假如可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？我们并非永远都有行善机会——假如我们一度错过。那陌生人脸于我是永远不可填补遗憾。第15页课件PPT

分析：这一部分能够概括为陷入自责。写出了“我”对于一个衣衫褴褛，需要帮助人陷入了矛盾心理，结果错过了一个施以爱心机会，而最终也是“我”一直惭愧于心。第16页课件PPT

对于代数中行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场时候，只以为整个人生都摇摆起来，无忧岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后人生？想不到是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情脸竟会奔走过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外。接着，他蹲在泥地上，拣了一块小石子，为尤其愚鲁我讲起行列式来。我焦虑地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土大地能够成为那么美好纸张，尖锐利石能够成为那么流利彩笔——我第一次知道。他使我在书本上朱注之外了解了所谓“君子谋道”精神。那天，很不幸，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我最终一节代数课竟是蹲在泥地上上。我整个中学教育也是在那无墙无顶课室里结束，事隔十多年，才突然咀嚼出那意义有多美。代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填许多小词，却记不住代数老师名字，心里总有点内疚。假如我去母校查一下，应该不甚困难，但总以为那是无须要，他比许多我记得住姓名人不是更有价值吗？第17页课件PPT

分析：这一部分能够概括为君子谋道。写出了代数老师对于我教诲，即使我从此再无用到代数，不过老师敬业和“君子行为”让我永生难忘。第18页课件PPT

总结：经过回想详细事件来说明“有些人”在“我”生命中主要地位。第19页课件PPT有些人总领全文有些人清楚记得四件小事谦逊女教师帮“我们”“挖”自信米店女老板诚信经商“我”为错过一次行善机会而自责联考前代数老师为“我”讲行列式在我们生命中有着主要位置第20页课件PPT本文是一篇回想性散文。作者经过回想几个普通人给自己留下深刻人生感悟事，赞美了人们高尚情操，挖掘了自己内心遗憾，表示了自己对人生深刻认识和感触。第21页写法：本文作者选取都是凡人小事，含有普遍意义，而正是这些小事或正或反，或律己或待人，都包括做人准则，表达了民族道德高尚境界，含有榜样作用。作者对这些小事发掘得很深，不但剖析了当事人漂亮心灵，而且谈到了自己深远影响，同时与世上相反众生相作对比，彰显了当事人美好品格。课件PPT第22页课件PPT1.你身边有这么人和事吗？选一件按照课文格式写一写。2.平凡人和著名人身上都有我们学习东西，请你课下搜集几个名人事例。思索感悟第23页课件PPT感悟：本文作者选取了几个平凡人事例，告诉我们平凡生活中也蕴含着深刻人生道理。我们明白了，在我们身边处处都表达着民族优异道德和传统，使我们愈加敬重身边这些在平凡生活中做出不平凡事迹人，他们是我们永远学习榜样。第24页课件PPT一、给划横线字注音。

吝（）惜甘洌（）怜悯（）二、写出以下词反义词。恍惚——（）谦逊——（）吝惜——（