教师职业道德第一节-爱国守法名师优质课获奖市赛课一等奖课件

第三课教师在学校生活中

道德规范一、爱国遵法二、爱岗敬业三、关爱学生四、教书育人五、为人师表六、终生学习第1页爱国遵法

为何我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

——艾青位卑未敢忘忧国。——陆游国家多难，岁月如流，眇眇之身，力小任重。----梁启超富兰克林说：哪里有自由哪里就是我祖国。李敖说：这是我祖国，我要让她自由。平生爱国，不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国！——季羡林【讨论】我们祖国都有哪些地方值得爱呢？

第2页朋友！中国是生育我们母亲。你们以为这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样看法，都以为这位母亲是蛮可爱蛮可爱。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲体温，不高不低，最适宜于孩儿们偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们母亲是一个身体魁大、胸宽背阔妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实肥肤上之健美肉纹和肉窝？中国土地生产力是无限；地底蕴藏着未开发宝藏也是无限；废置而未曾利用起来天然力，更是无限，这又岂不象征着我们母亲，保有着无穷乳汁，无穷力量，以养育她四万万孩儿？我想世界上再没有比她养得更多孩子母亲吧。《可爱母亲》——方志敏第3页一、爱国遵法内涵与特点（一）爱国遵法内涵

1.表述：

“爱国”就是热爱自己国家

“遵法”恪守、遵照法律规范2.了解：（1）“爱国”主要是规范与关系

3.公民最基本道德准则公民国家（2）“爱国”就必须“遵法”为何遵法是教师最基本道德义务,也是爱国必定要求（最底线）第4页第5页第6页第7页（二）爱国遵法特点1.爱国是从职业道德角度对教师提出政治性要求2.遵法是从职业道德角度对教师提出职业伦理行为要求

教师体罚行为，因情节不一样，组成以下法律责任（1）情节轻微者，由学校对教师进行批评教育或行政处罚（2）组成犯罪者，依法追究刑事责任：轻易触犯是过失致人重伤罪、过失致人死亡罪和欺侮罪（3）造成人身伤害，赔偿责任第8页体罚与合理惩戒区分

当前没有专门立法和规章对教师惩戒权行使加以规范，普遍认为以下一些惩戒方式是正当和可行：语言责备书面检验点名批评剥夺特权增加作业：不宜过大隔离办法：不宜过长留置学校：不宜过长，告之家长没收：刀具、非法读物等赔偿损失：损坏公物或其它学生用具处罚：警告、严重警告、记过、留校查看或开除等（义务教育不包含后2项）第9页二、爱国遵法主要意义（一）爱国遵法理论意义1.热爱祖国是教师献身教育事业思想基础

第10页第11页第12页第13页第14页（二）爱国遵法实践意义1.爱国作为教师职业道德规范，它是教师做好本职员作支撑点。

【讨论】“有些人说，老师，你让我爱国，我能够爱国，不过，国家在哪里？”第15页2.热爱祖国是教师献身教育思想基础，

能够使教师取得无穷内驱力和创造力

3.遵纪遵法是维护法律尊严，有效影响学生伎俩第16页三、爱国遵法基本要求（一）理想层面

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。（二）标准层面

全方面落实国家教育方针，自觉恪守教育法律法规，依法推行教师职责权利。第17页（1）依法执教是教师职业道德涵养现实要求（2）依法执教是教师职业道德涵养底线要求

（3）教师要自觉恪遵法律法规，做遵纪遵法模范

知法、遵法、维法第18页（三）规则层面——底线要求

1.必须做到心中有法，从教育方法到伎俩都

符正当律要求中华人民共和国宪法中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国职业教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国未成年人保护法教师资格条例教师职务试行条例第19页第20页第21页2.要把法定职业规范转化为教育教学实践活动，

以法律为尺度，严格依照法律进行职业行为选择上课时有些人找学生怎么办？（标准上不允许，特殊情况经部门或领导同意，办理相关手续）

教师在上课期间有必要检验出勤情况吗？

（检验出勤，查对请假手续）教师对于学生危险和不妥行为是否要及时阻止？（有打闹和危险情况时应该立刻阻止）教师是否能够将违纪学生逐出教室？（严重扰乱，警告等办法后，考虑学生身心特点，与相关部门联络，对学生进行后续教育）第22页教师常见违法行为侵害学生受教育权因学生迟到、未完成作业或家长为未签字而不允许学生上课学生因违反纪律被赶出教室随意占有学生上课时间，派学生参加一些与教学无关活动等随意更改教学计划，为了应付中考或高考，不开始音乐课、地理课等第23页侵害学生人身权以未完成作业或不守纪律为由，使学生不能按时下课或放学剥夺学生课外自由活动时间罚站、罚清扫卫生、罚写作业、罚跑步等侵害学生人格权讽刺、讽刺学生；欺侮、谩骂学生孤立学生不给学生以合理解释权和自我辩护权第24页侵害学生隐私权随意公开学生智商、日志、家庭情况、生理缺点等私拆学生信件提供学业成绩方式不适当第25页案例学习侵害学生人身权侵害学生隐私权侵