2023雨夜灯光现代文阅读答案

1/12023雨夜的灯光现代文阅读答案每次语文考试，我们都需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读技巧了，借助阅读技巧我们可以更快速的理解文章和解题。下面是我整理的雨夜的灯光现代文阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。

雨夜的灯光现代文阅读答案

①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。

②开头散集了，集市上的人少了很多。天涯的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，督促道：“爸，快要下雨了，我们抓紧回家吧!”

③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。

④夜幕降落，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚决地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。

⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。

⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这四周遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我抓紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，劝慰着。

⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。

⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。

⑨“我送送你们吧!”

⑩两人一问一答，把安静的夜衬得更加安静。

⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。

⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。由于走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不当心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。

⑬“我不盼望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危急啊!”他边走边说。

⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边劝慰我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕暖和的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，暖和的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。

⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……

⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的暖和，那样的难以忘记。

(选自《轻悦读丛书》，有删改)

1.选文第②段画线的句子有什么作用?(3分)

2.请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。(3分)

不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。

3.请分析选文第⑩段中两个加点词“安静”的含义。(3分)

第一个“安静”：

其次个“安静”：

4.选文第⑫段属于哪种记叙挨次?有什么作用?(4分)

5选文第⑮段为什么要细致描写“打马灯男人的脸”?(3分)

6.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用?(3分)

参考答案：

1.环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至;烘托“我”着急的心情;为下文走路困难作铺垫。

2运用比方，生动形象地写出黑夜里马灯的光明。

3.第一个“安静”指夜晚山林的安静;

其次个“安静”既指夜晚山林的安静，也指“我”内心的安静。

4.插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭受，揭示打马灯男人雨夜护送路人的缘由。

5突出打马灯男人给“我”留下的印象之深，表达“我”对他的怜悯和感谢。

6.线索，象征打马灯男人美妙的心灵，突出灯光带给“我”的暖和与劝慰。

名人事例作文素材

一、海伦·凯勒

海伦·凯勒在她诞生十九个月的时候，由于生病，失去了珍贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不能像正常人一样学习、生活、可她靠着自已的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，进入高校学习，并以优异成果毕业。在高校期间，写了《我生命的故事》,并成为一位精彩的演说家。

素材运用角度：不屈不挠的意志，对生命的喜爱

二、诺贝尔

诺贝尔，一次正潜心讨论他的新型炸药，突然轰的一声，碎瓦如雨，烟尘腾空，他的新建试验室飞上了天。烟尘过后，家人跑出来一看，诺贝尔不见了，纷纷泪落如雨，个个顿足捶胸。突然从瓦砾里钻出一个人，满身灰尘，血迹斑斑，他就是诺贝尔。诺贝尔揉揉眼睛，环顾四周，然后蹦着跳着欢呼起来：胜利了!胜利了!

素材运用角度：胜利来自自我牺牲

三、许衡

元朝初年，怀州河内(今河南省沁阳)人许衡，品德高洁。他小的时候，正是蒙古灭金、灭宋的战乱年月。一个酷热的暑天，许衡和一些人逃难经过河南的河阳县，一路上没水喝，嗓子直冒烟。突然发觉前面路上有一棵梨树，上面硕果累累，同伴们争先恐后地跑去摘梨吃。唯独许衡一人端坐在树下看书，像不知道有梨一样。有个同伴劝他说：这梨刚熟，甘甜可口，吃了真解渴，你怎么不摘个来吃?许衡答道：这梨树不是我家全部，不能任凭摘人家的东西。同伴说，现在兵荒马乱，人们死的死，逃的逃，这树是没有仆人的。不用担忧，快吃吧!许衡说道;梨树无主，我的心有主。结果，他一梨子也没吃。

素材运用角度：品德高洁

语文学问点概括

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记