辽宁省庄河市初中语文八年级期末高分测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 八年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下面给加点字的注音无误的一项是（

）A．镂空（lóu）

踌躇（chóu）

凛冽（liè）

惟妙惟肖（xiào）B．婆娑（suō）

上溯（sù）

炽热（zhì）

摩肩接踵（zhǒng）C．濒临（bīn）

默契（qì）

镏金（liú）

坦荡如砥（dǐ）D．妥帖（tiē）

秀颀（xīn）

喧嚣（xiāo）

恹恹欲睡（yān）

2、下列词语没有错别字的一项是（

）A．缭绕

翡翠

暴风骤雨

平易敬人B．枷锁

污篾

担惊受怕

难以至信C．妩媚

雄辨

狗皮膏药

叹为观止D．恬静

演绎

接踵而至

怒不可遏

3、下列句子中，加线的词语使用不恰当的一项是（

）A．立身于风云变幻的世界，我们遇事要独立思考，不能随波逐流，人云亦云。B．成千上万只白鸥在金箔似的夕阳余晖里穿梭翻飞，令人目眩神迷。C．他真是一个名副其实的好老师，爱生如子，诲人不倦，兢兢业业。D．虎年春晚上，舞蹈诗剧《只此青绿》的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观。

4、下列加横线的句子没有语病的一项是（

）①以“寻文化基因、品生活之美、赏中华诗词”为宗旨的《中国诗词大会》，已成功举办了七季。②该节目的收视率数次登上榜首，成为全国广大电视观众一场精美的文化视听盛宴。近年来，“中国式浪漫”频频掀起大众热议。③北京冬奥会和冬残奥会上，“翩若惊鸿，宛若游龙”“山不让尘，川不辞盈”等诗句，又一次拨动了人们温柔的心田。④以中国古典诗词来诠释这一场盛会，不仅为比赛增添了艺术之美，更向世界彰显了文化自信。A．①B．②C．③D．④

二、古诗文默写

5、初二（1）班开展“少年与成长”主题演讲活动，主持人小新同学准备了开幕词，请你完善。

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“少年”，从来就是一个（xuàn）①丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，凤华正茂。”这些诗词，激励着一代又一代中国少年。诵读八下课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍，（1）。所谓伊人，在水一方”（《蒹葭》）的美好追求，拥有着“（2），天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）的旷达胸襟；展现着大鹏南徙时“（3），（4）”（《北冥有鱼》）的凌云之姿；弘扬着寒梅罹难后“（5），（6）”（《卜算子·咏梅》）的坚贞精神；最可责的是，“少年”能长存“（7），（8）”（《茅屋为秋风所破歌》）的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声“少年”，前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。今天，少年的我们，正在茁壮成长，请不要冷漠，不要怅（wǎng）②；要埋头苦学，也要瞭③望远方。下面，我宣布，初二（1）班“少年与成长”主题演讲活动，正式开始！2.根据拼音写出①②处的汉字，写出加点字③处的拼音。

3.请在横线（1）—（8）处填写恰当的诗句。

4.开幕词中划线句：“前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。”读来拖沓，且与全篇的典雅风格不符，建议你用成语“____”替换。

三、综合性学习

6、我市某班开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，邀你阅读下面内容，完成下列各项任务。对于中国人来说，以和为贵、与人为善、信守和平、和谐，是生活习惯，更是文化认同。国家主席习近平说：“中国‘和’文化源远流长，蕴含着‘天人合一’的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。”

【活动一：揭秘“和”文化】

(1)请用一句话概括你从上面材料中获得的主要信息。

【活动二：溯源“和”文化】

(2)请你根据积累列举一则与“和”文化有关的古代名言。

【活动三：探究“和”文化】

(3)为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下材料，请你帮他去掉不符合要求的两项。（只写序号）①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和厩”“保和殿”。②商人们常说“和气生财”。③蔺相如受命带和氏璧去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意，可和氏璧已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智终于使和氏璧完好回归赵国。④国人拜年时互道“大吉大利”。⑤有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。⑥贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟和鸣”。

【活动四：践行“和”文化】

(4)在食堂排队买饭，刘晖不小心和一位同学撞到了一起，饭菜洒了那位同学一身。那位同学气得满脸通红，说：“没长眼呀你！你怎么不看着点儿！”本着“以和为贵”的处世原则，刘晖会说：______

四、现代文阅读

7、阅读《社戏》选段，完成问题。社

戏

【选段一】①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

【选段二】①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

【选段三】①离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。②“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。③我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。……④六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”⑤我点一点头，说道，“好。”⑥“豆可中吃呢？”⑦我又点一点头，说道，“很好。”⑧不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。⑨待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。⑩真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

(1)用四字短语分别概括选段一和选段二的内容。

(2)结合上下文，揣摩选段二中的画线句子，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。

(3)选段一中作者主要是从哪几个角度描写景物？这些景物描写有什么作用？

(4)本文标题为《社戏》，但作者却大量地写社戏以外的内容，为什么要这样安排？

8、阅读下面的文字，完成问题。半刀泥明前茶①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。老万就要守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，老万竖起他的招风耳，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价。摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。”②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这里出帐外且散愁情。轻移步走向前荒郊站定，猛抬头见碧落月色清明……”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片虽是如冰似玉的青白瓷，看上去一无所饰，但对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠人以刀作笔，在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。我淘了几百片宋瓷，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。”④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘呼呼’声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。”⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师傅在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，利坯要利得极薄，而刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“这就像初学滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟师傅初学时，一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响，师傅说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁骛很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。”⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师傅带着小万，四处去感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。说实在的，皮影人偶的戏服、冠冕、动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、剔、顿、挫、拉圆、捺方，露峰起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。⑦二十年过去了，师傅几乎已经退隐江湖，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着师傅的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。⑧他两年前收的一位徒弟最有意思——京都大学的教授，日本人，教了一辈子陶瓷史，62岁退休后，前来景德镇找寻宋代残瓷搞研究，见到老万卖给摊贩的笔洗，惊住了。立刻恭恭敬敬前来，要找老万学艺。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，同意了。拜师当天，日本教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠人们。

(1)下列对文章的分析，不正确的一项是（

）A．老万、老万的师傅以及“消失在历史云烟中的无名匠人们”都有一种可贵的“匠人精神”。B．半刀泥刻法就像书法中的浓墨与枯墨一样，会让人们观赏泥刻法作品时感到虚实之美。C．第④段拟声词“哗哗”“呼呼”生动地写出了在老万这样的行家耳里，宋瓷的独特音质。D．第⑧段写日本教授是从正面衬托出老万的半刀泥工艺的出神入化，突出表现了文章主旨。(2)根据提示，概括与老万有关的内容。

①________，老万跟着师傅感受光影艺术；

两年前，老万②_________；

早春时节，老万③_______。

(3)联系上下文，按照要求赏析。

①忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价。

②老万挺直脊背，泰然地受了礼。

(4)第⑥段写到：“这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易”，这是否矛盾，请结合上下文简要分析。

(5)有人认为，本文的标题不够新颖，建议改为“复活半刀泥”，你有何看法，请联系全文，谈谈你的理解。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面的这首诗，完成下面小题。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。9.解释加点词意思。

（1）卖炭得钱何所营(

)（2）回车叱牛牵向北(

)

10.运用对比刻画人物形象是本诗的一大特色，请结合诗歌加以赏析。

六、对比阅读

10、阅读下面的文言文，回答问题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（节选自《史记》）12.下列句中加点词语的意义相同的一项是（

）A．必先苦其心志

何苦而不平B．曾益其所不能

曾不若孀妻弱子C．越王勾践反国

始一反焉D．劳其筋骨

与百姓同其劳13.下列句中加点词语的意义和用法不相同的一项是（

）A．舜发于畎亩之中

已而之细柳军B．苦其心志

其将固可袭而虏也C．饮食亦尝胆也

怀民亦未寝D．乃苦身焦思

天子乃按辔徐行14.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（2）女忘会稽之耻邪？

15.【甲】文认为国家要想避免“亡”的命运，必须具备__________________________。

【乙】文中越王最终灭掉吴国的原因是________________________________。

16.勾践灭吴的故事，从正面有力地印证了孟子“生于忧患死于安乐”的道理，在中国历史中，你还知道哪些事例能从反面论证这个观点？请写出一个具体事例。

七、名著阅读

11、请结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列任务。内容呈现【甲】据红