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文档简介

培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的构，是进行培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的构，是进行素质教育的美术课程实验教材本本教材以促进人格全面发展为出发点以公民必备的美术做到富有情趣和启发性本册教材是以丰富多彩的美术活动为工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等四年四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能112233112233441111221122334411617176111334411112233点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势彻理论联系实际的原则教学内容的选择注意到联系学生生活实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识生双向教学开展较好存存在问题22311334455662、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（主题的表现等33教学内容（课题110—2—21622221722322322432224339225310316226317323227324333022833146229741322414420421427224285422551122512518225195252252661222682269615226616622226623629程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经强强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文传统传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术展方向1、教学应与学生实际生活紧密相结合2、2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重生的选择3、努3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重生学习过程的情感体验4、4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学周周次内第第一周：聚聚散第第二周：小圆点的魅力黑与第第三周：主体与背第十二周：哪些是相同的第十二周：哪些是相同的使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画以及多以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象能力不强本册教材内容采用散点式的结构注重学生审美感受和视经经验的培养，强调学生创新以致用为原则选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设课，内容涵盖造课题。全册内容共 o表现、设计课，内容涵盖造ooo则排列的，人文内容也有递进关系全册共19包包括《植物写生》、《巧用对称形》、《

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