幼儿园实习记录手册

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更姓名班级实习时间....10目录\l“_TOC_250017“学前教育专业学生实习守则 2\l“_TOC_250016“一、实习内容指导 3\l“_TOC_250015“〔一〕教育教学工作打算 3\l“_TOC_250014“〔二〕幼儿活动常规与治理要求 5〔三班级幼儿活动常规评价标准 10\l“_TOC_250013“〔四教育教学活动评价标准 11〔五班级环境创设利用评价标准 12\l“_TOC_250012“二实习打算 13\l“_TOC_250011“三观看记录 14\l“_TOC_250010“〔一〕教学活动观看记录 14\l“_TOC_250009“〔二〕一日活动观看记录 16\l“_TOC_250008“〔三〕幼儿生活常规观看记录 17〔四〕幼儿午餐观看记录 18〔五〕幼儿午睡观看记录 19\l“_TOC_250007“〔六〕区域活动观看记录 20\l“_TOC_250006“〔七〕玩耍活动观看记录 21\l“_TOC_250005“〔八幼儿园大型活动观看记录 22\l“_TOC_250004“〔九〕偶发大事观看记录 23〔十〕特别幼儿观看记录 24四教学活动设计与组织 25\l“_TOC_250003“〔一教学活动设计与组织一 25\l“_TOC_250002“〔二教学活动设计与组织二 26〔三教学活动设计与组织三 27五教育实习总结 28六教育实习评价 29\l“_TOC_250001“〔一〕师德评价 29\l“_TOC_250000“〔二〕班级工作评价 30学校寄语 31学前教育专业学生实习守则园工作的意见和建议，必需通过指导教师反映，不得任凭谈论。做私事，不因私事打，不会客，不任凭离园，也不得将其他人员带入幼儿园。着干净、朴实，言谈举止为人师表。习任务。实习生见习期间，不能影响保教人员的正常工作和幼儿正常的活动。实习期间，疼惜幼儿园公物，各种物品用后放回原处，保持幼儿园环境的按有关规定赔偿。一、实习内容指导(一)教育教学工作打算或教学活动打算。班级学期工作打算教学的主要内容与措施等内容。班级月工作打算各月份教育工作的具体内容、要求和措施等。班级周工作打算打算内容包括从幼儿入园到离园期间幼儿每日活动的各方面和各环节。班级一日活动打算班级一日活动打算是依据周工作打算的安排进一步具体制定的每日活动打算教学活动打算〔又称课时打算或教案等〕般包括活动名称、活动目标、活动预备、活动过程、活动延长等。在每一次教学活动前，实习生都要对教学活动进展设计，也就是通常说的写教案。认真解读分析教材教材。明精准入的重点领域，使教学的目的性更加具体明确。找准、写明教学目标目标或者什么活动都能套用的笼统的目标。上的统一，即只能从一个角度来表述。设计教学过程从多角度提问外，还要渐渐学习对幼儿可能消灭的答案作出相关的互动策略。年龄段年龄段幼儿来园活动常规班级教师职责(二)幼儿活动常规与治理要求幼儿“来园活动”常规与教师治理要求衣着干净，快活入园，有礼貌地和教师、小朋友见面；有礼貌地和家长告辞；小班主动承受晨检，插放晨检标记；能欢快地与同伴一起投入晨间活动。衣着干净，快活入园；有礼貌地和家长告辞；主动承受晨检，插放晨检标记；中班学习将外衣、帽子放在固定的地方；学习擦桌椅，并放整齐。衣着干净，快活入园；有礼貌地和教师、小朋友见面，和家长告辞；大班 3．将衣、帽放在固定的地方；4．进展简洁劳动：如擦桌椅，照料自然角；5．乐观投入晨间活动。

开窗通风，(教室与午睡室)做好清洁工作；接待幼儿，与家长做好交接手续；观看幼儿心情，舒缓幼儿担忧的心情，做好个别幼儿工作；做好晨间活动的预备工作；帮助、指导幼儿进展晨间活动；清点人数，做好点名纪录。开窗通风，(教室与午睡室)做好清洁工作；接待幼儿，与家长做好交接手续；观看幼儿的心情，舒缓幼儿担忧的心情，做好个别幼儿工作；做好晨间活动的预备工作；帮助、指导幼儿进展晨间活动；清点人数，做好点名记录。开窗通风，做好清洁工作；接待幼儿，与家长做好交接手续；观看幼儿身体状况；提示幼儿进展简洁劳动；指导幼儿记录气象；清点人数，做好点名记录。年龄段幼儿晨间熬炼活动常规年龄段幼儿晨间熬炼活动常规班级教师职责情愿与教师一起进展韵律活动及早操活动；

准时到场，不拖拉时间；教师精神饱满，与幼儿共同熬炼；并能情愿与同伴一起进展体育活动， 使用安全的自制体育玩具；小班轻拿轻放玩具材料；活动中不损害伙伴，留意自身安全。

熬炼前后及进展中，提示幼儿增减衣服；时刻留意幼儿安全，进展自我保护；清理场地，并把活动器械放回原处。1．情愿与教师一起进展韵律活动及早操活动；

留意活动场地和运动器械安全，做好活动前预备工作；(自制玩具)准时到场，不拖拉时间；教师精神饱满，与幼儿共同熬炼，并能情愿与同伴一起进展体育活动， 使用安全的自制体育玩具；中班 轻拿轻放玩具材料；活动中留意自身安全，不损害伙伴；活动后学习整理活动器材。

熬炼前后及进展中，提示幼儿增减衣服；时刻留意幼儿安全，进展自我保护；依据幼儿身体素养，季节特征，把握幼儿运动量；指导幼儿整理玩具．清理场地，并把活动器材放回原处。在教师的带着下精神饱满地进展韵律活动及早操；轻放玩具材料；

留意活动场地和运动器械安全，做好活动前预备工作；准时到场，不拖拉时间；教师精神饱满，与幼儿共同熬炼，并能活动中留意自身安全，不损害 供给安全的自制体育玩具；大班 伙伴；活动后学习整理活动器材。

熬炼前后及进展中，提示幼儿增减衣服；时刻留意幼儿，进展自我保护；依据幼儿身体素养，季节特征，把握幼儿运动量；指导幼儿整理玩具，清理场地，并把活动器械放回原处。幼儿“用餐活动”常规与教师治理要求年龄段 幼儿用餐活动常规 班级教师职责安静快活地进餐，能正确使用勺子吃饭； 1．指导幼儿进展正确的盥洗；2．逐步养成文明进餐习惯，细 2．餐前组织安静活动；小班 嚼，慢咽，吃饭时不发出响 3．指导、帮助幼儿正确用餐；声不用汤泡饭不挑食偏食， 4．向幼儿介绍饭菜，让幼儿不挑食；宠爱吃瓜果蔬菜等颖食品； 5．餐后组织安静、轻松的活动。3．餐后知道要漱口擦嘴。安静快活地进餐，坐姿自然；；逐步养成文明进餐习惯，细中班小用汤泡饭，不挑食偏食，喜欢吃瓜果蔬菜等颖食品；饭菜吃好后离开座位，餐后漱口擦嘴。正确使用筷子吃饭，左手扶住碗，喝汤时两手端碗，养成独立进餐的习惯；养成细嚼慢咽、不挑食偏食，宠爱吃瓜果蔬菜等颖食品；大班 不铺张，吃饭时不弄脏桌面和衣服等行为习惯；用筷子将饭桌上的饭粒、残渣弄进碗里，放好椅子，送回餐具；餐后漱口擦嘴。

指导幼儿进展正确的盥洗；餐前组织安静活动；指导幼儿正确用餐；向幼儿介绍饭菜，让幼儿不挑食；餐后组织安静、轻松的活动。指导幼儿进展正确的盥洗：餐前组织安静活动；和幼儿一起做好餐前预备工作；指导幼儿正确用餐；向幼儿介绍饭菜，让幼儿不挑食：指导幼儿餐后整理餐具；指导幼儿餐后能够自由进展安静、轻松的活动。幼儿“午睡”常规与教师治理要求年龄段 幼儿午睡活动常规 班级教师职责安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉；小班 2．学习穿脱衣裤、鞋袜；3．能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方。安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉；学习独立有序地穿衣裤、鞋中班袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，能生疏左右鞋，会系鞋带；学习整理床铺。

提示幼儿睡前入厕；组织幼儿有序地上下梯子；指导帮助幼儿穿脱衣裤；帮助幼儿盖被子，订正不正确的睡姿；巡察睡眠状况，劝慰人睡困难幼儿；检查幼儿起床后衣着．帮助个别幼儿整理。提示幼儿睡前入厕；组织幼儿有序地上下梯子；指导帮助幼儿穿脱衣裤；帮助幼儿盖被子，订正不正确的睡姿；巡察睡眠状况，劝慰入睡困难幼儿；检查幼儿起床后衣着，帮助个别幼儿整理。提示幼儿睡前入厕；指导幼儿穿脱衣裤，折叠后放在1．不带小玩物上床，快速铺好 固定地方；被子，闭上眼睛，安静入睡； 3．帮助幼儿盖被子，订正不正确的大班 2．养成正确的睡眠姿势，按时起床，按挨次穿衣服；学习自己整理床铺。

睡姿；巡察睡眠状况，劝慰入睡困难的幼儿；检查幼儿起床后衣着，帮助个别幼儿梳理及整理床铺。幼儿“户外活动”常规与教师治理要求年龄段 幼儿户外活动常规认真快活地跟着教师做根本动作练习，宠爱参与体育活动并知道遵守规章；生疏户外体育运动器械和体育玩具，能在教师指导下玩；小班 3．渐渐学会主动选择玩具器械并把握玩法，轻拿轻放玩具材料；；活动后学习收放器械；宠爱参与各种户外活动并遵守规章；。活动中能在教师提示下依据活动量准时增减衣物；中班 3．懂得一些安全学问学会自我保护；；活动后会收放器械。

班级教师职责组织幼儿活动前入厕、洗手、站队，检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子；口令及示范动作要标准，以玩耍、儿歌形式帮助幼儿把握规章；在活动中准时把握活动密度、强度，动静结合，照看体弱儿，做好幼儿的保护工作；组织幼儿整理整理器械，清理场地。组织幼儿活动前入厕、洗手、站队，检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子；口令及示范动作要标准，以图示、口令形式帮助幼儿把握规章；在活动中准时把握活动密度、强度，动静结合，照看体弱儿，做好幼儿的保护工作；组织幼儿整理整理器械，清理场地。乐观参与各种户外活动并遵守规章；，活动中能依据活动量准时增减衣物；3大班 4．活动中遇到困难想方法解决。与同伴协商合作活动；5.能主动整理整理器械。

组织幼儿活动前入厕、洗手、站队，检查并帮助幼儿整理好服装、鞋子；口令及示范动作要标准，大班幼儿以口令形式帮助幼儿把握规章；在活动中准时把握活动密度、强度，动静结合，照看体弱儿，做好幼儿的保护工作；组织幼儿整理整理器械，清理场地。〔三〕班级幼儿常规评价标准工程 评 价 标 准如厕喝水用餐午睡起床其他

按确定程序认真洗手(挽袖、搓肥皂、手心手背洗)；不拥挤、不边玩边洗，节约用水；会拧干毛巾，把脸洗干净；生疏自己毛巾标记，将毛巾挂在固定位置。能分清男女厕所；男孩站位，女孩正面蹲位；不在便池前拥挤；会整理衣裤，或知道恳求帮助整理；便后洗手。知道自己口渴要喝水；用自己的水杯接水，不铺张水；排队不拥挤；生疏自己的杯子标记，将杯子放在固定的位置。认真洗手、方法正确；能排队轮番不拥挤；安静进餐，坐姿良好；会自己使用餐具进餐；不挑食，吃饭不拖拉，能保持桌面干净；餐后自己放餐具，摆放椅子，擦嘴；饭后进展安静的活动。有秩序地入厕；安静进入寝室；按挨次脱鞋、衣，袜折叠好放在固定的位置；安静入睡，睡姿正确，不带玩具上床。按时起床，不喧哗；快速正确地进展穿戴；被子、拖鞋摆放整齐；有秩序地入厕、喝水。将外衣、帽子、书包等叠放整齐，放在固定的地方。〔四〕教育教学活动评价标准评价评价对象内容

评 价 标准活动目标具体明确，符合已有阅历和进展需要，能表达领域活动的特征。有机整合情感、态度、力气、学问技能等方面的进展要求。贴近幼儿生活，又表达确定的挑战性，有助于拓展幼儿的阅历内容 和视野、促进幼儿长远进展。选择2．擅长利用和开发教学资源，活动容量合理，突出重点，表达科学性、可行性。教富的学习环境。活动时间和适宜的活动空间、设施、材料，引发幼儿师 与环境、材料的乐观互动。过程3．教学语言生动活泼，富有启发性和感染力，有利于激发幼儿主引导 动学习的兴趣。教学思路清楚，环节清楚，张弛有度，能恰当运用多元化的教学方法和手段，承受适宜的指导策略，形成有效的互动。导策略，留意启发式教学。敬重幼儿的个体差异，实行因材施教。活动 、乐观、有序，乐于参与活动。态度幼 儿

用环境资源学习。动流程。情愿与同伴共享，有需要时会与同伴合作。活动中有自信的表现和成功感。活动2．获得与活动内容相关的阅历和体验，在阅历、力气和情感成效 等方面有所进展。有属于个体的收获。〔五〕班级环境创设评价标准评价工程 评价标准与课程目标内容严密结合；幼儿参与性强；墙壁 3．准时更换，表达季节特点；，布置美观、有特色；5．凹凸适宜，内容符合幼儿年龄特点。结合课程内容设置区域；供给丰富，可操作的材料，并依据课程内容投放材料；层次性；活动区域 4．充分利用废旧物品；有活动区标记；充分利用环境条件设置角色玩耍区；角色玩耍环境创设表达幼儿主体。内容丰富、包括动物、植物等多样品种；表达幼儿的参与性；自然角 理美观，符合生疏特点，季节性强；4．有幼儿观看记录；5．常常治理。有作品呈现区(可结合墙饰)，布置美观；呈现区 2．作品呈现面广；3．作品准时更换。1．设计布置美观、颖；家园栏 2．保教内容丰富，每月更换一次；布月、周目标及教育内容。整体感觉 充分利用空间，合理、适宜，美观、有创意。二、实习打算实习幼儿园幼儿园

打算打算注：实习打算从教育和保育两个方面来写。三、观看记录〔一〕教学活动观看记录1、教学活动观看记录一活动班级活动班级活动科目活动名称活动时间活动地点上课教师活动材料活动过程活动评价注：认真观看 5个以上完整的教学活动，对其中两个进展具体记录，并根据第11页的教育教学活动评价标准对所观看的教学活动进展评价。2、教学活动观看记录二活动班级活动班级活动科目活动名称活动时间活动地点上课教师活动材料活动过程活动评价注：认真观看 5个以上完整的教学活动，对其中两个进展具体记录，并根据第11页的教育教学活动评价标准对所观看的教学活动进展评价。〔二〕一日活动观看记录观看班级观看班级观看日期间和内容注：按时间挨次观看并记录幼儿在园一成天〔从入园到离园〕的活动。〔三〕幼儿生活常规观看记录观看班级 观看日期观看内容观看内容观看实录存在问题及改进措施洗手洗脸如厕喝水用餐午睡起床其他注：观看实习班级的幼儿生活常规状况并做具体记录，并依据第 10页的幼儿生活常规评价标准分析幼儿生活常规中存在的问题和改进措施。〔四〕幼儿午餐观看记录表观看内容观看实录观看内容观看实录存在问题及改进措施食谱制订状况幼儿用餐状况进餐习惯幼儿餐后状况体弱、肥胖、注：观看实习班级幼儿的午餐状况并做具体记录，并依据第7页的幼儿用餐活动常规与教师治理要求分析该午餐活动中存在的问题及改进措施。〔五〕幼儿午睡观看记录表观看内容观看实录观看内容观看实录存在问题及改进措施检查睡时看护状况状况注：观看实习班级的幼儿午睡状况并做具体记录，并依据第 睡常规与教师治理要求分析幼儿午睡中存在的问题和改进措施。〔六〕区域活动观看记录观看班级观看班级观看时间观看区域活动主题材料投放活动过程注：选定一个活动区角，观看记录其材料配置、幼儿活动状况和教师指导区、科学区、语言角、美工区、图书区、嬉水区等。〔七〕玩耍活动观看记录观看班级观看班级观看时间玩耍名称玩耍人数玩耍材料玩耍过程玩耍过程具，幼儿表现和教师指导过程。〔八〕幼儿园大型活动观看记录活动范围活动范围活动时间活动主题活动主题活动内容活动效果分析与评价注：观看一个大型活动并具体记录活动内容和效果，并对活动做简洁评价。幼会、春游、亲子活动等。〔九〕偶发大事观看记录大事参与人物

大事发生时间完整大事情节〔大事的起等〕注：具体记录自己在实习期间印象较深刻的一件事，并谈谈自己对该大事的看法和感受。〔十〕特别幼儿观看记录〔选做〕幼儿姓名幼儿姓名性别年龄跟踪观察时段幼儿典型行为描述缘由分析方案注：选择一个自己认为比较特别的幼儿对其进展长期跟踪观看，具体记录尝试通过查阅资料对该幼儿的特别行为表现做缘由分析，并提出可行的矫正、治疗方案。五、教学活动设计与组织〔一〕教学活动设计与组织一活动名称活动名称活动科目活动班级幼儿人数活动时间活动地点活动目标活动预备活动过程活动延长活动反思活动反思注：认真设计 2个完整的教学教案并在实习班级组织，组织完后对自己的教学进展反思和评价。〔二〕教学活动设计与组织二活动名称活动名称活动科目活动班级幼儿人数活动时间活动地点活动目标活动预备活动过程活动延长活动延长活动反思注：认真设计 2个完整的教学教案并在实习班级组织，组织完后对自己的教学进展反思和评价。〔三〕教学活动设计与组织三〔选做〕活动名称活动名称活动科目活动班级幼儿人数活动时间活动地点活动目标活动预备活动过程活动延长活动延长活动反思六、实习总结实习幼儿园实习幼儿园实习班级幼儿园实习时间实习总结实习总结向。七、实习评价〔幼儿园指导教师填写〕〔一〕师德评价评价 评价工程 内容实习

评价等级评价标准 优秀良好合格不合格10987654321有为幼儿教育事业乐观奉献的意识，能提前做好实习前的各项工作，全身心地投入到实习活动中去。组织 严格履行幼儿园规章制度和时间安纪律 排，不做一切有碍实习工作的活动。仪容 留意仪表，服装干净；有师表意识，职 仪表 举止端庄。业 语言道 标准

讲一般话，语言文明标准。德 团结 听从安排，团结协作，用正面鼓舞性互助 的语言与他人沟通。敬重 听从治理，虚心承受检查，不品评幼行 教师 儿园的领导和教师。为 规 范敬重

宠爱幼儿，留意幼儿安全；树立正确的儿童观、教育观，敬重幼儿；能帮助幼儿建立自信念。热忱接待家