苏教版一年级数学上册 （得数是9的加法与相应的减法）10以内的加法和减法教学课件

数学一年级上册第8单元10以内的加法与减法得数是9的加法与相应的减法

一、创设情境

同学们正在操场上进行跳高练习呢，我们一起去看看。二、探究新知

1．一共有多少个同学在跳高？你能由此列出两道加法算式吗？8＋1＝91＋8＝92.每道加法算式表示什么意思。8＋1＝91＋8＝9有1个同学正在跳高，还有8个同学准备跳高。有8个同学还没跳高，有1个同学已经在跳高。3.从图画上看，跳高的同学可以分成几部分2部分，左边是正在跳高的同学，右边是准备跳高的同学。3.从图画上看，跳高的同学可以分成几部分4.你能根据图列出两道不同的减法算式吗？9－1＝89－8＝15.谁能根据情境图说一说算式“9－1＝8”表示什么意思？“9－8＝1”又表示什么意思？总共9个同学在跳高，减去1个正在跳高的同学，还剩下8个准备跳高同学总共9个同学在跳高，减去8个准备跳高同学，还剩下1个正在跳高的同学摆圆片：拿出9个圆片，分成两堆，你想怎样分就怎样分，但不能再分成刚才的1个和8个了，然后请同学们填出“试一试”中的4道算式。459549945954一、巩固拓展1.哪2张卡片上的数相加等于九？9+0=92+7=94+5=91+8=93+6=92.小金鱼想和同学们交朋友，它想让大家做减法题（学生口答）3.以开火车的形式口答。5+4=9-7=2+7=9-6=4+5=6+3=9-4=9-3=9-5=3+6=7+2=9-2=9992364599974.想一想：你能说出几道加法算式和几道减法算式？四、课堂小结

这节课我们主要学习了得数是9的加法和9减几的口算方法，进一步了解加、减法之间的联系。苏教版数学一年级上册得数是9的加法与相应的减法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法

课前导入小朋友们正在练习跳高！探究新知你能从这幅图中找到哪些数？一共有9个小朋友，1个小朋友在跳高，8个在排队。你能根据图中意思，列出加法算式吗？求一共有多少个小朋友用加法。1+

8=98+

1=9比较两道加法算式，它们有什么相同的地方？两个相加的数一样，只是位置不同；得数都是9人，因为都是求一共有多少人。1+

8=98+

1=9你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的9人去掉跳高的1人就是排队的8人。1+

8=98+

1=99-

1=8你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的9人去掉排队的8人就是跳高的1人。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1比较两个减法算式，有什么相同的地方？都是用一共的9人减去其中的一部分，得到另一部分。9-

1=89-

8=1比较四个算式，有什么相同的地方？算式中的三个数相同，每个数表示的意思也是相同的；都是根据一幅图列出的算式。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：1和8合成9。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：8和1合成9。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1因为1+8=9，所以8+1=9如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：9可以分成1和8。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1想加算减：因为1+8=9，所以9-1=8。如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：9可以分成8和1。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1想加算减：因为8+1=9，所以9-8=1。因为9-1=8，所以9-8=1。＋=－=＋=－=先把9个分成两堆，再填一填。1.哪两张卡片上的数相加等于9？课堂练习2.9－8

=19－6

=39－4

=59－2

=79－5

=49－3

=69－7

=29－1

=89－9

=09－0

=93.5＋4=99－4=53＋6=99－3=67＋2=99－6=39－2=72＋7=94＋5=99－7=26＋3=99－5=44.

9－=你能填出几道算式？＋=95.

=527？

盒＋5.

=8448根？根－6.先说一说，再计算。原来有6只，又来了（）只，一共有