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文档简介
贺兰县回民小学电子教案科目:数学编写者:执教时间:年月日教学内容摆一摆,想一想1课时教学目标1.通过在数位表上摆圆片的活动,加深学生对100以内数的认识,进一步巩固数位和位值的概念。2.通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系,使学生学会发现规律,并能用发现的规律解决一些简单的问题,培养学生初步的归纳能力。3.使学生在自主探索中体会有序思考的重要性;在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识;感受到数学“好玩”,喜欢数学并愿意学习数学。教学重点在活动中感悟位值原理的思想。教学难点在活动中感受有序思考的价值。教学准备教学过程一、复习导入出示1个圆片和数位表。师:把1个圆片放在个位上和十位上各表示什么?学生用学具摆一摆得出:把1个圆片放在个位上表示1个一,放在十位上表示1个十。师:把圆片放在不同的数位上可以表示不同的数,这就是我们今天要学习的内容。二、探索新知1.用2个圆片摆一摆,想一想。(1)同桌合作,一人摆数,另一人记录在数位表上,看看哪些同学能够很快完成任务。教师巡视,帮助有困难的学生。(2)交流整理。①把2个圆片同时摆在个位上,表示2个一,得到2;把2个圆片同时摆在十位上,表示2个十,得到20;把2个圆片个位、十位各放一个,表示1个十和1个一,得到11。②还可以根据和是2的加法来摆圆片,和是2的加法有3个:0+2=2,1+1=2,2+0=2,相应的数有3个。2.用3个圆片摆一摆,想一想。(1)同桌合作完成学习。(2)交流整理:①把3个圆片同时摆在个位上,表示3个一,得到3;把3个圆片同时摆在十位上,表示3个十,得到30;把个位上放2个圆片,十位上放1个圆片,表示1个十和2个一,得到12;把个位上放1个圆片,十位上放2个圆片,表示2个十和1个一,得到21。②还可以根据和是3的加法来摆圆片,和是3的加法有4个:0+3=3,1+2=3,2+1=3,3+0=3,相应的数有4个。3.猜一猜,用圆片摆一摆,验证。师:同学们,我们用2个圆片摆出了3个数,用3个圆片摆出了4个数,如果用4个圆片你认为可以摆出几个数呢?5个圆片呢?……同桌合作,用上面的方法进行验证,得出结果:学生已经有了两次探索的经验,可以通过猜测、验证的方式得出“摆出的数的个数比圆片的个数多1”这一结论。小结:通过验证我们发现,摆出的数的个数比圆片的个数多1;所摆出的数的个位上的数字与十位上的数字的和正好是圆片的个数。三、巩固练习1.不用摆,你能说出用9个圆片表示的数吗?9、18、27、36、45、54、63、72、81、90。2.小熊家的门牌号是7个圆片摆成的,个位上的数字比十位上的数字大1,你能找到小熊的家吗?34四、课堂总结今天我们研究了什么?你有哪些收获?布置作业二次修改:板书设计摆一摆,想一想圆片个数组成的数摆出的不同的数的个数2个211203个3个31221304个4个4132231405个5个5142
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