岳阳市湘阴县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

岳阳市湘阴县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共40分）1.读拼音，写词语。（8分）洞庭湖畔，湘阴的夏日别有一番fēngqù（）。远处fánxīng（）点点，近处蛙声一片。爷爷摇着蒲扇，讲述着左宗棠tóngxīnxiélì（）收复新疆的故事，我们听得rúchīrúzuì（），心中涌起一股zìháo（）之情。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.提供（gòng）严监生（jiān）B.威吓（xià）龇牙（zī）C.薄弱（bó）矜持（jīn）D.襄阳（xiāng）绊倒（pàn）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.手急眼快仰面朝天B.胸有成竹出谋画策C.风平浪静跃跃欲试D.心惊胆战一声不亢（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.湘阴鹤龙湖的荷花盛开时，真是“风光不与四时同”，美不胜收。B.弟弟在围棋比赛中跃跃欲试，渴望一展身手。C.面对难题，他若有所思地摸了摸下巴，很快就想出了解法。D.辩论会上，双方队员娓娓动听地陈述观点，气氛十分热烈。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。（用上关联词，将两句话合并成一句）（2）仿写句子，运用动态描写表现景物的活力。例：成群结队的长江江豚在洞庭湖水域嬉戏，时而跃出水面，划出一道优美的弧线。仿写：放学后，孩子们在湘阴县文体广场上玩耍，_____________________________。（3）为了避免这类事故不再发生，学校加强了安全教育。（修改病句）4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《田忌赛马》告诉我们_____________________________________的道理。（2）《自相矛盾》中，楚人“弗能应也”的原因是“______________________，______________________”。（用原文回答）（3）诗中有童趣：“童孙未解供耕织，______________________。”诗中有气节：“______________________，不破楼兰终不还。”（4）湘阴是“千年古邑”，我们可以用“______________________，______________________”这样的四字词语来形容它悠久的历史和深厚的文化。5.综合性学习。（6分）湘阴县正在开展“讲好家乡名人故事”的活动。第六单元我们学习了描写人物的方法，如通过典型事例、语言、动作、神态等来表现人物特点。请你从下列湘阴名人中任选一位（左宗棠、郭嵩焘、范旭东），用几句话介绍他，至少运用两种描写方法，突出其某一特点。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）《跳水》（节选）正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.请用“____”画出描写孩子跳入水中时的比喻句。这句话形象地写出了孩子跳水的________和________。（3分）2.选段中，对船长的描写主要运用了________和________描写，表现了他________、________的特点。（4分）3.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”这句话中，破折号的作用是________。为什么大家觉得四十秒钟“太长”？这表现了水手们怎样的心情？（5分）（二）课外阅读（18分）洞庭渔歌我的家乡在湘阴，是洞庭湖畔的一颗明珠。爷爷是个老渔民，他常说，洞庭湖的水养人，也养出了我们渔家人豁达的性子。记忆里，最动听的就是爷爷唱的渔歌。清晨，湖面上还笼着一层薄雾，爷爷就驾着小船出发了。他的歌声粗犷（guǎng）而悠长，像是从湖底深处荡上来的一样：“嘿——哟——喂，洞庭湖上好风光嘞，日出千杆网，夜泊万盏灯啰……”那歌声随着桨声，贴着水面，能传出去老远老远。爷爷说，这渔歌一代传一代，词儿会变，调儿却老。唱的可以是丰收的喜悦，也可以是行船的艰辛；可以是对远方的思念，也可以是对眼前美景的赞叹。歌声里，有湖上的风，有网里的银鳞，更有渔家人（）的生活和（）的心。如今，机动船代替了小木桨，爷爷也老了，很少再下湖。但每当夕阳西下，他总爱坐在屋前的湖畔，望着波光粼粼（lín）的湖面，轻轻地哼上几句。那调子一起，仿佛整个洞庭湖的温柔与壮阔，都融在了这浅浅的吟唱里。爸爸说，他要把爷爷唱的渔歌录下来。这歌声，是爷爷的青春，是洞庭湖的呼吸，也是我们这些湖边长大的孩子，魂里梦里都抹不掉的乡音。1.请将“乐观”“朴实”两个词恰当地填入文中第3自然段的括号里。（2分）2.联系上下文，理解词语。（4分）（1）粗犷：________________________________________（2）波光粼粼：________________________________________3.短文围绕“渔歌”写了哪些内容？请简要概括。（4分）（1）爷爷清晨在湖上唱渔歌。（2）________________________________________________（3）爷爷如今在湖畔哼渔歌及家人的行动。4.短文最后一段中，“这歌声，是爷爷的青春，是洞庭湖的呼吸，也是我们这些湖边长大的孩子，魂里梦里都抹不掉的乡音。”这句话表达了作者怎样的情感？请结合短文内容谈谈你的理解。（4分）5.短文题目是“洞庭渔歌”，文中又多次写到爷爷的歌声。这“渔歌”在文中仅仅指爷爷唱的歌吗？它还象征着什么？（4分）三、习作表达（共30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的成熟。也许是你第一次独自走夜路回家，克服了恐惧；也许是你理解了父母的辛劳，主动承担家务；也许是你经历了某次失败或挫折后，明白了深刻的道理……请选择一件真实发生在你身上的事，把事情的经过写具体，特别要写清楚“那一刻”你的所见所闻、所思所感，运用本单元学到的描写人物的方法。文中不要出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.风趣繁星同心协力如痴如醉自豪2.（1）C（2）C（3）D3.（1）虽然行船的速度极快，来往船只很多，但是船夫的驾驶技术特别好，总能操纵自如，毫不手忙脚乱。（2）示例：像一群快乐的小鸟，你追我赶，笑声洒满了整个广场。（3）为了避免这类事故再次发生，学校加强了安全教育。（或：为了这类事故不再发生，学校加强了安全教育。）4.（1）要善于观察，灵活思考，合理利用规则或条件。（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（3）也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲（4）示例：历史悠久人文荟萃（或：源远流长、底蕴深厚等）5.示例（选择左宗棠）：左宗棠是晚清名臣，湘阴人的骄傲。在抬棺西征、收复新疆的征程中，他面对艰险环境，目光坚毅，常常对着地图沉思到深夜。他斩钉截铁地对部下说：“新疆不复，誓不还乡！”充分展现了他炽热的爱国情怀和坚韧不拔的意志。二、阅读理解（一）课内阅读1.孩子像颗炮弹一样扎进了海里。速度之快力量之猛（或势头之猛）2.语言动作沉着冷静（或临危不乱）果断坚决（意思对即可）3.解释说明（或表示注释）。因为孩子处境极度危险，每一秒都关乎生死，大家等待时内心无比焦急和担忧，所以觉得时间特别漫长。这表现了水手们对孩子安危的极度关切和紧张的心情。（二）课外阅读1.朴实乐观2.（1）指爷爷的歌声豪放而自然，不加修饰。（2）形容洞庭湖水面在夕阳下闪烁着细碎光亮的样子。3.（2）爷爷讲述渔歌代代相传及其丰富内涵。4.表