实现中华民族伟大复兴中国梦（教学课件）高一上学期习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本_第1页
实现中华民族伟大复兴中国梦（教学课件）高一上学期习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本_第2页
实现中华民族伟大复兴中国梦（教学课件）高一上学期习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本_第3页
实现中华民族伟大复兴中国梦（教学课件）高一上学期习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本_第4页
实现中华民族伟大复兴中国梦（教学课件）高一上学期习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二讲

第一框：实现中华民族伟大复兴中国梦《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）梦之路中国梦为什么能实现？总议题：中国梦为什么能实现议题一追梦——这个民族很伟大议题二述梦——这个梦想很中国议题三

圆梦——这代青年很给力回望历史路中国梦为什么能实现？议题一追梦——这个民族很伟大----中国梦的由来？回望历史路追梦---这个民族很伟大18401921197820121949中国共产党的领导科学社会主义指引主心骨富起来站起来鸦战强起来回望历史路议题一：追梦---这个民族很伟大

实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。——2012年11月29日，习近平在参观《复兴之路》展览时的讲话立足特色路中国梦为什么能实现？议题二述梦——这个梦想很中国----如何理解中国梦？立足特色路议题二：述梦---这个梦想很中国

—如何理解中国梦？

中华民族伟大复兴中国梦的内涵

国家富强：

民族振兴：

人民幸福：就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类做出新的更大贡献。就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。立足特色路议题二：述梦---这个梦想很中国活动任务：同绘中国梦回望历史，结合现实，展望未来，假如你youtube上的一名视频主播，请用Vlog的方式向大家乃至世界讲出你心目中未来的中国、中华民族、人民生活是什么样子？以小组为单位进行Vlog构思，准备时间3分钟。选出代表进行表演，表演不超过3分钟。

活动要求：①讲好中国的梦，符合“源于中国而属于世界”的逻辑，为世界发展助力。（讲什么）②风格上“接地气”，方式上“国际范”。如果小组表演需要背景图，可直接网上选取并上传至PPT。（怎么讲）延迟符《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）

一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。

——习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话共筑复兴路议题三圆梦——这代青年很给力----新时代中国青年的责任？共筑复兴路

实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。

——2012年11月29日，习近平在考察《复兴之路展览时的讲话》议题三：圆梦——这代青年很给力

—新时代青年的责任？共筑复兴路中国之兴，青年之行活动任务：1、以“青春飞扬、强国有我”为题，想象未来的自己会是怎样（2035—2049），结合个人职业理想和未来国家发展目标（见材料），完成演讲稿（写在卡纸上，50字以内）。要求:不谈空想、与时代要求和国家命运相结合。2、与同学分享你的演讲稿，并在演讲稿完成后将你的“小砖”贴到展板“墙”上共筑复兴路共筑复兴路同学们，如果信仰有颜色，那一定是中国红！你们是不可限量的中国青年！这是一个全新的时代，是你们的时代！我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论