19、一面-教学用市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

一面阿累

横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛。

——鲁迅1/30鲁迅（1881.9.25—1936.10.19）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅是伟大无产阶级文学家、思想家、革命家、是中国文化革命主将。

表作有：小说集:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集:《朝花夕拾》。白话小说:《狂人日志》。散文诗集《野草》

、杂文集:《坟》、《热风》、《华盖集》。

2/30作者介绍阿累，真名朱凡，原名朱一苇，191月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车企业当售票员，很快加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年返回上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，他参加了新四军。今后一直在部队和地方做文教和行政工作。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝世而作。3/30教学目标：认知目标：学习描写人物外貌方法。技能目标：培养阅读记人散文能力。情感目标：了解鲁迅先生关心、爱护青年工人感人事迹，表达人民群众对鲁迅先生由衷爱戴感情。教学重点外貌描写中特征与细节。教学难点词语感情色彩。4/30给以下红色字注音。踱

地窖赫然

窘境

捻摩挲

颓唐

抖擞憎恶揩油

恣情

不能自已

（duó）

（jiào）（hè）（jiŏng)（suō）（dŏusŏu）（wù）

（kāi）（zì）（yĭ）

（niăn）（tuí）5/30词语积累地窖：储备薯类、蔬菜等地洞或地下室。赫然：形容令人诧异或引人注目标事物突然出现，在课文中有鲜明意思。后悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这么。6/30莽撞：鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。犹豫：犹豫，拿不定主意。摩挲：用手抚摩。颓唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎恶：憎恨，厌恶。虐待：用残暴狠毒伎俩待人。7/308/30理清结构：全文共43个自然段，该怎样分？有没有显著区隔？一、见面经过（以记叙为主）1--38二、“一面”对我影响（以议论为主）39--431-2见面时间、地点、作者身份和事情起因3—17内山老板热情接待和作者困难18—38详细描写与鲁迅先生一次见面9/30这是一篇以写人为主记叙文：作者主要经过什么描写来写鲁迅？外貌描写10/30速读课文，归纳：

这“一面”详细过程是怎样？提醒：找出表示时间、地点词句。按时间次序复述，讲清楚事情起因、经过和结果。“我”到内山书店去避雨，在书店时“我”想买《毁灭》但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推荐《铁流》一书，并把《毁灭》这本书送给了“我”。11/30复述课文，搞清事情六要素。时间：1932年秋天一天中午地点：内山书店人物：我，鲁迅，内山老板起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅见面、交谈并接收赠书。结果：从“一面”中受到巨大鼓舞和影响。经过：12/30课堂练习：1、先在文中找出六次描写鲁迅先生外貌句子，并标上序号，然后朗诵一遍。2、试填写下表，比较每次外貌描写异同。

中景

近景

远景特征描写写法13/30远景描写特征写法瘦瘦，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴瘦粗线条整体勾勒14/30描写特征写法中景咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈爱眼光；竹枝似手指瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼局部细微描写15/30描写特征写法近景面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长头发；牙黄羽纱长衫；隶体“一”字似胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长久抽烟特写镜头16/30远景中景近景描写特征写法瘦瘦，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈爱眼光；竹枝似手指。面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长头发；牙黄羽纱长衫；隶体“一”字似胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长久抽烟。粗线条整体勾勒局部细微描写特写镜头

17/30伴随我和鲁迅先生对话深入，我感情是怎样步步发展？对话心情我感受立刻感到受了父亲抚摩“你要买这本书？”感到严厉和慈爱18/30“你买这本书吧——这本比那一本好。”对话心情我感受“疑惑”“不日常人”疑惑敬仰“我卖给你，两本，一块钱。”“惊异地望”惊异、震动“哦！您，您就是——”“结结巴”“欢喜得快要跳起来”激动狂喜“我那一本，是送给你。”“鼻子里陡然一阵酸”“恭敬地鞠了一躬”感激、崇敬19/30这三处外貌描写有哪些相同和不一样之处？相同点：都突出了一个字：“瘦”思考问题:20/30文章还有哪些地方写到了鲁迅先生“瘦”呢？他用竹枝似手指递给我，小袖管紧包在腕子上。我又仔细地看他脸——瘦！他手多瘦啊！21/30不一样点：第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物身材、年纪，因而人物形象比较“含糊”。第二次是在近处观察，刻画得比较详细、细致，形神兼备地写出了人物气质。第三次更近了，观察更细致，鲁迅形象也愈加完整清楚。22/30文中这些外貌描写有什么作用？

这些外貌描写抓住人物特征来写，能给读者留下深刻印象。同时从这些外貌描写中我们更能够感受到鲁迅先生高尚精神和伟大人格力量。23/30仔细品味语言，体会蓝色词语感情色彩。

1、……看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了确保似，立刻从书架上抽下一本。“赫然”是很鲜明、很显著意思，表明了作者对鲁迅敬仰和见到鲁迅译著兴奋心情。因为书是鲁迅译，而鲁迅是当初有名作家，又是光明象征，所以说“像得到了确保似”。

2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。“摩挲”是重复抚摩，重复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到那种矛盾心情。24/30同志，表示志同道合；朋友，表示亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示仿效学习。不一样称谓，表示出作者不一样感情。战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身顽强斗志。4、

……他手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店门。既写出了作者为鲁迅高尚品质和自我牺牲精神所感动心情，也表示出对鲁迅由衷感激和崇敬。3、正是他！站在前进行列前面我们同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生时光完全交给予了我们，越老越顽强战士！25/30重点了解

“一面”给了“我”极大鼓舞，使“我”取得了生命支柱。鲁迅先生对我关心、勉励，鲁迅先生人格力量和精神品质，这些都是“我”在种种艰辛和险恶面前坚强不屈力量源泉。“鲁迅先生是同我们一起！”26/30谈一谈：学习了《一面》后，你对鲁迅先生又有了哪些新认识？

鲁迅有着热爱劳感人民和关心进步青年高尚品格。27/30总结：本文详细地叙述了作者与鲁迅先生一次见面经过，并从不一样角度对鲁迅先生外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已顽强