羽毛球说课市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

羽毛球：正手击高远球

天津商业大学

杨学文1/342023/9/161教学背景分析教学目标设计教学过程与教学资源设计学习效果评价设计教学反思说课目录指导思想与理论依据2/342023/9/162指导思想与理论依据坚持“健康第一”指导思想发挥教师主导作用，确立学生主体地位以激发兴趣为前提，提升身体、心理素质重视培养学生合作学习、探究学习能力重视个体差异、分层教学掌握运动专长及养成终生体育锻炼习惯3/342023/9/163教学背景分析（一）教材内容分析：本课教材内容：复习、改进正手发高远球技术，深入学习正手击高远球技术。正手击高远球是羽毛球击球技术中基本技术，是学习其它击球技术基础和前提保障，该技术作为是否会打羽毛球分水岭。

本课教材重点、难点：●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球

●难点：鞭打击球，步伐移动到位

4/342023/9/164（二）学生情况分析：大学生好奇心理、主动求知欲望强烈，思维灵敏，善于动脑观察，分析处理问题，而且学习行为习惯良好，主动参加性强，能够与教师很好配合，都愿意把羽毛球作为自己掌握一项运动技能。即使学生都非常热爱羽毛球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚才接触羽毛球运动，脚下步伐移动比较慢，击球瞬间暴发力、对球控制能力及击球时上、下肢协调配合都比较差。讲课班级：大二羽毛球选修一班共30人(男:女=2:1)

5/342023/9/165教学目标设计认知目标：使学生了解正手发高远球和正手击高远球技术动作概念和评价方法。技能目标：复习、改进正手发高远球技术，使90％学生能够掌握发球用力次序；深入学习正手击高远球技术，使80％学生基本完成正手击高远球技术，经过练习发展学生灵敏性、协调性情感目标：经过小组合作学习，提升学生对羽毛球兴趣，培养合作意识、协作能力及社会适应能力，养成良好锻炼习惯。6/342023/9/166

教学手段专题准备活动接自己抛起球击高远球

教学伎俩、学法、教学资源示范讲解正手击高远球技术正、反手颠球预备姿势—蹬转开启、回动

挥拍模仿正手发高远球挥拍模仿正手击高远球结合后场后退步伐挥拍模仿设计意图：围绕上节课存在问题及本节课重点、难点。7/342023/9/167教学伎俩、学法、教学资源

教学手段1人发球，1人正手击高远球连续正手击高远球分层教学正手高远球击直线正手高远球击斜直线正手高远球击斜四方球优异生展示，自评、互评、师评设计意图：围绕上节课存在问题及本节课重点、难点。组合技术练习8/342023/9/168原地掷羽毛球击悬挂羽毛球击自己抛起羽毛球设计意图：体会鞭打发力。设计意图：体会手臂伸直，最高点击球。设计意图：体会手臂伸直，最高点击球。学法指导9/342023/9/169教学流程开始部分准备部分基本部分结束部分一、课堂常规二、安全教育三、队列练习一、行进间徒手操二、专题准备活动1、正、反手颠球2、预备姿势—蹬转开启、回动3、挥拍模仿正手发高远球4、挥拍模仿正手击高远球5、结合后场后退步伐正手击球挥拍模仿一、复习正手发高远球二、示范讲解正手击高远球技术

三、接自己抛起球击高远球

四、1人发球，1人正手击高远球

五、连续正手击高远球

六、教师集中纠正错误动作

七、分层教学

一、素质练习（往返跑)二、放松操三、布置作业四、收放器材10/342023/9/1610开始部分（5分钟）一、课堂常规1.体委整队集合，汇报人数。2.师生问好，宣告本课内容。3.安排见习生。二、安全教育三、队列练习裂队、并队走裂队、并队跑设计意图：队列练习是学生行为习惯和养成教育培养。11/342023/9/1611准备部分（15分钟）一、行进间徒手操（15米）

1、上、下击掌

2、振臂

3、扩胸

4、体转

5、游戏：“垫球接力”设计意图：培养学生手脚配合协调性，开启练习集中注意力及提升兴奋性。12/342023/9/1612游戏：“垫球接力”设计意图：1、结合羽毛球步伐专题练习，提升步伐灵活性；2、8人一组，培养责任感和团体意识，渗透德育教育。

13/342023/9/161314/342023/9/1614二、专题准备活动（10分钟）1、正、反手颠球2、预备姿势—蹬转开启、回动3、挥拍模仿正手发高远球4、挥拍模仿正手击高远球5、结合后场后退步伐正手击球挥拍模仿设计意图：复习挥拍模仿与步伐移动，为本课主教材学习奠定基础。15/342023/9/16151、每人一球，复习正手发高远球技术基本部分（55分钟）要求：击球瞬间鞭打发力，身体协调用力，每人3次。设计意图：经过复习使学生掌握击球瞬间鞭打发力。16/342023/9/16162、教师示范讲解正手击高远球技术（结合挂图与教学片）要求：认真看示范与教学片、专心听技术讲解设计意图：教师示范是学生兴趣起源，挂图和教学片可帮助学生更生动地观察动作要领。17/342023/9/161718/342023/9/161819/342023/9/161920/342023/9/16206、2人一组，1人发球，1人正手击高远球要求：身体蹬转，侧身对球，手臂伸直，最高点击球，2人一组，每人6~8次。设计意图：经过身体蹬转、侧身对球、判断落点，击球瞬间手臂伸直，最高点击球。21/342023/9/16217、2人一组，连续正手击高远球

要求：步伐移动到位，手臂伸直，最高点击球，2人一组，每人8~10次。设计意图：让学生判断落点，步伐移动到位，击球点在头顶右前上方。

22/342023/9/16228、教师集中纠正错误动作要求：认真听讲解，找出自己存在问题，在后面练习中更正。23/342023/9/1623易犯错误及纠正方法：

易犯错误1、击球时屈肘、手臂伸不直。2、步伐移动不到位,击球点判断不准。

纠正方法

击悬挂羽毛球

步伐移动到位

24/342023/9/16247、分层教学：要求：小组长依据本组其它3人掌握技术情况，自主选择练习方法，每人8~10组。⑴2人一组，正手高远球击直线⑵2人一组，正手高远球击斜线⑶4人一组，正手高远球击四方球设计意图：重视学生个体差异，组合技术结合实战，让学生知道正手击高远球技术在比赛中实战用途。25/342023/9/1625结束部分（5分钟）１、素质练习（端线直发球线）2组２、放松操：9×8拍挥拍放松操３、布置作业：在笔记本上统计本节课所学内容、利用互联网搜集正手击高远球技术动作视频；４、收放器材。26/342023/9/1626练习密度预计：45-67％预计运动负荷

27/342023/9/1627教学反思：

1、教学特色:①专题准备活动:

为了更加好完成教学目标，表达羽毛球专题课特点，准备部分设计上安排行进间徒手操，目标在于从准备活动开始，就培养学生手脚配合协调性，听哨音各种姿势开启练习，训练学生反应能力、集中注意力和提升兴奋性，专题准备活动内容安排紧密结合本节课主教材。28/342023/9/16281、教学特色:

②游戏设计：合作学习、探究学习在游戏设计中：首先，结合羽毛球步伐专题练习，提升步伐灵活性；第二，将全班分成四组进行游戏，培养学生责任感和团体意识，重视学生主体性发挥同时，主动提倡学生合作学习。29/342023/9/16291、教学特色:

③自制教具利用:

利用自制教具来激发了学生学习兴趣，处理教材重点教学。30/342023/9/16301、教学特色:④学法指导：引导学生自主学习本节课在针对学法指导设计上，提供给学生3个学法选择，让学生自主去选择，只有主动去选择，才能带来主动学习，同时还要考虑到可供学生选择全方面性和选择内容丰富多样。只有学生经过自主选择学习教育，才是有效、成功教育。

31/342023/9/16311、教学特色:

⑤