高考政治主观题常见题型及解法名师优质课获奖市赛课一等奖课件

高考政治主观题常见题型及解法

安吉高级中学胡现红第1页一、表达类

二、现象类，即反应类

三、为何类四、怎么办类五、意义类六、认识类七、启示类第2页一、表达类

（一）设问方式：表达类设问有"表达了什么"、"怎样表达"、"怎样表达"等。或用经济（或哲学或政治学）道理分析上述材料。

（二）包括考题：

00年第36题第(1)问：这一过程怎样表达了中国政府对外政策基本特点?(15分)

03年第39题第(1)问：年夏季，北京等地为缓解当地旱情，采取了许多人工增雨办法，显著增加了降水。试分析"人工降雨"表达哲学道理。(8分)

04年第38题(32分)第(3)问："主权归我，搁置争议，共同开发"是怎样表达我国外交政策?(10分)

第3页（三）"表达类"解题方法

首先划分层次，然后找出每一层次关键词（即每一层次主体和主体行为），再联络调动相关教材知识作答。答题关键点普通是：教材原理＋材料中作法（即怎样表达）。

第4页（四）典例分析：00年高考文科综合能力测试第36题第⑴问1999年11月15日，中美双方经过长达13年谈判，终于就中国加入世界贸易组织(WTO)问题达成协议，为中国加入该组织迈出了主要一步。中国政府在谈判一直坚持维护我国国家利益，取得了这一令人满意"双赢"结局。

请回答：(1)这一过程怎样表达了中国政府对外政策基本特点?(15分)

参考答案：①我国对外政策是由我国国家利益决定（观点）。中国与美国就中国加入世界贸易组织进行谈判并达成协议，正是为了实现我国国家利益（材料）。

②独立自主是我国对外政策基本立场（观点）。在中美就中国加入世界贸易组织长达13年谈判过程中，我国政府在关系国家利益问题上一直坚持独立自主标准，维护了我国国家利益（材料）。

②平等互利是我国对外政策主要标准（观点）。中国与美国在中国加入世界贸易组织问题达成是"双赢"议，因而表达了平等互利对外政策标准（材料）。第5页二、现象题，即“反应类”

（一）设问方式：“反应类”设问有上述材料“反应了某一问题发生了哪些改变”、“反应了什么现象或什么问题”等。这类题经济学中又经常以图表题形式出现

（二）包括考题：年第38题第(3)问②：材料四反应改革开放以来中国产业结构发生了哪些改变？（6分）年第38题第(1)问：上述材料反应了洞庭湖区经济发生了怎样改变？(12分)年第38题：分析图8显示经济信息。（8分）第6页（三）“反应类”解题方法

“反应类”题目材料所提供信息都是感性（即现象），而答案要求则是理性（要揭示出本质），也就是说要把感性材料理性化，透过现象认识本质，即把材料所提供信息用教材中所学知识和政治术语加以表述。解答这种类型题目标关键是对材料所给信息要全方面把握，可采取定点法，即采取定点--联络--疏理作答解题思绪。

第7页（四）典例分析：06年全国卷第38题依据以下材料回答下列问题。材料一

材料二:当前，我国经济增加中存在高投入、高产出、高能耗、高污染现象。能源担心、环境污染严重等问题成为全社会关注焦点。为此,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。分析图8显示经济信息。（8分）

第8页参考答案（1）①—年间，我国GDP连续、平稳、高速增加；同期，能源消费总量也高速增加。（4分）②从到年，能源消费增加显著快于GDP增加。—年间能源消费增加率和GDP增加率都没有显著改变，但前者数值远高于后者数值。—年间能源消费增加率下降，同期GDP增加率保持稳定，说明我国经济发展中单位GDP能源较高问题得到了一定程度处理。（4分）第9页三、“为何类"（原因、理由、依据等）

（一）设问方式："为何型"设问有"为何说"、"为何要"。

（二）包括考题：年第39题第(1)问：为何说我国经济体制改革是社会主义制度自我完善?(10分)

年第37题第(3)问：美国为何要插手该地域事务?怎样插手?(6分)

年第39题第(2)问：在当代化建设和改革开放事业中，中国共产党为何必须加强本身建设、一直坚持反腐败？（15分）

年第40题第(5)问：年1月，中央农村工作会议提出，进入新世纪，要深入巩固和加强农业基础地位。为何要巩固和加强农业基础地位？怎样加强?(8分)

年第39题第(5)问：分析开封市为何把发展旅游业作为"兴市之本"。（6分）

年第39题(60分)第(5)问：结合材料四，依据所学经济常识指出东北经济地位下降主要原因及振兴东北老工业基地主要对策。(10分)

第10页（三）“为何类”解题方法

普通情况下要回答"这么说"、"这么做"依据、意义（主要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这么做危害性。在解答中，普通应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。答题格式：客观必定性（理论依据和现实依据）+意义（作用、好处、主动影响）第11页四）典例分析：年高考文科综合能力测试第39题第(2)问(2)在当代化建设和改革开放事业中，中国共产党为何必须加强本身建设、一直坚持反腐败？15分

依据：这是由中国共产党在我国当代化建设和改革开放事业中领导地位决定。(3分)（如能同时答出"三个代表"，加2分）

意义（主要性）：加强思想建设，用邓小平理论武装全党，才能充分发挥党思想政治优势(3分)；加强组织建设，才能充分发挥党组织优势；(3分)加强作风建设，才能发挥党亲密联络群众优良传统；(3分)加强廉政建设，才能搞好当代化建设。(3分)

[本题实际上还能够回答：中国共产党加强本身建设、一直坚持反腐败能够保持党性质、巩固党执政地位等意义。以及当前在党风方面存在一些亟待处理问题等必要性。]

第12页

四、"怎么办类"（办法、方法、提议、对策等）

（一）设问方式：

"怎么办类"普通以"怎样"或"怎样"等字眼来或直接以处理某一问题办法、方法、提议等设问。

（二）包括考题：年第37题第(3)问：美国为何要插手该地域事务？怎样插手？（6分）

年第38题第(2)问：在上述改变中，政府是怎样推行其管理经济职能。（9分）

年第38题第(1)问：依据所学政治常识，分析当前应怎样加强党作风建设。(8分)

年第41题第(4)问：依据上述材料说明我国是怎样坚持"依法治国"。(10分)

年第39题(60分)第(5)问：结合材料四，依据所学经济常识指出东北经济地位下降主要原因及振兴东北老工业基地主要对策。(10分)

第13页（三）“怎么办类”（办法、方法、提议等）解题方法

“怎么办型”设问普通来讲都给定了主体是谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，且指定了要回答某首先内容。可采取定点法，即采取定点--联络--梳理作答解题思绪。详细来说答案可从三个方面去找：（1）

从材料中找方法：①材料展现是负面现象，其反向就是正确方法（如材料展现水土流失、赤潮等，其反向就是加强环境保护、合理利用资源）；②假如材料中展现是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可；（2）从书本知识中找方法；比如处理农业办法书本上就讲了五个方面办法（3）从当前政策中找方法（党和国家主要会议提出重大办法）。

第14页(四）典例分析：年高考文科综合能力测试第41题第(4)问(4)我国三峡工程建设包括大量移民工作，1992年4月，全国人大经过了三峡工程议案，并对工程移民工作作出标准要求。今后国务院及地方政府通过了一系列行政性法规，依据相关法律法规，当地相关部门组织了宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件100多起，从而确保了三峡工程建设顺利进行。

依据上述材料说明我国是怎样坚持"依法治国"。

参考答案：①依法加强立法工作，完善法律法规体系，做到有法可依；②行政机关依法行政，做到有法必依；③司法机关公正司法，严格执法。

第15页五、"意义类"（一）设问方式：“意义类”设问有“主动影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。（二）包括考题：年第36题第(2)问：试分析加入WTO对我国经济发展主动影响。(15分)年第41题第(5)问：依据所学政治常识，说明民族独立对这些国家意义。(8分)

年第40题第(5)问：据此请分析亚欧大陆桥经济、政治意义。(14分)年第41题第⑶问：结合以上材料，利用所学经济常识说明城市化对我国经济发展重大意义。(9分)

年第38题(32分)第(1)问：利用所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展意义。(11分)

第16页（三）“意义类”解题方法

“意义类”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，答这类题，应注意以下问题（1）、学会审题，明确回答是某一个意义，还是全部意义（经济政治意义）（2）、要注意“意义”与“影响”类区分，影响包含有利和不利两类（3）、解答意义类要遵照由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远标准，做到思绪清楚（4）、意义类题目要紧紧围绕材料，结合党和国家方针政策，表达时代性。（5）、意义要多答，力争准确全方面，表达一定综合性。第17页（四）典例分析：年高考文科综合能力测试第41题第(3)问

(3)1990年至年，我国城市化率提升了11个百分点，到达了37.7%；大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从1.787亿增加到4.806亿。据测算，我国城市化率每提升一个百分点，城市基础设施投资既新增1400亿元，最终带来3360亿元GDP。今后我国将继续实施城市化战略，预计到年，城市化率将到达56%。

结合以上材料，利用所学经济常识说明城市化对我国经济发展重大意义。

参考答案：①增加农民收入，缩小城镇经济差距；②促进投资，扩大内需，拉动国民经济增加；③促进我国工业化进程和第三产业发展，开辟更辽阔就业渠道。第18页六、“认识类”（一）设问方式：“认识型”设问有“怎样认识”、“怎样对待”、“谈谈对某一现象看法”“分析某一现象”等等。

（二）包括考题：年第39题第(3)问：从哲学角度，说明怎样认识当前反腐败斗争？（10分）

年第38题第(2)问：有些人认为，时代变了，"艰辛奋斗"已经不是当代所提倡精神。应怎样对待这种观点？（8分）

年第39题第(2)问：利用所学经济常识分析气象经济快速发展这一现象。（9分）

第19页（三）“认识类”解题方法

“认识类”题目可按照“判断表态”--“阐述道理”--“明确做法”解题思绪来作答。也可按照“是什么”—“为何”--“怎么办”解题思绪来作答。

“是什么"--即题目说（做）是一件什么事？或题目观点是对还是错？“为何”--即说（做）这件事依据、主要性、必要性、可能性、不做这件事危害性等。

“怎么办”--即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些详细办法来处理问题。所以回答这类题目，首先要联络材料，分解设问，把问题分解成四个小问题：①“是什么”（内容）、②“为何”（产生原因）、③“怎么样”（结果、意义、作用、影响等）、④“怎么办”（对策、办法、方法、提议等）。应该注意，并不是全部“认识”类问题都有这么四个问题，应视详细题目而定。

第20页（四）典例分析：1、年高考文科综合能力测试第38题第(2)问

38.(2)有些人认为，时代变了，"艰辛奋斗"已经不是当代所提倡精神。应怎样对待这种观点？

判断表态（是什么）：①这种观点是不正确。

阐述道理（为何）：②提倡艰辛奋斗是由我国国情决定；③艰辛奋斗是中华民族优良传统之一，是有志者应有精神境界，是事业成功确保。

明确做法（怎么办）：当前，即使我们取得了巨大成绩和进步，但我们党和全国人民应继续坚持艰辛奋斗作风。第21页七、"启示类"

（一）设问方式："启示类"设问有"给我们什么启示"，它包含经济学、哲学、政治学启示等等。

（二）包括考题：年第38题第(3)问：从围湖造田到退耕还湖转变,给我们什么哲学启示?(12分)

（三）“启示型”解题方法

回答这种设问题目时，应从材料、设问关键词和材料展现办法中去感悟；在对所给材料进行认真分析、提炼基础上，从经济学、哲学、政治学角度去回答为何要这么做、为何能这么做、不这么做有什么危害，然后再推论出我们现在应该怎么办。

第22页（四）典例分析：年高考文科综合能力测试第38题第⑶问38.范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道："余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。"历史上，洞庭湖面积曾广达6000