第12周 我是家乡小导游 说课稿2022-2023学年综合实践活动五年级上册辽师大版_第1页
第12周 我是家乡小导游 说课稿2022-2023学年综合实践活动五年级上册辽师大版_第2页
第12周 我是家乡小导游 说课稿2022-2023学年综合实践活动五年级上册辽师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第12周我是家乡小导游说课稿一、背景介绍随着旅游业的不断发展，越来越多的人热爱旅行。许多人都喜欢去外面的城市或国家旅游，但有时我们会发现，自己的家乡也是一个非常美丽的地方，值得一游。因此，在我们的综合实践活动中，我们将学生送上一场特殊的旅行——成为家乡小导游。二、教学目标了解家乡的历史文化和自然风光；学会规划旅游路线和制作旅游手册；培养学生的旅游口才和组织能力；提高学生的团体协作能力和创新意识。三、教学重点与难点教学重点家乡的历史文化和自然环境；如何规划旅游路线；如何制作一份好的旅游手册。教学难点如何引导学生表达自己对家乡的情感；如何培养学生的创新能力和团体协作精神。四、教学内容第一课时：了解家乡给学生讲解家乡的历史文化和自然环境；进行问答互动，了解学生对家乡的了解程度；让学生利用互联网和参观当地的博物馆等方式，深入了解家乡。第二课时：规划旅游路线让学生分组，规划一条旅游路线；引导学生考虑路线的景点选择、交通方式和时间安排；学生需要制作路线图并进行讲解。第三课时：制作旅游手册让学生群策群力，制作一份旅游手册；引导学生考虑手册的内容和形式，例如文字、图片、地图等；学生需要进行手册的排版和编辑，并进行讲解。第四课时：我是家乡小导游让学生分组，每个小组选择一名导游；导游需要为其他同学带领一次家乡旅游；在旅游过程中，学生需要展示自己的话术、组织能力和售票技巧。五、教学方法集体讨论：通过教师引导，让学生集体讨论旅游路线和手册制作的形式；分组合作：分组合作让学生在小组中讨论和合作制作旅游路线和手册；课堂演讲：对于小组制作的路线图和手册，每个小组需要进行讲解；模拟旅游：让学生模拟旅游过程，他们需要扮演游客和导游的角色，共同完成旅游过程。六、教学评估学生的旅游路线和手册的制作成果；学生在旅游过程中的导游表现；学生在小组合作和讨论中的贡献和表现；学生的问答和课堂演讲表现；教师观察和记录学生的学习状态和表现。七、课后作业学生需要用自己的话语，描述自己对家乡的情感；学生需要将旅游路线和手册整理成电子版，提交给老师；学生需要继续了解自己家乡的历史文化和自然环境，为今后做好家乡小导游做准备。八、教学反思本次课程设计采用了以学生为中心的教学方法，让学生在欢快的气氛中学习并参与其中，增强了他们的兴趣和动力。但是，在实际操作过程中，由于家乡的文化和历史背景等因素，学生的学习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论