的中班音乐教案六篇

第第页的中班音乐教案六篇

中班音乐教案篇1

活动目标：

1、学习歌曲，并能娴熟演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢愉快泼的心情。

2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。

3、让幼儿对小松鼠有简约的认识和了解，并通过本课的学习，培育幼儿喜爱小动物、情愿与小动物做伙伴的情感。

活动预备；有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。

活动过程：

1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的爱好。

师：今日老师给小伙伴带来一个谜语，你们猜猜是什么？〔谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树〕

2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的`身体特征，生活习性等。

师：小伙伴们都见过小松鼠吗？小松鼠长什么样呢？让我们看过这段视频后就知道了。

3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：〔PPT〕

〔1〕小松鼠长的像哪种小动物？〔老鼠〕

〔2〕小松鼠的身体有什么特征？〔眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的〕

〔3〕小松鼠的尾巴长的像什么？有什么用？

〔4〕小松鼠有哪些本事？〔会爬树，会瞌东西〕

〔5〕小松鼠爱吃什么？〔它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋〕

4、学习歌词并为歌曲创编动作

〔1〕情景演示歌词

师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。〔出示大松树及小松鼠手偶〕并向幼儿情景展示儿歌。

〔2〕幼儿学习歌词

〔3〕让幼儿为歌词的每一句创编动作。

5、观赏歌曲〔磁带观赏〕

师：小松鼠看见小伙伴们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。

6、学习歌曲

〔1〕观赏老师弹奏歌曲。

〔2〕分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。

〔3〕集体学习歌曲

7、让幼儿演唱歌曲，并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。

8、通过观看视频，教育幼儿要爱惜小动物，要和小动物们交伙伴。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐欢乐、哀伤的心情改变，并用相应的动作表现。

2、喜爱参加音画同构活动，在活动中体验欢乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备：

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《欢乐的小鸟》

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

二、倾听音乐，引导幼儿开展联想，说说自己听到了什么？

提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？

三、引导幼儿观赏消音动画片，讲解并描述动画片的内容：

〔1〕第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？

〔2〕第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？

四、进一步引导幼儿尝试听辨欢乐、哀伤的音乐，并与相应的'动画片进行匹配。

〔1〕第一段音乐适合哪段动画片？为什么？

〔2〕第二段音乐适合哪段动画片？为什么？

五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

〔1〕鼓舞幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现欢乐的音乐

〔2〕鼓舞幼儿创编小鸟难过的表情、动作，表现哀伤的音乐

六、引导幼儿争论，教育幼儿要爱惜鸟类，不要损害小鸟：

为什么欢乐的小鸟会变得那么哀伤？

活动反思：

通过熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐形象。

2、借助故事情节引导幼儿认真观测画面，并且大胆进行想象。

3、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

课件、三段音乐录音、小熊挂饰

活动过程：

一、活动导入：小蚂蚁来了

1、播放课件图1：今日老师请来了一位伙伴，你们看看是谁来了啊?(小蚂蚁)是一只怎么样的小蚂蚁啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小蚂蚁。

二、进入情境：感受表现

1、走一走

1)播放课件图2：今日小蚂蚁带着我们要处处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)

2)小蚂蚁也特别想知道这是什么东西，于是它就决断走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)

3)你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小蚂蚁的走路)(老师继续播放音乐A)

4)你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊?(有节奏)

5)小结：原来小蚂蚁是听着音乐有节奏的向前走的。

6)请大家一起试一试，学学小蚂蚁听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小蚂蚁走路)2遍

7)现在我们跟着小蚂蚁一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍

2、由小变大

1)播放课件图3(从小渐渐变大)：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么改变?(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小渐渐变大的)

2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)

3)还有小伙伴有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的'越变越大的动作啊。

4)让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。

5)你觉得这个越变越大的东西究竟是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小蚂蚁向前走看看那个东西到底是什么?(播放音乐A)

3、睡觉

1)播放课件图4、5(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)

2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)

3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子(老师播放音乐C)。

4)听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(荡秋千)

5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告知我。

三、音乐游戏

1、播放课件图6：它究竟是谁啊?(熊)我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧!

2、游戏：我是小熊我来和你们玩游戏了，(老师带挂饰)请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐跟熊宝宝一起跳舞哦。

四、结束退场

教学反思：

这个活动主要是让孩子们依据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发觉了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以老师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以仿照老师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐制造性方面有待加强。

中班音乐教案篇4

【设计思路】

连续孩子们对音乐活动的爱好，结合主题，表达同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,好听的旋律如同讲解并描述着一那么好听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新鲜，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。

本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的爱好；从梳理歌词、观赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好，并在此基础上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白伙伴间的友爱团结。

【活动目标】

1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。

2.在唱唱演演中明白伙伴之间需要团结友爱。

【活动预备】

音乐

【活动过程】

一、感受歌曲——引起学唱的爱好

1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢？

2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。

二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的'规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好并尝试接唱

1.观赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。

2.小象在做什么？

3.学唱歌曲

4.分两组，尝试接唱〔要求接得快，不拖拍〕

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白伙伴间的友爱团结之情

1.鼓舞幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。

2.两只小象玩得可兴奋了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。

2、掌控三拍子歌曲的节拍。

活动预备：春天的图片。

活动过程：

一、律动、练声。练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。

律动：《摘果子》、《蝴蝶》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。

二、基本部分：

1、播放春雨的声音，引出活动主题。

师：小伙伴，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

师：春天来了，听，这是什么声音啊?(老师播放下雨的声音)

师：下雨了，种子苗苗在说什么呀?

2、念儿歌《春天的电话》。

师：在这首儿歌里说了春天的漂亮景色，当春雨妹妹打电话的时候，绿绿的草儿就发芽了!

三、学习歌曲。

1、出示树苗苗图片。

师：这是什么呀?

师：你能看出来是什么季节吗?

师小结：我们大家要爱惜树苗苗，让它们欢乐地长大，同时我们也要爱护我们的大自然，让它变得更漂亮。

2、学习歌曲。

师：今日我们要学习一首新的歌曲，歌曲里面说的就是树苗苗的故事，请小伙伴认真听听，歌曲里面说了什么?

3、老师带幼儿一起熟识歌词。

师：听到歌曲里唱了些什么吗?

4、老师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。

师：请小伙伴拍手打节奏，小耳朵认真地听听，歌曲带给你什么样的感觉?

5、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。

师：那现在跟着朱老师一起把歌词念一遍吧，打好节奏噢!

6、鼓舞幼儿完整朗诵歌词，并逐步加入钢琴伴奏，带幼儿跟节奏朗诵歌词。

师：我们完整地来念一遍!听听谁的声音最好听，节奏最精确!

7、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆曳的.样子。

师小结：这首歌曲我们在唱的时候要用自然的、纯美的声音演唱。

四、结束活动。

1、师：全体起立，我们学习小树苗随风飘舞的样子来演唱这首歌曲吧!

2、复习表演歌曲《蝴蝶找花》。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1、依据歌词创编动作，尝试用不同动作和神态表现“羞答答”。

2、在老师的引导下掌控歌曲及动作的强拍。

3、体验与同伴沟通合作表演的欢乐。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

CD

活动过程：

1、请幼儿观测别人眼睛里的自己，激发幼儿的新奇心，引入活动。

2、在与同伴的相互观测中理解歌词，感知歌词

3、熟识歌曲的歌词和结构

4、在老师的引导下创编歌表演动作

5、幼儿散点结伴完整表演

教学反思：

“羞答答”这个词语是幼儿第一次接触，“假如老师一贯盯着你看，你的心理睬觉