《班级管理》考试复习题库（核心300题）

PAGEPAGE1《班级管理》考试复习题库（核心300题）一、单选题1.小学班级管理活动的第一个环节是（）。A、实施B、评价C、规划D、愿景答案：C2.（）是实现班级管理愿景的重要途径。A、课堂教学B、社会实践活动C、课内活动D、班主任组织的课堂教学以外的班级教育活动答案：D3.教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法答案：B4.现代班级管理工作需要构建平等.互动.共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。A、教师主体学生客体性B、交互主体性C、学生主体性D、教师主体性答案：B5.老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法答案：A6.下面不属于班级管理目标设定的依据有（）A、管理目标B、实际情况C、家庭情况D、社会性质答案：C7.知识不是孤立于书本之中，而是嵌于实践之中是一种（）。A、行为主义观B、情境认知观C、知识分类观D、实践观答案：B8.三结合的教育一般是指（）。A、家庭、环境和学校教育三结合B、班主任、科任老师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、学校、家庭、社会三结合答案：D9.在班主任工作评价的组织实施中，评价的基础是()。A、确定标准B、分析判断C、组织动员D、收集资料答案：B10.在中小学中一律设置班主任，这是学习的做法。()。A、美国B、德国C、苏联D、日本答案：A11.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A、课程标准B、课程计划C、教科书D、教学指导书答案：C12.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端答案：D13.班主任的工作是一种（）。A、业余工作B、专门性的工作C、教师的兼职工作D、思想教育工作答案：B14.在小学，要求至少()举行一次班会。A、一周B、两周C、三周D、四周答案：A15.在教育科学研究中，要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况，一般常用的取样法是（）。A、整群随机取样法B、多段随机取样法C、等距随机取样法D、分层随机取样法答案：A16.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）。A、罗杰斯B、斯金纳C、班杜拉D、桑代克答案：C17.“视其所以，观其所由，察其所安”最符合下列哪个德育原则（）。A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则答案：D18.学生集体的特征首先是要有（）。A、集体舆论B、共同目标C、干部队伍D、活动答案：B19.“身教重于言教”体现的德育方法是（）。A、情感陶冶法B、说服教育法C、榜样示范法D、实际锻炼法答案：C20.课外、校外教育活动的内容和形式的多样性都体现了它的（）。A、实践性B、自愿性C、灵活性D、自主性答案：C21.班级管理者开展行动研究的步骤包括：（）A、确定课题-发现问题-探讨课题-制定行动研究方案-实施方案-评价行动结果B、发现问题-探讨课题-确定课题-制定行动研究方案-实施方案-评价行动结果C、发现问题-确定课题-探讨课题-制定行动研究方案-实施方案-评价行动结果D、探讨课题-发现课题-确定课题-实施方案-制定行动研究方案-评价行动结果答案：C22.班主任在课余时间和学生聊天以了解学生的方法是（）。A、谈话法B、观察法C、调查法D、分析法答案：A23.班级管理目标设定的原则有（）A、社会性原则B、针对性原则C、规范性原则D、实践性原则答案：B24.德育原则中的（）原则指学校德应当有目的、有计划地把来自各方面的对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致，前后连贯地进行下去，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。A、长善救失B、知行统一C、严格要求与尊重学生相结合D、教育影响连续性和一致性答案：D25.先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着（）教学的作用。A、辅导B、定向C、目标D、方式答案：B26.培养学生良好的学习习惯，应根据其个性特点及兴趣爱好来做合理的安排，下列安排合理的是（）。A、先让孩子看电视，之后立即督促其写作业B、只有按时完成家庭作业后才能看电视C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、每周给孩子安排适当看电视的时间答案：B27.某学生违反校纪校规，受到处分，该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于（）。A、消退B、正强化C、代价D、负强化答案：D28.一个好的研究课题所具有的特点不包括（）。A、有价值B、有新意C、有可行性D、宽泛答案：D29.光明小学的李老师在雷锋月的班会课上，给同学们介绍了雷锋的好人好事，倡导大家学习雷锋的精神。李老师的做法属于德育方法中的（）A、说理法B、榜样示范法C、情境体验法D、实际训练法答案：B30.设计教学评价时应遵循全面.客观.公正.（）的基本准则。A、平等B、民主C、合理D、及时答案：C31.班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：C32.下列哪个不是活动策划的内容（）A、明确活动目的B、选择活动主题C、选择活动内容D、选择活动形式答案：A33.培养小学生的品德，应开展（），激发道德情感。A、感恩教育B、自我教育C、道德叙事法D、移情训练答案：A34.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、表扬奖励与批评处分法答案：C35.班主任确立一年级班级愿景做法正确的是（）A、从班级组织入手，让他们理解组织成员与组织的关系，从而建立责任意识，进而产生组织愿景意识B、完全由学生提出C、强迫学生接受班主任制度的班级愿景D、提出简单的愿景让学生接受答案：A36.以下哪个不是抑郁行为的（）A、失眠或嗜睡B、低自尊C、不听指导D、绝望感答案：C37.下列促进小学生非智力因素的发展哪项是不可行的（）。A、激发学生学习的兴趣，增强其求知欲B、要使学生看到自己学习的进步C、培养学生学习的意志品质D、只表扬不批评答案：D38.教师的教学态度与学生兴趣的关系调查属于（）。A、现状调查B、预测调查C、发展调查D、相关调查答案：D39.班级愿景形成的重要参与者是（）。A、家长B、老师C、学生D、班级成员答案：D40.班主任选用的原则是（）A、委任原则B、协调功能C、民主性原则D、直接任命原则答案：C41.要达到最佳的效果，表扬需（）A、随时随地B、没事就表扬C、单一性D、把握时机和实事求是答案：D42.对个别学生的教育()。A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作答案：C43.（）是维护班级正常教学秩序，建立良好班风的需要。A、考勤B、自律C、班主任D、考试答案：A44.（）是一种问题解决与专业成长的互动过。A、求真B、研究C、务实D、实践答案：B45.“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）。A、德育的途径B、德育方法C、德育的结构D、德育的内容答案：B46.下列不属于生活指导内容的是（）。A、品德指导B、学习指导C、安全与法规指导D、个别教育指导答案：D47.投射法测量了人格（）层面的内容。A、意识B、无意识C、客观D、自然答案：B48.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法答案：D49.下面不属于小学班级中非正式群体类型的是（）A、玩乐型B、学习型C、进步型D、违规型答案：C50.班主任作为管理者，其首要任务是（）。A、监督管理好学生的日常生活B、为社会培养好人才C、实现班级组织的社会功能D、丰富和发展学生的认识水平答案：C51.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A、集体形成的初始阶段B、集体形成的初步建立阶段C、集体发展趋于成熟和和谐阶段D、以上都不是答案：C52.下列班级管理活动内容可作为二级指标的是（）A、班集体的达成度B、组织建设C、日常管理D、教育与管理力量的管理答案：A53.班级组织建设重点工作不包括：（）A、组织文化建设B、组织行为管理C、组织机构建设D、组织环境建设答案：D54.一分为二地看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求。A、疏导性原则B、长善救失原则C、连贯性原则D、导向性原则答案：B55.将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：D56.集体指导不包括下面的（）。A、家庭指导B、品德指导C、健康指导D、学习指导答案：A57.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：A58.教师对待班级里所谓的“差生”应该（）。A、顺其自然B、发现闪光点，给予赏识和表扬，加以表扬C、眼里批评教育，促进努力学习D、请家长来学校答案：B59.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫答案：A60.教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织.规划.（）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。A、设计B、协调C、评价D、反馈答案：B61.班主任的品德指导是（）的要求。A、教育部B、教育局C、学校美育D、学校德育答案：D62.在网络资源的开发和利用中，对与小学生班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取的策略。（）A、宽松B、推荐C、禁止D、优待答案：A63.以下哪个是系列主题活动的特点（）A、目的性B、实践性C、客观性D、明确性答案：B64.德育工作的出发点是（）。A、德育内容B、德育目标C、德育过程D、德育原则答案：B65.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：C66.德育目标是德育工作的()。A、基础B、途径C、出发点D、重要环节答案：C67.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作()。A、确定班集体的发展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动答案：C68.()是班级组织的重要存在方式A、家庭B、课堂C、教室D、学校答案：B69.小学生班级行为管理可选用的方法不包括（）。A、行为观察法B、榜样示范法C、纪律约束法D、自由发展法答案：D70.（）是班级组织中心任务的要求。A、学习指导B、活动指导C、行为指导D、教学指导答案：A71.班主任的基本职责是（）A、教育科研B、班级常规管理C、教学D、班集体的建设答案：D72.晨会活动（）A、每天进行B、三天一次C、每周一次D、两周一次答案：A73.德育原则中的（）原则即发扬优点、克服缺点的原则。A、长善救失B、知行统一C、严格要求与尊重学生相结合D、教育影响连续性和一致性答案：A74.班级管理的基本阶段不包括（）。A、规划B、实施C、计划D、评价答案：C75.小学生班级活动管理的特点不包括以下哪一项（）A、目的性B、系统性C、计划性D、可持续性答案：D76.班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（）功能。A、社会化B、诊断C、校正D、促进发展答案：D77.班级日常管理的内容有（）A、班级常务管理B、学生课后管理C、个别教育D、班会教育答案：C78.自我意识是指对自身以及自己同周围世界的关系的觉知，下列哪一项不属于自我意识的范畴（）A、自我认识B、自我体验C、自我感觉D、自我调控答案：C79.下列关于班级教育与管理力量的说法正确的是（）A、班主任不是班级的管理者B、学生家长不是班级的直接成员C、班主任是班级的唯一管理者D、影响班级的教育力量，只有任课老师和家长答案：B80.教师不仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神世界的研究者”是谁提出来的观点：（）A、卡梅内斯B、维尔斯曼C、夸美纽斯D、苏霍姆林斯基答案：D81.要保证竞赛活动顺利进行，组织是要做到（）A、知识竞赛出题随意，不必太严密B、活动内容大多数同学感兴趣，竞赛难易程度适合学生水平C、竞赛规则大概就行D、竞赛评委需做到公平公正答案：B82.在品德与生活、品德与社会课程中，小学生接受系统的思想道德教育，不包括（）。A、提高道德认识B、培养道德情感C、提升道德态度D、训练道德行为答案：C83.在教育研究过程中，必不可少的并贯穿于教育研究全过程的步骤是（）。A、一次文献B、二次文献C、三次文献D、文献检索答案：D84.“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）。A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则答案：B85.小学班级管理目标设定依据的基本依据是（）。A、学校组织目标B、班级管理思想C、班级组织实际D、班级实际情况答案：A86.教师专业发展的核心是（）。A、自我反思B、向优秀教师学习C、读书D、演讲答案：A87.成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。（）A、说理教育法B、品德评价法C、陶冶教育法D、自我修养法答案：B88.以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。A、班会活动B、节日、纪念日活动C、科技活动D、课外阅读活动答案：C89.（）是指帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立积极的生活观念，确立正确生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体民族和人类幸福生活的教育。A、生存教育B、生命教育C、生活教育D、安全教育答案：C90.体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（）A、彼得•麦克菲尔B、路易•拉斯思C、弗雷德•纽曼D、科尔伯格答案：A91.下列属于班级建设基本途径中通过班级教育活动开展的班集体建设的是（）A、通过日常行为管理B、通过晨会、班会、队会等形式C、通过环境管理D、通过学生发展指导答案：B92.班主任钱老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想道德教育，其德育方法是（）。A、情感陶冶法B、说服教育法C、榜样示范法D、实际锻炼法答案：D93.班级管理的根本目的是()。A、学生完成学习任务B、教师完成教学任务C、维持课堂纪律D、促进学生的发展答案：D94.德育过程的真正开端和起点是（）。A、提高品德认识B、激发品德发展动机C、陶冶品德情感D、培养品德行为习惯答案：B95.在班级教学活动中制定实施方案的过程是（）。A、教学原则B、教学策略C、教学设计D、教学模式答案：C96.以下选不属于班级常规管理主要内容的是（）。A、班级工作程序常规B、学习生活常规C、班级档案制度常规D、学生自治工作常规答案：D97.教师提高研究技能的三种途径是（）。A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨答案：B98.关于班集体的概念说法不正确的一项是()。A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体D、不是任何一个班都能称得上班集体答案：A99.学校课外活动的主体部分是（）。A、学科活动B、思想品德教育活动C、文学艺术活动D、社会活动答案：A100.中学生品德教育应通过移情训练，激发（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：B101.下列原则中属于德育原则的是()。A、导向性原则B、因势利导原则C、直观性原则D、理论联系实际原则答案：A102.小学班级中非正式群体类型不包括（）。A、玩乐型B、学习型C、研究型D、人际吸引型答案：C103.下列哪个选项是树立班主任威信的正确方法（）。A、以德服人B、随意体罚学生C、偏袒学生D、随便质疑学生答案：A104.学校对学生的教育管理的执行者是（）。A、任课教师B、教导处C、校长D、班主任答案：D105.小学班级日常管理的内容不正确的是（）。A、班级日常行为管理B、集体教育C、学生发展指导D、学生评价答案：B106.传统的操行评定主要是以评语加操行的方式作出。这种评定的弊端是（）A、评语容易程式化，缺乏个性B、简洁，明了C、不利于学生的身心健康D、家长不满意答案：A107.班主任工作的根本任务是()。A、做好管理工作B、对学生进行品德教育C、提高学生成绩D、促进学生全面发展答案：D108.开建一次班级主题活动的第一阶段是（）A、活动设计B、活动准备C、活动策划D、活动实施答案：A109.班会活动有哪两种形式（）A、晨会活动和班级例会B、主题班会和晨会活动C、班级例会和主题班会D、少先队中队活动和主题班会答案：B110.下列哪一项是作为管理者的一般素质（）。A、管理理论知识素养B、人文素养C、个性素养D、法律素养答案：A111.孔子说：“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性。（）A、说理教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、自我修养法答案：B112.能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。A、加减评价法B、操行评语法C、评等评分评语测评法D、模糊综合测评法答案：B113.以下属于教育本体功能的是（）。A、人的培养功能B、人口功能C、政治功能D、经济功能答案：A114.在班级劳动中，通过()，使学生热爱劳动，养成劳动习惯和正确的劳动态度；使学生体验劳动的价值，养成自立、自强，艰苦奋斗的好思想、好作风。A、自我服务劳动B、公益劳动C、勤工俭学活动D、有偿劳动答案：B115.影响课堂气氛起首要决定作用的因素是（）。A、教师自身B、学生基础C、学习兴趣D、校风答案：A116.()是指关于生命常识及体验生命活动的教育，是教育者通过有目的、有计划的教育活动，引导学生认识生命的意义，追求生命的价值，实现生命的辉煌。A、生存教育B、生命教育C、生活教育D、安全教育答案：B117.班级组织建构的首要原则是()。A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则答案：A118.班主任要把（）当作头等大事来抓。A、品德指导B、学习指导C、安全与法规指导D、健康指导答案：C119.根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（）。A、中等教育B、幼儿教育C、高等教育D、义务教育答案：D120.评价的基本要素是（）A、评价标准、评价工具、评价主体B、评价方案、评价指标、评价对象C、评价者、评价方法、评价对象D、评价者、评价工具、评价对象答案：D121.（）被认为是教师专业发展最为关键的环节。A、在职教育B、教学实践C、校本培训D、教学反思答案：A122.下列哪个选项不利于建立理想的班主任形象（）。A、根据良好的班主任的形象要求来明确B、随意从网上找到良好的班主任要求C、通过优秀的班主任榜样来明确D、根据学生的要求来明确答案：B123.小学班级活动管理对班级组织建设的作用不包括以下哪一项（）A、班级活动是班主任实施班级组织建设的重要途径B、班级活动是班级教育的基础C、班级活动与班级组织建设、班级日常管理是一体的D、班级活动与班级建设、班级日常管理之间有着绝对的界限答案：D124.皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的（）。A、交往的发展B、个性的发展C、思维的发展D、情感的发展答案：C125.以下属于小学班级组织的结构特征的是（）。A、小学班级是小学生自愿选择的组织B、小学班级组织由小学生自己领导C、小学班级是以共同的学习任务建立的组织D、小学班级不存在相对独立性答案：C126.哪些不是实施班级愿景的主要工作（）A、班级组织建设B、班级日常管理C、班级活动D、班主任的日常活动答案：D127.在班级管理实践中，班级管理者并不是简单运用已有的理论知识去解决班级管理中的问题，而是根据班级管理实践中问题的特殊性，运用一定的理论和某种研究方法，寻求特殊问题解决办法（）A、开放型班级管理B、保守型班级管理C、实践型班级管理D、研究型班级管理答案：D128.班主任工作的复杂性和长期性决定了班主任工作特点的（）。A、创造性B、艰巨性C、崇高性D、个别性答案：B129.以下不属于少先队活动的阵地形式的是。（）A、少先队室B、少先队报C、红领巾广播站D、瞻仰烈士陵园答案：D130.德育应“服从最强烈的人性冲动”，对这句话的启示应()：A、德育不能背离教育者的道德认知规律B、德育应重视道德行为习惯的训练C、舍弃情感，仅靠理推理而来的道德是毫无意义的。D、德育应寓于情感教育之中答案：A131.以下选项中不属于德育方法的是（）。A、情感陶冶法B、说服教育法C、榜样示范法D、系统脱敏法答案：D132.小学班级是一种具有（）的正式组织，但是它并不能无条件地实现其培养人的社会功能。A、社会功能B、家庭功能C、学校功能D、政治功能答案：A133.课外、校外活动不包括（）。A、社会活动B、文学艺术活动C、科技活动D、选修课答案：D134.课外活动与课堂教学相比更有利于（）。A、促进温故而知新B、加强教学相长C、发展学生个性D、坚持“循序渐进”答案：C135.班集体具有教育功能、管理功能、社会化功能和（）。A、导向功能B、促进功能C、指导功能D、发展功能答案：D136.活动设计是对主题班会活动进行策划并撰写活动方案，它是开展主题班会的（）A、形式B、基础C、内容D、前提答案：B137.()是班主任工作的起点和归宿，也是班级管理的准绳、依据和重要手段。()A、班级工作计划B、班级工作总结C、班级学生情况D、班级集体实际答案：A138.班级物质环境管理，包括（）、座位编排等。A、生活管理B、卫生管理C、纪律管理D、行为管理答案：C139.个别教育的心理基础是()。A、热爱学生，坦诚相待B、尊重学生，关心信任C、严格要求，民主公正D、以身作则，实事求是答案：A140.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则答案：C141.在班级管理评价中，评价工具就是具体的（）A、评价标准B、评价指标C、评价方案D、评价对象答案：C142.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：B143.教师先采取提问的办法进行，让学生自己去思考，在思考中达到自我教育是个别教育方式中的（）。A、直接式B、接近式C、提问式D、启发式答案：C144.小明考试考了三等奖，老师给他买了一个铅笔盒要送给他,请问这属于（）行为。A、赞许B、奖赏C、奖惩D、表扬答案：B145.颜回说：“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则答案：B146.班级（）是指既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而对集体和个人的管理结合起来的管理方式。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：B147.学生可以根据自身兴趣，特长和实际需要参加课外校外教育活动，说明课外校外教育活动具有（）。A、自主性B、伸缩性C、自愿性D、随意性答案：C148.反对壶与杯的教育理论，提出以“学生为中心”主张的心理学家是（）。A、罗杰斯B、马斯洛C、维特洛克D、杜威答案：A149.小学班主任组织晨会的形式不包括以下哪一项（）A、组织学生参加全校性的晨会活动B、按照学校规定的晨会活动栏目C、完全自主地安排班级晨会活动D、可以由学生自主安排答案：D150.“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（）。A、榜样B、修养C、陶冶D、锻炼答案：C判断题1.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即惩罚型、正义型、权威型。A、正确B、错误答案：B2.学校正式出现在奴隶社会初期。A、正确B、错误答案：A3.小学班级组织的个性发展功能是为了促进儿童智力发展。A、正确B、错误答案：B4.个别教育指导不属于生活指导内容。A、正确B、错误答案：A5.以下选不属于班级常规管理主要内容的是学生自治工作常规。A、正确B、错误答案：A6.班主任在课余时间和学生聊天以了解学生的方法是谈话法。A、正确B、错误答案：A7.小学班级日常行为管理的概念是指班级管理者向班级成员传授小学生在班级组织中的规范行为，帮助小学生掌握规范行为，同时也纠正小学生违反组织规范的行为。A、正确B、错误答案：A8.德育工作的出发点是德育目标。A、正确B、错误答案：A9.提出观察学习理论的主要代表人物是班杜拉。A、正确B、错误答案：A10.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是建立学生档案。A、正确B、错误答案：B11.将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理目标管理模式的核心理论。A、正确B、错误答案：A12.以学生为本的班级管理机制的目的是满足学生的发展需要。A、正确B、错误答案：A13.实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。A、正确B、错误答案：B14.一个好的研究课题所具有的特点不包括宽泛。A、正确B、错误答案：A15.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映了知行统一原则的德育原则。A、正确B、错误答案：A16.提出道德认知发展阶段论的代表人物是柯尔伯格。A、正确B、错误答案：A17.面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到依法执教。A、正确B、错误答案：A18.班级活动是班主任实施班级组织建设的重要途径是小学班级活动管理对班级组织建设的作用。A、正确B、错误答案：A19.改进班级组织规范的依据由班主任和任课老师想法改进。A、正确B、错误答案：B20.共同愿景认同度班级管理的一级指标。A、正确B、错误答案：B21.将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是观察的情境条件。A、正确B、错误答案：A22.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。A、正确B、错误答案：A23.小学班级愿景实现的路径不包括班级活动管理。A、正确B、错误答案：B24.班级管理评价的要素不包括评价目的。A、正确B、错误答案：A25.自习课是学生自主预习、复习和完成作业的课。A、正确B、错误答案：A26.家访可以没有目的性。A、正确B、错误答案：B27.培养小学生的品德，应采用感恩教育，提高道德认识。A、正确B、错误答案：B28.班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。A、正确B、错误答案：A29.计划是班级管理的基本阶段。A、正确B、错误答案：B30.威信指个人的信誉A、正确B、错误答案：B31.班级管理的根本目的是学生完成学习任务。A、正确B、错误答案：B32.下列属于成长档案记录袋评价的基本特征是过程性、资料性。A、正确B、错误答案：A33.任课教师是课堂的研究者。A、正确B、错误答案：B34.做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生。A、正确B、错误答案：A35.集体目标一方面要为每个学生所接受，一方面又要与学校教育目标相符合。A、正确B、错误答案：A36.家长会的特点是班主任与家长群体进行交流的方式。A、正确B、错误答案：A37.班级管理的中心任务是进行班级组织建设。A、正确B、错误答案：A38.皮亚杰认为5-10岁的儿童处于道德认知发展的他律道德阶段。A、正确B、错误答案：A39.已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。A、正确B、错误答案：B40.班级是按照年龄或知识层次编成的有一定人数的学校教学单位。A、正确B、错误答案：A41.教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。A、正确B、错误答案：B42.使用诸如“你发现路边有老摔倒了，接着有可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法是体谅模式。A、正确B、错误答案：A43.健身辅导不属于心理健康教育的内容。A、正确B、错误答案：A44.皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的思维的发展。A、正确B、错误答案：A45.中学生品德教育应通过移情训练，激发道德意志。A、正确B、错误答案：B46.有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是思想政治课。A、正确B、错误答案：A47.制定班级目标管理要注意的问题仅仅包括：社会要求和学校任务。A、正确B、错误答案：B48.在网络资源的开发和利用中，对与小学生班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取宽松的策略。A、正确B、错误答案：A49.19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在美国。A、正确B、错误答案：B50.班级组织是社会正式组织之一，也是社会功能性的存在。A、正确B、错误答案：A51.形成班集体的首要条件是共同的目标。A、正确B、错误答案：A52."师也者，教之以事而喻诸德者也，这体现了教师职业道德要求具有全局性。A、正确B、错误答案：B53.教师提高研究技能的三种途径是阅读、合作、行动研究。A、正确B、错误答案：A54.班级建设的设计最重要的是制定工作程序。A、正确B、错误答案：B55.班级日常行为管理的方法不包括适当体罚法。A、正确B、错误答案：A56.班主任要把学习指导当作头等大事来抓。A、正确B、错误答案：B57.培养小学生的品德，应开展移情训练，激发道德情感。A、正确B、错误答案：B58.个别指导是为了强调学生发展的自主性。A、正确B、错误答案：A59.道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。A、正确B、错误答案：A60.先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着目标教学的作用。A、正确B、错误答案：B61.德育目标是德育工作的出发点。A、正确B、错误答案：A62.管理活动中的辩证法是，管理的主客体是可以相互统一的。A、正确B、错误答案：B63.班主任的基本职责是班级常规管理。A、正确B、错误答案：B64.说服教育法的方式有语言文字说服和事实说服。A、正确B、错误答案：A65.学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。A、正确B、错误答案：A66.学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。A、正确B、错误答案：A67.班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。A、正确B、错误答案：B68.个别教育的心理基础是严格要求，民主公正。A、正确B、错误答案：B69.德育原则中的严格要求与尊重学生相结合原则指学校德应当有目的、有计划地把来自各方面的对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致，前后连贯地进行下去，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。A、正确B、错误答案：B70.班级制度法是班级管理的方法。A、正确B、错误答案：B71.班级管理的基本功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。A、正确B、错误答案：A72.充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是说服教育法。A、正确B、错误答案：A73.班级管理基本任务的是班级教育与管理力量的管理。A、正确B、错误答案：A74.1992年，我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》，从中国国情出发，发布了《九十年代中国儿童发展规划纲要》。A、正确B、错误答案：A75.班集体在育人方面突出价值的实现是通过班主任。A、正确B、错误答案：B76.影响课堂气氛起首要决定作用的因素是学习兴趣。A、正确B、错误答案：B77.教师对待班级里所谓的“差生”应该发现闪光点，给予赏识和表扬，加以表扬。A、正确B、错误答案：A78.培养小学生的品德，应采用移情训练，提高道德认识。A、正确B、错误答案：B79.下列促进小学生非智力因素只表扬不批评的是不可行的。A、正确B、错误答案：A80.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好建立班集体的正常秩序工作。A、正确B、错误答案：A81.少先队组织的特征不包括自制性。A、正确B、错误答案：A82.考勤制度、奖惩制度等是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。A、正确B、错误答案：B83.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者是杜威。A、正确B、错误答案：B84.专断的方式不属于一般的班主任的领导方式。A、正确B、错误答案：A85.一个良好的班集体形成的标志体现为目标是方向，领导是核心，活动是命脉，舆论是灵魂，组织是功能，制度是保证。A、正确B、错误答案：A86.小学班级非正式群体没有参照作用。A、正确B、错误答案：B87.自我意识是指对自身以及自己同周围世界的关系的觉知，自我感觉不属于自我意识的范畴。A、正确B、错误答案：A88.集体发展的方向和动力是集体目标。A、正确B、错误答案：A89.“视其所以，观其所由，察其所安”最符合下列哪个德育原则因材施教原则。A、正确B、错误答案：A90.教师的教学态度与学生兴趣的关系调查属于相关调查。A、正确B、错误答案：A91.教师职业道德评价的对象是教师的教学水平。A、正确B、错误答案：B92.教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于榜样示范法。A、正确B、错误答案：A93.中国近代第一个颁布并实行的学制是癸卯学制。A、正确B、错误答案：A94.现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。A、正确B、错误答案：A95.要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。说出这句话的是著名教育家陶行知。A、正确B、错误答案：B96.班主任对班级管理有直接管理和间接管理两个方面。A、正确B、错误答案：A97.现代管理理论的发展起点公认的时间是20世纪末。A、正确B、错误答案：B98.教师先采取提问的办法进行，让学生自己去思考，在思考中达到自我教育是个别教育方式中的直接式。A、正确B、错误答案：B99.班会活动有哪两种形式主题班会和晨会活动。A、正确B、错误答案：A100.班主任作为管理者，其首要任务是为社会培养好人才。A、正确B、错误答案：B101.要达到最佳的效果，表扬需随时随地。A、正确B、错误答案：B102.评语反应学生成长过程，既看过去和现在，还要预示未来，是素质教育操心评语写作方法中的描述性。A、正确B、错误答案：B103.班级愿景形成的重要参与者是班级成员。A、正确B、错误答案：A104.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是德育的社会性功能。A、正确B、错误答案：A105.教师不仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神世界的研究者”是苏霍姆林斯基提出来的观点。A、正确B、错误答案：A106.班主任与家长沟通与联系的方式可以进行家长会。A、正确B、错误答案：A107.“海因茨偷药”是柯尔伯格提出的道德两难故事。A、正确B、错误答案：A108.光明小学的李老师在雷锋月的班会课上，给同学们介绍了雷锋的好人好事，倡导大家学习雷锋的精神。李老师的做法属于德育方法中的榜样示范法。A、正确B、错误答案：A109.受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。A、正确B、错误答案：A110.世界观、人生观、理想是人的精神内核。A、正确B、错误答案：A111.小学班级管理的对象是班干部。A、正确B、错误答案：B112.在班级管理中，班主任是班级的监督人。A、正确B、错误答案：B113.对学生负责小学班级管理目标的内涵。A、正确B