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敏感期——学习关键期、智力开发

关键期、心里发展关键期演讲人：李明静1/17何谓敏感期

是指0-6岁成长过程中，儿童出于本身发展内在需求，在某个时间段内，对他所感兴趣特定事物产生尝试或者学习狂热，直到满足内在需求或者敏感力减弱，顺利经过敏感期后，儿童心智水平便会发生质飞跃，从一个层面上升到另一个层面。

2/17敏感期三“给予”给予爱给予自由

给予勉励

3/17敏感期三“不要”

不要错过

不要犯错

不要失去耐心

4/172-3岁左右：引言：伴伴随孩子成长，家长们会发觉，那个曾经一无所知小家伙开始有了自己独特视角，而且开始变得有些任性了。比如：

1当成人都在关注某人漂亮发型时，他们却盯着这个人耳边一颗痣不放；3他们迷恋上了“过家家”游戏，并热衷于在这种小花样中担当成人角色.2当激情不符合他们心意时，他们会要求家长一遍一遍地重来，不然就会大哭；成人一些玩笑话之所以能够促使孩子大哭，是因为成人态度或者语言使孩子自尊受到了伤害，在这一个时期，他们正在经历着自尊敏感期。5/172-3岁左右：一、秩序敏感期

二、关注细小事物敏感期三、语言敏感期四、模仿敏感期41236/17一、秩序敏感期（一）、秩序敏感期详细表现

1、次序不对要重来2、喜欢给物品找主人3、喜欢讲全部东西“归位”123（二）、秩序敏感期对孩子成长有什么影响

7/17（三）应该怎样帮助孩子度过敏感期1、多和孩子玩“重复”游戏2、顺势培养幼儿自理能力3、给孩子建立规则意识1238/17二、关注细小事物敏感期（一）、细微事物敏感期详细表现（二）、细节敏感期对孩子成长有什么影响（三）、应该怎样帮助孩子度过敏感期1231、尊重孩子们“工作”2、大自然是最好老师3、不去指责孩子让我们认为“毫无意义”行为9/17三、语言敏感期（一）、语言敏感期详细表现（二）、语言敏感期对孩子成长有什么影响121、重复和模仿，拉开了语言敏感期序幕2、骂人，是孩子在验证语言威力3、说悄悄话和打电话，是孩子对语言一个探索4、口吃，是因为孩子逻辑思维能力发展了10/17（三）、怎样帮助幼儿度过敏感期1、引导孩子用语言代替哭泣2、不要嘲笑或模仿孩子不正确语言和发音3、引导孩子多听多看读物或绘本11/17四、模仿敏感期面对不良模仿，不闻不问。

家长做出好表率，是对孩子一个无意识培训。1、每个孩子，都是小小观察家2、勉励每个孩子模仿行为，就是一次最好智力开发

（一）模仿敏感期详细表现（三）应该怎样帮助孩子度过敏感期12/173-4岁左右：引言：进入到2岁前后孩子基本上都会说话和走路了，家长们都在为孩子成长而感到欣喜。不过与此同时，家长们又表现得非常迷茫，因为在很多时候，孩子们行为经常令我们感到费解。比如：4他们尽然偷偷地把幼稚园玩具带回家

1不论是谁动了他们物品，他们都会毫不留情地说：‘这是我，你不许动”

3即使掌握了语言，不过他们却常惯用语言来骂人。

2他们突然之间变得不听话了，不论家长对孩子提出什么要求，他们都会好不思索说“不”。

是孩子越来越难带了吗？其实是大家不了解孩子成长规律、没有读懂孩子言行。在孩子3-4岁左右这一阶段，孩子要经历多个敏感期：

在3岁左右，孩子自我意识开始萌芽，他们要进入一个否定一切敏感期，同时因为周围事物在孩子心目中都有一个特有秩序，所以孩子要经历一个执拗敏感期。13/173-4岁左右：（一）了解孩子在追求完美敏感期表现（二）敏感期对孩子成长影响1、孩子会“臭美”，才会有“审美”。2、不了解，不支持，会令孩子内心痛苦无限扩大。1、只要是完整食物，凡事追求完美，既不是苛刻也不是“事多”。2、喜欢妈妈口红，是这一个时期小女孩专利。3、这一时期，小小失误也会引发孩子痛苦一、审美和追求完美敏感期（三）怎样帮助孩子度过敏感期14/17二、自我意识萌发敏感期孩子喜欢说“我”，而且很自私、霸道家长越和孩子“较量”，孩子“不”就越多家长强迫“分享”，会令孩子内心中自我越来越弱小在自我意识敏感期，孩子有权分享自己物品，也有权不分享强化孩子私有观念，才能促使孩子自我意识快速发展经过交换行为，孩子清楚地划清了“你”、“我”之间界限（一）千万不要误解孩子行为（二）敏感期对孩子成长影响（三）用“妙招”促使孩子自我意识健康发展3-4岁左右：15/173-4岁左右：1、孩子思维是直线式，他们内心秩序部容破坏2、当孩子在“斗争”中落败，他会强烈感觉到自我渺小1、