统编版语文一上第五单元复习课一等奖创新教案设计

统编版语文一上第五单元复习课一等奖创新教案设计

第五单元复习课教案设计

课题第五单元复习课

课型复习

教学准备课件

课时安排共1课时

目标确定的依据

1.课标分析

一年级刚刚学习了汉语拼音，借助汉语拼音认读汉字是非常重要的识字方法。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、示范，重视学习朗读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下结合上下文或生活实际了解词句，并积累词语。从阅读5的表述来看，在低年级阅读故事和诗歌，主要不是培养阅读能力，而重在阅读过程的展示，关注的是学生在阅读中的情感体验和想象活动，从课文的语言中直接感知事件、任务或情景，这是展开性和表现性目标。

2.教材分析

语文园地五安排了六个板块的内容。

“识字加油站”归类呈现了四组表示时间的词语，引导学生识记五个生字，了解时间词语之间的关系。“我的发现”通过偏旁归类，引导学生发现草字头和木字旁所代表的意思，初步了解汉字偏旁表义的构字规律。“字词句运用”通过对“n“sh-s“zhz”组成的易读错音节的对比认读，加强学生的辨读能力。“书写提示”总结了“从左到右”“先撇后捺”两种汉字书写规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯。“日积月累”编排的是古诗《悯农(其二)》，引导学生在积古诗的同时，明白要珍惜劳动成果，不能浪费粮食。“和大人一起读”编排的是一篇有趣的经典故事《拔萝卜》，引导学生通过和大人一起阅读，了解故事内容，并尝试续讲故事。

3.学情分析

一年级的孩子，想象力丰富，特别爱听故事，尤其对自己熟悉的或经历过的事情更是充满了浓厚的兴趣。因此，在学习本单元的课文时，要依据课文创设情境，让学生在情境中认字学词，正确、流利、有感情地朗读课文。

学习目标

1.理解表示时间的词语的意思，认识5个生字。

2.了解草字头和木字旁的表意作用。

3.读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。

4.学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。

5.学习古诗《悯农》，理解意思。

6.读通短文，体会人多力量大的道理。

课时第1课时

学习目标

1.熟读本单元课文,理解掌握主要内容。

2.复习本单元所学的生字词,巩固字音、掌握字形,写好要求会写得字。

3.积累课文中有新鲜感的词语和句子。

4.朗读、背诵课文及古诗。

评价任务

1.自由朗读本单元的课文，说一说课文的主要内容。

2.在田字格中正确书写要求会写的生字，写一写笔顺，给生字组词。

3.读一读要求会认的生字，给生字归类，说说生字的偏旁，给生字组词。

4.积累课文中有新鲜感的词语和句子。

5.背诵古诗，完成巩固练习。

教学活动设计

一、导入

同学们，本单元，我们学习了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇课文，这节课，老师带领同学们来复习一下本单元所学内容，看看大家是不是把知识都掌握了。

二、回顾课文

请大家自由朗读本单元的课文，想一想课文都讲了什么。

《画》这首诗围绕谜底“画”，描写了画上的山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相映的美感。

《大小多少》一课，第一部分是看图识字、识词，第二部分是读韵文、学量词。

《小书包》这篇课文，第一部分列举了6中文具；第二部分写了要养成好的学习、生活习惯。

《日月明》通过韵文的形式展示了会意字的构字特点，让我们感受到中国古人造字的智慧

《升国旗》一课描写了小学生在学校参加升国旗仪式的情景，表达了小学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

三、复习会写的字

出示生字：水、去、来、不、小、少、牛、果、鸟、早、书、刀、尺、本、木、林、土、力、心、中、五、立、正

1.把会写字在田字格里的位置写正确，每个写2遍。

2.会写笔顺,知道每一笔是什么,这个字有几笔。例如:“水”的笔顺

是___,第五笔是(),这个字共有()笔。

3.每个字最少用学过的字组两个词。

四、复习会认的生字

（一）会认的字

课件出示生字:远、有、色、近、听、无、声、去、还、来、多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃、书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、较、明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心、升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立

1.你能把这些生字都读正确吗？

2.下面这些笔画你还认识吗？

竖折折钩、卧钩

3.这些笔顺规则你还记得吗？

从左到右：儿、林

先撇后捺：本、天

4.你能把这些生字按结构归类吗？

5.说一说生字的偏旁。

重点复习新偏旁：走之、斜刀头、反犬旁、鸟字边、包字头、单人旁、竹字头、日字旁、国字框、绞丝旁。

6.试着给生字组词。

（二）会意字

读完会认字后，我们先来认识“会意”这种造字方法。

“会意”是我们的祖先在造字时使用的一种方法。会意字，是说字的整体意义由部分的意义合成。

本单元的会意字：明男尖尘看休从众林森

五、词语积累

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！

1.量词：表示事物或动作单位的词，如“尺、寸、斗、升、斤、两、个、只、支、匹、件、条、根、块、种、双、幅、群、次、回、遍、阵、顿”等。

量词经常跟数词一起用，比如一只鸡、两条鱼、三只鸭、四匹马等。

六、句子积累

本单元的词语是不是很有特点呢？下面让我们来看看本单元课文中那朗朗上口的句子吧！

1.含有升旗动作的四字词语

国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬多么美丽！

2.含有反义词

一个大一个小一头黄牛一只猫。

远看山有色，近听水无声。

3.对偶工整

一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。

七、积累背诵

本单元还有几处有意思的句子，快来背一背吧！

1.远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。《画》

2.一个大，一个小，一头黄牛一只猫。

一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。

一个大，一个小，一个苹果一颗枣。

一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

3.中国国旗五星红旗

五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起；

迎风飘扬，多么美丽。

向着国旗，我们立正；

望着国旗，我们敬礼。