2023年关于大班春天来了教案模板合集7篇

2023年关于大班春天来了教案模板合集7篇大班春天来了教案篇1

活动内容：

语言——创编儿歌《春天来了》

活动目标：

1、通过幼儿细致视察、观看、探讨对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

2、依据动、植物在春天来时的微小的特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。

3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创建力，体验自己胜利的喜悦，培育幼儿的自信念。

活动打算：

课前布置幼儿和家长细致视察春天的景色微小改变。有可共幼儿观看春天的'背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己打算好表述方式所须要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

活动过程：

1、语言激趣导人课题：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱的是什么？用自己的喜爱的方式，怎么表述你望见的或喜爱的……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对我们招招手。

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？激励幼儿拓展思维。）

4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小挚友自己用喜爱的方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

5、看图片学说儿歌其次句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

6、出示文字条：春天来了，（1），对我们（2）。

7、老师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对我们咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的心情。

9、激励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

10、老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。沟通自己的成果，相互学习、探讨。体会自己胜利的喜悦。

11、观赏配乐诗朗诵《春天来了》。

12、老师小结：小挚友把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

大班春天来了教案篇2

活动目标：

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。

2、乐意在老师的引导下视察春天的景色，宠爱春天。

活动打算：

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常漫步时带领幼儿视察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

1.小挚友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

2．小结：春天真舒适，阳光照在身上特别温煦，小草和花儿都长出来了。

二、视察图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小三班。

2．提问：

（1）你在图片上看到了什么？

（2）春天的花草和树木是什么颜色的'？

3.那你们来看看老师这里的花和树你们都相识哪一些？

4.老师这里还有一种花你们相识吗？（迎春花）

5.这黄黄的小花有一个好听的名字叫迎春花，因迎春花开了就代表春天来了。

6.小结：春天来了，迎春花开了，小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五彩缤纷特别美丽。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，小挚友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、

2．带幼儿到户外视察树木，看一看、闻一闻、说一说。边走边观赏花草树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

4．进行嬉戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩嬉戏吧

大班春天来了教案篇3

活动背景

为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容确定带领小挚友们走出教室到户外去相识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。

2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。

3、学习汉字“来”“燕”

重点难点

1、能够感受春天的气息和发觉花、草、树木的改变。

2、能够用自己的语言表达自己对春天的宠爱。

3、相识“来”和“燕”两个字。

活动打算

带幼儿视察幼儿园中的'花、草、树。

活动过程

一、春天真舒适——到户外感受春天的天气。

1、带小挚友们到幼儿园广场晒太阳。

2、激励小挚友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温煦了。

二、视察幼儿园中的花、草、树木的改变。

1、带领小挚友们视察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小挚友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发觉。

1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

2、引导小挚友运用恰当的词汇表达。

3、带小挚友到户外嬉戏。

四、活动延长

日常生活中，引导小挚友回去和父母接着到户外视察、找寻春天。

教学反思

这节课主要想让幼儿相识春天，感受春天，体验春天，并且能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去找寻春天。

幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们特别感爱好，他们很仔细地视察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习爱好充分地调动了起来，于是在开展探讨说话时，我发觉他们不仅相识了春天，还感受到了春天，并且能够用自己的话来说出对春天的宠爱。有几个小挚友还编儿歌，编得特别好。菲菲小挚友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小挚友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小挚友说：“花儿真美，我们可以用来做美丽的花环”等等。小挚友不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种开心的氛围中积累了学习的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性。

幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的隐私，能够大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。

假如我重新上这个容，我想让小挚友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以熬炼小挚友们的视察实力，还熬炼他们的动手实力及想象实力。

大班春天来了教案篇4

活动目标：

1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新奇的图案。

2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案改变的艺术美感。

3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜爱春天酷爱自然。

活动重点及难点：

活动重点：用点、线、形来装饰春天景物

活动难点：幼儿能够大胆想象和创作新奇的线条图案。

活动打算：

1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。

2、投影机、春天的线描画范例。

3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。

4、多种点、线、面的图案范例。

活动过程：

一、导入活动，发觉春天的特征

1、问题导入：春天静静来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些改变呢？

2、幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的讲解并描述播放相关ppt。

二、展示线描画

1、投影老师作品，幼儿主动视察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。

看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？

2、展示（点、线、面）的范例。

（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求

（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。

（3）面的画法。

（4）点、线、面多样组合。

三、提出作画要求

1、作画前先酝酿

自己要选择春天里什么特征进行绘画，须要用什么线条装饰漂亮的春天？

2、激励幼儿大胆创作出新奇的线条图案来装饰作品。

（1）留意各种装饰元素的疏密改变。

（2）留意各种元素的组合改变。

（3）作画的时候留意坐姿保持宁静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。

四、幼儿创作，老师刚好指导，对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。

（1）引导孩子自由发挥，激励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

（2）帮助实力较弱的`幼儿改变各种线条花纹。

五、欣赏评析作品

1、请幼儿讲解并描述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？

2、幼儿相互观赏作品，找找缺点，赞赞优点。

老师小结：

春天是万物复苏、朝气盎然的季节，即使我们选择了色调不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们望见了春天不一样的美。

大班春天来了教案篇5

活动名称：

好玩的春天活动

活动目标：

1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的'主动愿望。

2、能仔细倾听同伴的发言，学会协商制定活动安排。

活动打算：

调查表一份。

活动过程：

1、沟通调查结果。

——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？

——幼儿依据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2、探讨：我们在春天里可以进行哪些好玩的活动。

——幼儿分组探讨：在春天里，我最想参与哪些好玩的活动。

——沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的主动愿望。

大班春天来了教案篇6

设计意图：

剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，始终以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题探讨中的.一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能视察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创建欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。

活动目标：

1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创建美的爱好。

2．引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。

活动打算：

彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

活动过程：

一、课题导入：现在是什么季节？

你喜爱春天吗？

我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？

二、分组操作：

1.今日我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小挚友合作完成一副作品。

2.请幼儿自由分组。

3.请幼儿探讨，进行创作内容的安排。

4.幼儿起先进行创作，老师巡回指导。

3.激励幼儿大胆想象，丰富画面内容。

三、总结观赏：

1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。

2.带领幼儿观赏大家的作品。

3.老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中欢乐地舞蹈。

大班春天来了教案篇7

（一）设置理由

"万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给小挚友快乐，为小挚友身心发展供应全面的养分。

（二）教化目标

1.喜爱到户外去嬉戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

2.知道春天很暖和，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。

3.情愿用唱歌、嬉戏、手工等形式表达对春天的宠爱。

4.喜爱小花、小草，并知道要爱惜它们。

5.体验春天嬉戏的欢乐，懂得外出活动时的简洁规则和平安常识。

（三）教化活动设计

活动①花儿真漂亮

打算：确定视察的场所。

过程：

1.老师引导小挚友视察我们四周的环境为什么这样美丽。（引出花这个主题）

2.老师引导小挚友从朦胧到详细对花进行感知。

（1）哪里有花？（给小挚友一种百花盛开的感觉）小挚友四散跑开，找寻各种各样的花。

（2）什么颜色的花？（只让小挚友说出他相识的颜色即可，引导小挚友对颜色的感知）"红花在哪里？"小挚友指出任何一朵红花，"黄花在哪里，小挚友便跑到任何一朵黄花前指出来。

（3）哪朵花最香？（引导小挚友运用嗅觉，感知各种各样"花"的气味）

3.印章画：春天的花。

（1）出现印好的图画，请小挚友观赏，猜猜是怎样画成的。

（2）老师示范讲解印章的运用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，留意一个印章上不能重复印多种颜色。

（3）小挚友自选印章和颜色印画，老师巡回指导。提示小挚友不要玩颜色，留意干净、整齐。

（4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

建议：

1.可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

2.进行过程中，应突出活动的嬉戏性，可通过"小孩小孩真爱玩"的嬉戏来进行找花的活动。老师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小挚友来找与之相应的花。

3.日常生活中，可多次让小挚友进行感知。

活动②