苏教版七年级上《论语八则》教学课件(45张)

《论语》八则

孔子(前551~前479)，

我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。

孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜人）。先世为宋国贵族。少年时家境衰落，成年后做过小官。后罢官，周游列国，晚年致力于教育，相传有弟子三千，贤者72人。整理《诗》、《书》等古代文献，删修《春秋》使之成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说，政治上主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护贵族统治，提倡德治和教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响很大。关于孔子

在中国5000年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识分子。孔子成就相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌山东曲阜孔子墓孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”返回

《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。《论语》

《论语》，是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言论的语录体的书。《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”，是封建社会读书人的必读书。《论语》共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。关于《论语》道家学派的创始人：老子，著作《老子》

庄子,著作《庄子》墨家学派的创始人：墨子，著作《墨子》法家学派的创始人：韩非子，著作《韩非子》相关常识

1子曰：“学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎？”时：时常之：指学过的知识不亦……乎：表反问的固定句式“不也……吗？”说：同“悦”，愉快朋：古代同师日朋，同志日友，这里指志同道合的人乐：快乐知：知道，了解而：连词，表转折，“可是，但是”愠：怨恨，恼怒君子：指道德上有修养的人

这一则谈学习方法、态度和为人态度，启发人们热爱学习，加强自律。重点字词文意理解返回返回第一则译文

学习并且按一定的时间复习它，不也很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，而我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？讨论学习方法、态度与个人修养

2子曰：“温故而知新，可以为师矣。”温：温习，复习故：旧，旧的（知识），形作名而：连词，表顺接，可译为“就”新：新，新的（知识），形作名可：可以，能够以为：即“以（之）为”。以，介词，凭借；为，做矣：语气助词，表陈述语气，相当于“了”重点字词文意理解

这一则谈学习方法，强调“温故而知新”的学习方法的重要性。返回复习了旧知识，又领悟了新知识，可以凭借（这一点）做老师了。讨论正确的学习方法第二则译文

4子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而：连词，表转折，“可是，但是”则：连词，表顺接，“就”罔：迷惑而无所得思：（一味地）空想殆：精神疲倦而无所得，有害重点字词文意理解

这一则谈学习方法，强调学习和思考的辩证关系，二者不可偏废。返回第三则译文

只读书而不思考，就会感到迷惑而无所得；只空想而不学习，就会有精神疲倦无所得。讨论正确的学习方法

4子曰:“由,

诲

女

知之乎?知之为知之,不知为不知,

是

知

也.”教导教诲通“汝”、你对待知或不知的正确态度是代词，这真知，对待知或不知的正确态度这一则谈言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。就是要有实事求是的学习态度，不能不懂装懂。huìrǔ第四则译文

子路，教给你对待知与不知的正确态度吧！（那就是）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是对待知与不知的正确态度。讨论正确的学习态度子贡问曰：“孔文子何以

谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”=以何，为什么叫做聪明以……为耻把……作为耻辱=以是，因此5第五则译文

子贡问道：“孔文子的谥shì号为什么叫‘文’呢？”孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教不耻。因此用‘文’做他的谥号。”讨论正确的学习态度

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”记厌倦,满足疲倦=于我有何哉对我来说有哪一样呢6huìzhì第六则译文

默默地把学过的东西记在心里，学习而不感到满足，教导学生从不感到厌倦，哪一样我有呢？讨论正确的学习方法和态度

7

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”焉：即“于之”，于，介词，“在”；之，代词，“三人里面”其：代词，他们的善：好（的），优点，长处者：助词，从：跟从，学习重点字词文意理解不善：不好（的），缺点7两章也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。三：虚数，指几个人而：顺接，可不译之：指代自己的缺点返回第七则译文

几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。讨论正确的学习态度子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”8启发想说而不能表达方角想弄明白却不能提出类推就教第八则译文

孔子说：“教导学生不到他想弄明白却不能的时候，不去开导他。不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能有此类推出其他三个方角。我就不教他了。”讨论正确的学习方法1、你喜欢哪一则?2、你觉得哪一则对你启发最大?4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?讨论3、你觉得怎样才能真正学到知识?本课中出现的成语：温故知新诲人不倦不耻下问学而不厌三人行