运用网络环境促进学生自主学习开发学生创新潜能课题课件

运用网络环境，促进学生自主学习，

开发学生创新潜能”课题中期报告

（2002年11月）常州市北环路小学9/17/20231运用网络环境，促进学生自主学习，

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能网络环境建设网络教学模式网络评价体系运用网络进行差异教学实验内容及过程9/17/20232运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能网络环

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能网络环境建设的研究以目标为导向，突出重点，形成价值取向。以“用”促“建”，形成“积累利用开发再积累”的良性循环。以网络为依托，在综合实践活动中，促进学生自主学习，开发学生创新潜能。以制作“专题学习网页”为切入口，进一步强化校园网的学习功能。9/17/20233运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能网络环

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能E时代课堂雏鹰论坛综合实践活动课题库专题资源小博士乐园校园网主界面……9/17/20234运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能E

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能以网络为依托，在综合实践活动中，促进学生自主学习，开发学生创新潜能。利用网络征集课题利用网络收集信息利用网络交流信息9/17/20235运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能以网络网络教学模式的研究

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能确立理论基础。确立研究方法，形成管理制度。以课堂教学为中心，探索多元化的网络课堂教学模式。9/17/20236网络教学模式的研究运用网络环境，促进学生自主学习，开发行动研究计划根据教学需求拟订实验目标和实验对象行动教师培训、教学设计研究、上课实践观察实验研究过程记录、实验课录象或课堂记录反思分析录象、阶段总结、找出问题和改进策略根据反思结果，拟订新的研究目标、任务和计划

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能9/17/20237行动研究计划根据教学需求拟订实验目标和实验对象行动招标制视导制津贴制调研制“四制”科研管理评估办法

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能9/17/20238招标制视导制津贴制调研制“四制”科研管理评估办法

运用网络预习辅导课型

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能

开始网络浏览学生自学、讨论，制作POWERPOINT等

上课组织学生交流

教师归纳小结结束课前，根据教材内容组织学生在网上查找相关信息

学生利用POWERPOINT等展示开展互相评价9/17/20239网络预习辅导课型运用网络环境，促进学生自主学习，开发学课堂教学辅助型

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能

开始结束课内完成教学内容，提出要求，学习相关知识学生上网查找有关信息开展交流

学生或教师归纳小结9/17/202310课堂教学辅助型运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生全程式网络教学

运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能结束

开始教师创设情景，引导学生开始学习学生利用网络课件学习、交流教师运用多媒体教学网监控并个别辅导

教师归纳小结网络转播，学生进行集体层面的交流、示范相互评价9/17/202311全程式网络教学运用网络环境，促进学生自主学习，开发学生研究阶段成果（教师）1、王旭琴撰写的《运用网络开发人才资源建立导师队伍》一文获省“师陶杯”论文评比三等奖；2、石华中撰写的《校园网络建设》一文获省优秀论文；3、刘参撰写的《信息技术与数学教学整合的思考与实践》一文获省“师陶杯”论文评比三等奖；4、吕玉艳撰写的《综合实践活动四突破》一文获省“师陶杯”论文评比三等奖；5、张欣设计并制作的网络课件《连环画》获省三等奖；6、袁小婵撰写的《运用网络技术，建构开放性美术教学》一文获市美术年会论文评比一等奖；7、吕玉艳撰写的《综合实践活动四突破》一文获市教海探航论文评比一等奖；8、袁小婵撰写的《运用网络技术，建构开放性美术教学》一文获市教海探航论文评比一等奖；9/17/202312研究阶段成果（教师）1、王旭琴撰写的《运用网络开发人才资源建9、芮艳的网络课《注意交通安全》获市省级实验小学社会课评比一等奖；10、吴蕾英的网络课《统计与生活》获常州市网络教学设计一等奖；11、吴蕾英的网络课《统计与生活》选送参加江苏省网络教学设计评比大赛；12、吴蕾英的网络课《统计与生活》选送参加中央电教馆优秀网络录象课评比；13、芮艳的网络课《注意交通安全》获大市级实验小学社会课评比二等奖；14、袁小婵的网络课《吸引人的招贴画》获常州市网络教学设计二等奖；15、刘参撰写的《信息技术与数学教学整合的思考与实践》一文获市教海探航论文评比二等奖；16、芮艳的网络课《注意交通安全》获四城区会课比赛优胜奖；9/17/2023139、芮艳的网络课《注意交通安全》获市省级实验小学社会课评比一17、吴志英的网络课《我们去秋游》获区教研组长比赛一等奖；18、芮艳指导的《网上中国行》主题中队活动获区体验教育系列活动评比一等奖；19、王旭琴的论文获区电教论文评比一等奖；20、刘参的论文获区电教论文评比一等奖；21、薛科翼执教的网络课《制作网页》获区二等奖；22、江万里设计、张欣制作的网络课件《角的度量》获区二等奖；23、董瑞倩设计、张欣制作的网络课件《乘车、乘船》获区二等奖；24、吕玉艳执教的《我们去秋游》在区“市骨干教师”展示活动中受好评；25、刘参执教的《文学与数学》在市“教师素质大赛一等奖”汇报活动中受好评。26、薛科翼、张欣分获区体验教育系列活动电脑小报、网页制作指导奖；9/17/20231417、吴志英的网络课《我们去秋游》获区教研组长比赛一等奖；8研究阶段成果（学生）1、徐烨中获“常州教育网站杯”网络文化活动征文评比二等奖；2、叶爽获“常州教育网站杯”网络文化活动征文评比二等奖；3、陶一翔获“常州教育网站杯”网络文化活动征文评比二等奖；4、彭程获“常州教育网站杯”网络文化活动征文评比二等奖；5、史樱获“常州教育网站杯”网络文化活动征文评比二等奖；6、杨文丰获“常州教育网站杯”网络文化活动征文评比二等奖；7、贺雯超获“常州教育网站杯”网络文化活动征文评比二等奖；8、张姝获“常州教育网站杯”网络文化活动征文评比三等奖；9、张晗获“常州教育网站杯”网络文化活动征文评比三等奖；10、蔡君安获“常州教育网站杯”网络文化活动小报比赛三等奖；11、朱澄武获“常州教育网站杯”网络文化活动小报比赛三等奖； 9/17/202315研究阶段成果（学生）1、徐烨中获“常州教育网站杯”网络文化活12、秦骏东获“常州教育网站杯”网络文化活动小报比赛三等奖；13、秦骏东获区体验教育系列活动电脑小报、网页制作一等奖；14、蔡君安获区体验教育系列活动电脑小报、网页制作二等奖；15、朱澄武获区体验教育系列活动电脑小报、网页制作二等奖；

16、贺文超写的《我与电脑》获2002年常州市横林杯作文比赛特等奖。9/17/20231612、秦骏东获“常州教育网站杯”网络文化活动小报比赛三等奖；体会

作为应用性的课题研究，它的价值取向应是教育理念的更新和教育行为、教育实践活动的改善。两年多来，课题组成员在这方面进行了一些有益的尝试，也初步取得了一些成果。随着课题不断向纵深推进，课题组觉得还有一些问题很值得进行深入思考。9/17/202317体会作为应用性的课题研究，它的价值思考

1、随着网络教学的发展，学习者越来越多的在虚拟学习空间中进行学习。尽管网络教学有着传统教学所不具备的优势，但网络教学环境缺乏人文关怀，不利于学生的情商发展。因此，“如何增加网络教育中的情感教育”将是今后“网络教学模式”研究中的一个重要内容。另外，在对现有的三种网络教学模式进行进一步修改、完善的同时，还要继续探索新的教学模式。2、随着网络教学平台即将开发完成，“运用网络进行差异教学”这一子课题也将正式提上研究日程。 3、网络教学作为一种新生事物，能否取得更大发展最终还将取决于其教学质量和教学水平。因此，从