幼儿园安全教育小班实用文档

第一周安全：我会安全如厕活动目标：1.

了解如厕的注意事项，学习安全如厕。2.

养成良好的如厕行为习惯。

活动重难点：1.

重点：学习安全如厕。2.

难点：增强如厕安全意识，养成良好如厕习惯。

活动准备：1.

安全如厕视频DVD2.

PPT（日常所见的厕所标志图片）

活动过程：1.

导入活动（1）

观察、认识厕所标志，激发幼儿活动兴趣。教师：这是什么标志？你们在那里见到过？教师：幼儿园里有厕所吗？厕所是做什么用的？幼儿园里的厕所什么样的？（2）

观看DVD片段中幼儿在厕所的活动情况，引出讨论话题。教师：今天老师带来了一段DVD。说的是发生在幼儿园厕所的事情。请你们仔细看看片中小朋友是怎样上厕所的？（3）

迁移已有经验，尝试围绕DVD片段中人物的行为进行简单判断。教师：小朋友是怎么上厕所的？你觉得他们做的对吗？为什么？教师：你觉得在厕所还要注意些什么？2.

学习安全如厕（1）

观看DVD第二段动画，进一步了解在厕所里打闹、拥挤及地面潮湿等所造成的后果。教师：在厕所里需要注意什么？一起来看看吧。（2）

结合动画进行交流，总结在厕所里的注意事项及自我保护的方法。教师：谁能说一说，在厕所里我们要注意些什么？为什么？教师：厕所地上的水可能是从哪儿来的？小朋友洗完手该怎么办？如果发现地上有水怎么办？（3）

小结教师：在厕所里，我们也要遵守规则，一个个有秩序地计入厕所。在厕所里不打闹、补跑跳、不拥挤，上厕所是要扶好把手。洗完手要在水池里甩一甩，不要把地面弄湿，如果发现地面有水，要及时请教师帮忙擦干。3．游戏：小标记找家（1）和小标记做朋友：逐一观察并说出各种图片标记的含义，如：不打闹、不拥挤等。（2）帮小标记朋友找家：师生先共同讨论“这些图片标记贴在厕所的什么地方既合适又能提醒大家，然后一起帮小标记安家。（3）和标记朋友打招呼：幼儿自由如厕、洗手，见到标记打招呼（指认、说出含义），巩固良好的行为规范。

第二周安全：入离园安全活动目标：1、了解入、离园时应注意的安全知识。2、有自我保护意识。活动准备：接送卡、真实案例活动过程：一、导入，教师以故事的形式讲解案例。1、入园一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。2、离园一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。二、提问：1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？2、他们做的对不对？三、讨论：1、入园时应注意什么？2、离园时应注意什么？四、总结：1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。附儿歌：见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。五、游戏：1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）

第三周法制：怎样过马路设计意图：幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。活动目标：1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。活动准备：红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。活动过程：一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。附安全儿歌：嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。三、交通游戏。1、谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

附故事：

《三颗星星》三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

第四周勇敢对老师说活动目标：1.

知道在幼儿园有困难或者需要帮助时，要及时、勇敢地告诉老师。2.

学习向老师报告的方法。活动准备：教学材料：教学DVD自备材料：人偶一个活动过程：一．导入活动1教师播放DVD片段，请幼儿观察发生的事情。

教师：先和老师一起看一段DVD，仔细看，片中的小朋友发生什么事？

教师：小朋友在玩什么？小男孩发现了什么？他是怎么做的？

教师：小女孩的眼睛怎么了？她是怎么做的？

教师：老师帮小女孩吹跑了眼睛里的沙子后，小女孩告诉老师什么事情？你觉得她做的对不对？她报告的方式和刚才小男孩的报告方式有有什么不同呢？

2迁移经验谈话，讨论解决办法

教师：你在幼儿园遇到过这样的情况吗？你告诉老师了吗？

教师：想一想，在幼儿园你还遇到过什么困难？怎样办的？

教师：当老师帮你解决困难，你觉得怎么样？二．概念学习1观看DVD动画，了解在幼儿园里会遇到的困难请教师帮忙。

教师：在幼儿园里老师是最能帮助我们的人，什么情况需要请老师帮助呢？我们一起来看下面的动画。2交流并讨论动画内容，巩固认识有困难及时请求教师的帮助的重要性。

教师：在幼儿园，小朋友遇到了什么困难？怎么办？

教师：怎么请求老师的帮助呀？老师帮助你解决了问题后你的心情怎么样？3、教师小结

教师：在幼儿园有困难或需要帮助时，一定要及时、勇敢地告诉老师，让老师帮你，避免耽误了时间造成严重的后果。第五周安全：安全使用家具活动目标：1.

认识家中不同的家具。2.

了解不同家具的安全使用事项。3.

能在家庭生活中安全愉快地使用各种家具。活动重难点：1.

重点：知道使用家具时需要注意的安全。2.

难点：知道在使用这些家具时怎样做才安全。活动准备:1.

PPT(各种家具的照片)，DVD视频。2.

游戏的背景音乐。3.

木头盒子和玻璃盒子各一个。活动过程：1.

出示家具图片，请幼儿摸摸玻璃和木头。（1）

看，图片上的这是什么？谁来说说。（2）

你们知道这些家具都是用什么做出来的吗？（木头、玻璃）这些家具摸起来什么感觉？（3）

你平时会用这些家具干什么？2.

看DVD片段，交流片中幼儿使用家具的各种行为。（1）

怎么使用这些家具呢？我们一起来看看片中的小朋友是怎么做的吧。（2）

小朋友在沙发上干什么？你在家会不会这样做？这样危险吗？（3）

小朋友是怎样拿高处的物品的？如果站不稳会怎样？（4）

小朋友在家里干什么？他在家打球时发生了什么？（5）

你觉得片中小朋友的这些做法对不对，为什么？3.

了解不安全使用家具可能产生的危险后果。（1）

有的家具上面有尖尖的角，如果小朋友不注意，撞上去会发生什么？（2）

片中的小朋友在玻璃桌上蹦跳，结果玻璃怎么样了？小朋友会受伤吗？（3）

在沙发和床上蹦跳，会发生什么事情？（4）

在衣柜上玩会怎么？为什么会摔伤被砸到？4.

学习使用家具的安全行为。（1）

说说使用沙发和床的时候要注意什么？不能做什么？（不在上面蹦跳；注意沙发和床的尖角处，防止碰伤）（2）

使用玻璃的家具要注意什么？(要轻轻的，不用力敲，不踢不踩)（3）

开关衣柜和抽屉时要注意什么？5.

游戏：抢凳子，播放背景音乐。说说以后在家怎样使用家具才安全。

第六周法制：拾到东西还给别人活动目标：1、通过活动知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。2、体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。活动准备：动物头饰情景表演活动过程：一、引起兴趣，引出课题。师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?二、基本部分:（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)2、谁捡到了帽子?(小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)4、集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。（二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?（三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西。(4)师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)(5)提问：刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?4、幼儿讨论（1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难过，会着急。(b)不是自己的东西不能拿。(2)(表扬自己)讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?(三)结束：教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸：在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。第七周安全：卫生间里活动目标：

1

了解家中卫生间的用途、摆设及家用物品。

2

知道卫生间里存在的危险因素，提高卫生间内的安全意识。活动准备：教学资料DVD

自备资料：浴帽浴球活动过程：一导入活动1观察浴帽浴球，引出话题，激发幼儿活动兴趣。（1）

教师：这是什么？做什么用的？在家里那个地方洗澡呢？（2）

教师：家里的卫生间是什么样的？里面有那些东西？（家里的卫生间一般都铺着地砖、墙砖；卫生间里有马桶、有水池、有浴缸、浴室里还会摆放洗漱用的花洒、沐浴液、洗发水。。。。。。）2观看DVD片段，进行简单的情境描述和初步判断。（1）

教师：说说小朋友在家中的什么地方？（2）

教师：她在做什么？你觉得她这样做对不对？3围绕片段中幼儿的行为，迁移自己的生活经验进行讨论。（1）

教师：这个小朋友把水洒在地上，又在地上蹦跳可能会发生什么危险的事?（2）

教师：你在家中的卫生间里是否也这样做过？（3）

教师：在卫生间里我们还需要注意哪些安全呢？二概念学习1观看DVD动画，了解自己的猜测与判断是否正确。教师：大家都觉得在卫生间里乱蹦乱跳很危险，我们一起看看动画，看看在卫生间里蹦跳会发生什么？还有哪些安全需要注意。2围绕动画内容进一步讨论卫生间里的安全常识。（1）

教师：第一段动画中的小男孩为什么会摔跤？（2）

教师：洗完澡后的卫生间比较潮湿？能不能使用电吹风？为什么？（教师根据动画内容提出相应安全问题，请幼儿讨论，鼓励幼儿根据动画内容，用较连贯、完整的语言讲述不能做的事情及会造成的后果。）（3）

师幼总结卫生间里要注意的安全事项。教师：除了刚才我们说的，小朋友觉得在卫生间还有哪些安全要注意。三游戏巩固游戏：洗澡澡玩法

1教师引导幼儿讨论：宝宝是怎么洗澡的，模仿洗澡的动作，并尝试简单说说洗澡要注意什么。2教师边念儿歌边表演《洗澡澡》请幼儿欣赏。3在音乐的伴奏下幼儿和教师一起边念儿歌边表演相应动作。四延伸活动1小班的生活区，放置一些安全的洗浴用品，幼儿可自由进行洗漱游戏。2完成《幼儿游戏本》P10---11的练习。

第八周安全：阳台上活动目标：1.引导幼儿了解阳台的主要功能。2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。3.使幼儿初步建立自我保护意识。活动准备：

电视机、DVD、U盘（关于阳台上的图片）。活动过程：

1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

提问：“小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？”

教师小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2.观看U盘里的图片讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

第九周法律：防火自救活动目标：

1、让幼儿认识火灾的危害性。

2、儿童遇到火险时的自救方法。活动准备：

1、故事“大象救火”的动画片光盘；

2、物质准备：盛满水的容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。活动过程：

1、导入：播放故事–“大象救火”的动画片。认识火灾的特征和危害性。

2、老师解说：

胖胖猫和咪咪鼠来到一片树林旁，咪咪鼠放起了鞭炮，啪！啪！啪的鞭炮声把寂静的树林吵醒了。咪咪一不小心，一个鞭炮点燃了小草，点燃了树梢，树林着火了，火势越来越大，许多小动物纷纷从树林里的家中跑出来，胖胖猫和咪咪鼠一看闯祸了，吓得赶紧溜之大吉……

正在这紧急关头，乐乐他们赶到了。这片树林可是小动物们的家啊，我们要把火扑灭，保护好小动物共同的家园。

3、讨论：①森林火灾是怎么引起来的？

②发生森林火灾后，小动物是什么反应？

③如果发生火灾，我们怎么办？

4、现场游戏：把幼儿分成2组，听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器，把毛巾沾湿后，用湿毛巾盖着头脸，用湿毛巾一角捂住嘴巴和鼻子，迅速跑向放置小鼓的地方。到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、听到鼓声后才能出发，先到终点者获胜。

2、必须用毛巾盖在头上，捂住嘴和鼻子。第十周安全：自动门和旋转门活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中，初步了解多种多样的门与我们生活的关系。

2、培养幼儿有兴趣去关注周围的人和事。活动准备：

1、幼儿事先观察过生活中各种不同的门。

2、教师、幼儿共同收集多种有关门的资料。（照片、图片、录像、等）

3、版面布置若干。（幼儿发现的用图画进行描述；幼儿拍摄或收集的各种门的照片）活动过程：

一、看图讲述：快餐店的旋转门

1、毛毛和爸爸准备到哪里去呢？这家快餐店有扇怎样门？（播放照片）

2、爸爸怎么了？为什么爸爸进不了门？该怎么进门？你们有谁走过旋转门？旋转门怎样进、怎样出？

(播放录像)

3、现在爸爸和毛毛怎么进了门？他们买了什么？

4、谁在门里？谁在门外？怎样才能同时出门？

5、旋转门给我们带来了哪些方便？（进去出来不用等待）

二、分享交流，幼儿自由讲述，并出示幼儿自己记录的画、照片……

1、你们看见过哪些有趣的门？（防盗门、自动门、旋转门、感应门……）

2、你是在哪里看见这么多门的？（小区门口、商店、饭店、商场、超市、停车库……）

三、看看老师带来的门。1、刚才小朋友说到的感应门老师这也拍了一段录像，我们来看看。2、感应门又是谁造的呢？他们为什么要造这种门呢？（方便）3、（插播录像自动伸缩门）我这里还有你们说到的自动伸缩门，我们来看看设计师为什么要设计这样的门？

四、给门分分小组。从做门的材料上分：有木门、金属门、玻璃门从门的形状上分：有拱形的门、长方形的门从开门的形式上分：有旋转门、伸缩门、卷帘门、推拉门、移动门

五、造门游戏刚才我们看了说了那么多的门，知道设计师和工人叔叔会设计制造各种门。现在我们能不能就用身体来造各种各样有趣的门呢？怎么造？感应门——两人并排站立，走到跟前，同时向两边移动，走后复员。旋转门——两人并排朝相反方向相靠，一手前平举，一手侧平举，走到跟前，推门旋转，出门停下。伸缩门——众人列队，后面的人双手平搭在前者的肩上，走到跟前，前面的人向后退，最后一人不动，出门后复员。

六、还有什么不一样的门？（车门、电梯门、天安门、凯旋门）活动结束：今天我们用身体建造了平时我们看见的有趣的门，造得真棒。我要用照相机把它拍下来，给你们的爸爸妈妈看好吗？第十一周安全：我和动物活动目标：

知道要爱护小动物，用友好的举止对待身边的宠物和小动物们。

学习和身边小动物安全相处的方法。活动准备：

教学资料：教学DVD.

自备资料：幼儿熟悉的动物造型的玩具、动物的食物、洗澡理发等玩具。活动过程：

导入活动教师带领幼儿看DVD中的动物图片，激发幼儿的活动兴趣。教师：你们猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏呢？教师：看谁来了呀？小猫、小狗都是我饲养的小动物，蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓是我喜欢的动物哦。教师：你们家也养过动物吗？你喜不喜欢小动物？迁移生活经验，讲述自己是怎样与动物相处的。教师：你们经常会在哪里碰见小动物？遇见它们你会怎样？教师：你是怎么和这些小动物玩游戏的？根据经验，说明并尝试判断片中幼儿行为的安全性。教师：现在让我们一起来看一段DVD，要仔细看哟。教师：片中的小朋友在做什么？你觉得他这样做对不对？为什么？

概念学习观看DVD动画，知道用不同的方法与身边小动物相处会有不同的事情发生。教师：我们再看一段动画，看看片中的小朋友是怎么和小狗、小蜜蜂相处的？教师：如果狗想咬你，你会怎么办？片中的小朋友是怎么做的？交流讨论，进一步了解饲养宠物的一般常识，总结和身边小动物相处的安全方法。教师：我们一起来说说，看见小狗的时候我们能做什么？不能做什么？万一被狗攻击，应该怎么办？教师：看到螳螂、蜘蛛等动物要注意什么？为什么？教师：该怎样和小蜜蜂相处？能不能乱抓乱摸？为什么？和它们相处时要特别注意哪些安全？迁移生活经验，拓展讨论与常见动物相处的其他安全事项。教师：我们刚才学习了一些和小动物安全相处的知识，现在大家想一想，自己还有没有其他的安全事项要和大家分享？（教师可请幼儿回忆自己之前有没有受到过动物的伤害；为什么会受伤；你觉得怎么做才能避免受伤。）

游戏巩固游戏：我是饲养员玩法：幼儿扮演动物饲养员，选择一个动物玩具。借助理发、食品等材料照顾自己选择的“动物”，教师观察纠正不安全的动作。把所有的动物送到“动物幼儿园”（一张桌子上）。在教师的邀请下，幼儿介绍说：“这是我的好朋友，你们和他玩时要注意。。。”，全班幼儿说：“谢谢你，谢谢你，我们一定会注意。”游戏依次进行。规则：在集体游戏前期的自由照顾动物活动中，幼儿一定要注意用安全的方法。个别幼儿介绍安全注意事项时，教师可运用提问的方式启发幼儿尽量介绍全面。第十二周法制:不跟陌生人走活动目标:1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走，2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。活动准备:1、水彩笔人手一盒。2、

成人女性和小女孩木偶各一。活动过程:一、导入，教师简单介绍情境教师：(1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀?（妈妈、爸爸、爷爷、奶奶……）(2)如果他们没有来接，有其他人要带走，你会怎样办?二、教师使用木偶表演故事情形。

教师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎样做的。教师操纵木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。陌生

阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。

妮妮：你真的熟习我妈妈吗?你会带我往找妈妈?教师：①小朋友们，你们说妮妮该怎样办呢?②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情?（随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。）三、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情形表演。(1)情形创设：旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演，请幼儿观看、评价他们的反应。(3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么?(4)教师帮助幼儿整理应对这类情况的方法。①碰到这样的情况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。③我们一起学说这两句话。

第十三周安全教案：危险地带活动目标：1.

学习区分哪些地方是危险的。2.

了解不能去危险地带的原因。3.

尝试克服盲目、好奇的心理，逐步养成必要的安全防范意识。活动重难点：1.

重点：知道区分公共场所的危险和安全地带。2.

难点：懂得危险地带不能去，增强安全意识。活动准备：1.

公共场所安全地带和危险地带的图片。2.

视频DVD。3.

纸片若干，笔每人一支。活动过程：1.

了解危险的含义。（1）小朋友，你们平时喜欢去哪里玩？那个地方的人是多还是少？（2）你觉得哪些地方是危险的，容易有坏人出现？2.

看图片，了解危险地带的主要环境特征。（1）图片中的小男孩在哪儿？那里黑不黑？有没有其他人？小男孩要做什么？你觉得那里安全不安全？（2）小女孩在做什么？现在是白天还是晚上？你觉得天黑了还一个人在外面玩，而且是在没人的地方，安不安全？为什么？3.播放视频，了解安全出行的重要性。（1）让我们来看一段动画，看看还有哪些是容易出现坏人的危险地带。（2）偏僻的公交车站小朋友一个人能不能在那停留和玩耍？为什么？（3）地下停车场里大不大？进出的人对吗？这地方安全吗？（4）狭窄无人的小巷子危险吗？为什么？4.讨论安全出行的注意事项。（1）小朋友最好不要到哪儿去呢？到这些地方容易出现哪些危险？（引导幼儿了解走失和诱拐的可怕。）（2）晚上外出的时候要注意什么？（3）总结：位置偏僻、人少的地方我们千万别去哦，晚上不要一个人外出，尽量多走大路，不要走小道。5.游戏：绕过危险地带

幼儿园交通安全教育如今，人们越来越重视交通安全，《道路交通安全法》已经渗透到社会的各个角落，接下来我们看下幼儿园交通安全教育。三至四岁的幼儿开始具有最初步的对社会规则、行为规范的认识，能做最直接、简单的道德判断。根据幼儿的这一特点，可以进行一些比较简单的游戏，如“红灯停、绿灯行”、“要走人行横道”等游戏，让幼儿在游戏中建立初步的交通规则意识。四至五岁的幼儿社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则和行为规范。针对这个年龄阶段的孩子，同样需要用游戏的形式来对他们实施交通安全教育。要引导幼儿学会简单的评价自己和他人的行为，判断这些行为的对与错。这样，幼儿不仅有了规则意识，同时幼儿的人格取向也有了一定的提高。五至六岁的幼儿已形成了初步的品德行为，并在与同伴的交往中实践、练习着各种被社会和他人许可的社会行为，并开始建立“自律”意识。这时，可以引导幼儿展开讨论，并制定与交通安全有关的一些规定。这样，幼儿既能建立规则意识，又了解了相应的交通法规，同时，幼儿的逻辑思维能力、想像力、创造力、语言表达及辨别是非等多方面的能力也都得到了发展。举办一些儿童交通安全教育的活动活动目标：1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。2.幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。3.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。一、为什么选用绿、黄、红三种光色作为交通信号灯的颜色?二、行人必须遵守哪些规定?三、行人横过道路时应该注意哪些事项?下面我就交通信号灯，以及乘车、行走、骑车时应注意的问题跟同学们谈谈。一、为选用绿、黄、红三种光色交通信号灯的颜色?绿、黄、红三种光色交通信号灯的颜色，是光学原理，长期的和实践而定下来的。在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色中以红色光波最长，穿透周围介质的能力最大。，在光度相同的条件下，红色显示得最远。此外，红色能使人联想到“火”和“血”等危险信息。，选用红色灯光“停止信号”。黄色光波长仅次于红色，在七色中居位，也会使人感到危险，但红色那么强烈，被用作“缓冲信号”，而且知道黄色光穿透介质雾的能力最强(如研制的钠灯)。绿色光波的波长是七色中除红、橙、黄色以外较长的色光，它与红色区别，易于辨认，也因它使人联想起了“树木”、“水面”，给人以宁静、安全的感觉。，被用来“允许通行信号”。二、行人遵守哪些规定?①行人须走人行道：人行道，须靠路边行走。②行人横过车行道，须走人行横道。有交通信号控制的人行横道须遵守信号的规定，准许通行时，须迅速，交通信号控制的人行横道，须注意来往车辆，不准追逐、猛跑。在人行横道的道路上，须直行，不准在车辆临近时，突然横穿。这里要强调的是横穿道路“左右左”意识，即横穿马路时，要先向左看，再向右看(做示范说明)。而且我个人“左右左”意识比斑马线意识，即使在斑马线上行走，也要“左右左”意识!③行人不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。④行人不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。⑤学龄前儿童在街道或公路上行走、须有成年人带领。⑥边走路边看书。⑦不准在马路上追逐、嬉戏，也不准在马路上踢球、溜旱冰、表演、跳绳等。更不要突然行走路线或突然猛跑，突然往后退。行路中会和意想的情况，同学们要牢记乱穿马路和在道路上玩耍的危险，更把冲过马路当作勇敢的，别人有，同学们要劝阻。是啊，横穿道路是很危险的，在去年在幼儿中的重特大交通事故中，有85%横穿惹得祸。，接下去，我想和同学们谈一谈过马路的安全常识。三、行人横过道路时应该注意哪些?①行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，选择离自己最近的人行横道。②行人横过道路时，不要突然行走路线，突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措施不及危险。③横过同方向有两条机动车道路上，要注意驶近或停下的车辆旁还有车辆驶来，看清时，不要冒然行走，以免危险。④横过车行道时，要先看左后看右，不要在车辆临近时通行。⑤行人横过人行横道灯信号控制的人行横道时，即使信号变成绿色，也应看清左右的车辆，然后再穿越道路，在信号灯将要变更时，绝要抢行，应等待下绿灯信号。五、乘车时要遵守哪些规定?为保障乘车人候车、乘车安全，乘车人遵守规定：①乘坐公共汽车、长途汽车须在站台或指定地点候车，待车停稳后，先下后上。②不准在车行道上招呼出租汽车。③不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、出租汽车和长途汽车等。④机动车行驶中，不准将身体任何伸出车外，不准跳车。(示例：手伸出车身，在两车交会时，手被折断!)⑤乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐车厢拦板上。⑥集体旅游时要由老师带队，不准超员乘车。⑦乘坐摩托车时，一辆二轮摩托车只准搭乘一人(满十二岁的儿童)，要戴头盔，不要侧坐在摩托车上。⑧乘坐人力三轮车时，超过三人。下车后不要从车道车后突然走出或猛跑过道路。在乘车时，不要催驾驶员开快车，不准与驾驶员闲谈或作妨碍驾驶员安全驾驶的活动。幼儿园防意外伤寒教育2岁半至3岁的幼儿已初具有独立行动的能力,是意外发生率较高的年龄阶段。这了使宝宝能健康的成长,家长必须树立安全意识,做到放手不放眼,放眼不放心。凡孩子活动的周围环境,都应有安全措施,并对易发生意外事故的情况有预见性。

★发生意外伤害原因:

1.家中厕所、厨房等地各种有毒物质

2.异物吸入及误服药物

3.厨房里的热量事故及玩弄电源插座而触电

4.攀爬失足

★意外伤害的预防措施

活动场所

幼儿游戏的场所应铺地毯,并设有围栏。窗户、阳台、楼梯口应有栏杆,栏杆旁不可以放椅子,以免幼儿攀越。水井、水缸要加盖,浴盆、水池内的水放掉,以免小儿不慎跌入,引起溺水窒息。热水瓶、热烫锅、剪刀、刀等应放在幼儿取不到的地方,以免发生烫伤、触电、割伤等。室内电器插头、电线安置于幼儿无法接触的安全地。

起居饮食

幼儿的睡床要有床栏,床栏插销应安装在小儿摸不到的地方,以防坠床。床栏的高度应为孩子身高2/3以上。幼儿的食品应严格选择,保证新鲜、无毒、以免发生食物中毒。不应给幼儿吃整粒的瓜子、花生、桂园、橄榄等以及带刺、带骨头的食物。孩子大哭大叫时切忌硬要孩子进食,以免发生意外。家中的一切药品皆要妥善存放,不能让小儿随便拿到,以免误服。日常用的灭虫、灭蚊、灭鼠等灭害药,更要妥善存放,以免小儿接触。

玩具

玩具要安全,无毒。玩具外型应光滑无尖角,玩具不能太小以免小儿吸入或吞入发生意外。大型玩具,如滑梯、跷跷板等应定期作常规维修保养。玩耍时要有成人在旁照顾。易燃、易爆物品不能给小儿玩耍,谨防火灾及炸伤孩子的脸、手、眼等部分。不能将铅笔、尺交给孩子玩,以免戳伤咽部、眼等部位。防溺水教育1.经常告诉宝贝，尤其是男孩，家长不在时不要自己下水玩。如果让宝贝下水，一定有专人负责照料，即使水很浅也不能掉以轻心。如果宝贝学过游泳，父母也不应大意，不要认为宝贝接受过游泳训练，就不会溺水了，宝贝游泳时一定要有大人随时随地陪着。2.不要以为给宝贝使用一些救生用品，如救生圈、救生背心、翼形浮袋、气垫等用具，就可以掉以轻心。这些东西在水中随时会翻倒，家长要一刻不离地进行看护。3.如果宝贝溺水，父母不要慌张。父母要以最快的速度清除宝贝口鼻中的泥沙杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并将宝贝的舌头拉出，以免堵塞呼吸道。4.尽快让溺水的宝贝肺内吸入的水自然流出。可将宝贝背向上，双手托住宝贝腹部，高举过头，宝贝口鼻应露出水面背向上，头脚下垂，让呼吸道的水自然流出。5.再将溺水宝贝平放在平地上，解开其衣物；如无呼吸或脉搏也摸不到时，立即进行口对口人工呼吸和胸外心脏按摩，注意心脏按摩与人工呼吸的比为4：1。6.如果父母不会以上的急救方法，应立即把宝贝送到医院进行抢救。在等待急救车的过程中，不要放弃人工呼吸和胸外按压，直至医护人员到来。如未联系上急救车，要迅速用其他车辆将溺水儿童送往医院。7.对于呼吸、脉搏正常的溺水宝贝，经过急救后，回到家里后进行漱口，喝些姜汤或热茶，并注意保暖，让宝贝安静入睡；注意如有咳嗽、发热时应去医院治疗。防踩踏教育一、楼梯踩踏事故的预防1.上下楼梯要按规则：靠右、慢行、礼让。做到：遵守秩序、轻声慢步、礼让右行，不能拥挤。2.上下楼梯时，不系鞋带、不捡掉在地上的物品、不攀肩而行、不高声喧哗、不搞恶作剧（尖叫、乱喊、开玩笑）、不快跑乱窜。3.要避免人员高峰期（上课、下课、放学、集合），可适当提前或延后上下楼。尤其是手上持有重物、身体有病或伤更应注意。4.如有偶发事件发生，要沉着冷静，立即停止脚步，千万不能惊慌失措、高喊大叫、乱挤乱窜，不能往人多的地方去探究竟，服从值勤老师或学生的指挥。5.如遇晚间上下楼梯时突然停电，应在原地停住不动，等待重新供电。若楼梯安装有应急灯照明，可在值勤老师或学生的指挥下慢慢行进的6.偶发事件发生时，所有学生和老师有权利和义务组织安排在场人员有序疏散，特别是班干部，应主动站出来指挥。在指挥过程中，应尽量及时联系外援求助，就近报告学校领导或老师。二、可能导致踩踏事故的原因1.人群较为集中时，由于拥挤或不慎前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步导致踩踏。2.人群受到惊吓，产生恐慌，如听到尖叫声、爆炸声、其它刺耳的声音和突如其来的变故，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。3.人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。4.因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而导致踩踏。5.在上下楼梯时，故意拥挤、起哄、恶作剧、打闹、推搡、突然停留和开玩笑等，特别在人多时，有上述情况发生，更容易发生踩踏事故。三、楼梯踩踏事件安全脱险1.在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，等人群过去后再离开，千万不要让自己也混入慌乱的人群。2.当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子）或靠墙。或随人流慢慢移动，注意不被挤倒，时刻提高警惕，尽量不要受周围环境影响，更不要无序乱挤。3.在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。4.一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。偶发事件、自然灾害有时不可避免地要发生，只要我们掌握一些必要的安全知识和自救方法，面对偶发事件沉着冷静、处乱不惊、正确应对、服从指挥，便能化险为夷、转危为安，使事故的损失降到最低限度。防煤气中毒教育首先介绍的是煤气中毒的原因：门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出；气压低，煤气难以流通排出。2.使用管道煤气，如果通道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。3.使用燃气热水器，通风不良，洗浴时间过长。4.冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。遇到煤气中毒时的急救措施:1.应尽快让患者离开中毒环境，并立即打开门窗，流通空气。2.中毒者呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。3.呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人。4.病情稳定后，将病人护送到医院进一步检查治疗等。防触电教育触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。防外伤教育外伤在小儿中极为常见。因小儿缺乏自我保护意识，一旦发生外伤后亦不能明确表达部位和程度。所以小儿外伤时父母只能看到小儿一般的皮肤损伤，也要注意若有骨折、脑外伤或内脏破裂等，应及时去医院诊断和治疗。一、识别1.引起损伤的原因（1）小儿在家庭中，因为不慎被电风扇、门窗等扎到手指或自己使用刀片、小刀等利器造成手指外伤。奔跑中冲向凸出的家具、墙角或从凳子上、床上、窗口等处坠地，也是造成外伤的原因。（2）车祸所造成的小儿外伤，城市较农村多见。儿童因搭做成人自行车、不慎将脚伸入钢丝车轮，也可造成挫伤或骨折。（3）参加体育活动时缺乏应有的向导，也是造成小儿外伤的原因。牵拉幼儿上肢，造成绕骨头半脱位并不少见。2.伤后局部和全身的表现（1）局部出现红肿、疼痛、活动受限、皮肤破裂或出血，首先考虑伤筋或软组织挫伤。如四肢局部肿胀、畸形、疼痛明显或患者拒绝活动，因考虑关节脱位或骨折。（2）单纯软组织外伤很少有面色苍白、烦躁不安、出冷汗、血压下降等休克症状。如有上述全身症状，应考虑有颅脑和内脏损伤。颅脑外伤有头晕、头痛、呕吐、抽搐、昏迷等表现。腹腔内脏损伤可有恶心、呕吐、腹痛、腹胀、腹肌紧张、明显压痛和反跳痛等腹膜炎表现。（3）婴幼儿因为不能用言语表达自己的病情，家长可根据神情来判断。受伤后神智呆板、反应迟钝或烦躁不安等说明病情严重。二、处理1.常见的损伤类型（1）挫伤是指软组织损伤，多见于四肢和头部。挫伤后皮肤留有青紫块，这是因为受伤后皮下血管破裂、出血所致，常疼痛和肿胀。如出血较多积聚于软组织内，即可逐渐形成血肿。（2）裂伤是指皮肤、皮下组织有裂口。小儿跌跤时往往头部先着地，或撞于台角上，因此裂伤中以头皮裂伤最为多见，其次可见于面部及四肢等部位。头皮裂伤后往往出血较多。（3）骨折、关节脱位骨折多见于四肢，常因跌倒或高处坠地造成。骨折引起骨膜及骨膜下血管破裂致内出血。因此表现局部肿胀明显。与伤筋、挫伤不同，骨折或关节脱位时肢体活动明显受限。若骨折两端有错位时，则可呈现局部畸形。锁骨骨折或桡骨头半脱位的小儿，常拒绝举起患肢。（4）大块皮肤撕裂伤多因交通事故引起。多见于四肢、小腿、足部大块皮肤撕脱可呈脱袜状。常伴有筋膜肌肉挤压或撕脱。有时有骨折或内脏损伤。（5）颅脑和内脏损伤轻型的脑外伤指脑震荡或有颅骨骨折，伤后可出现短暂的意识丧失，伴有头痛、头晕、呕吐等。婴儿表现烦躁不安，较严重是指脑挫裂伤，脑干损伤或颅内出血，有呕吐、昏迷、抽搐和瞳孔改变有时伤后初期可无昏迷、隔数小时后有出现嗜睡或昏迷，如不及时抢救，可危及生命。腹部内脏损常见于肝脏、脾脏破裂，肠穿孔或肾挫伤。常伴有上述的休克腹膜炎等症状。如肾脏挫伤可见于肉眼血尿或小便显微镜下检查有少量细胞。2.治疗（1）小的挫伤一般不治能自愈。如皮肤下小范围的乌青块不进行任何治疗，经过1—2周，乌青可转为蛋黄颜色，然后呈完全正常皮肤而自愈。对皮肤表明擦伤，创面用生理盐水清洗，涂上红汞，并保持创面干燥，能较快愈合。如血肿范围较广时，可用消瘀外敷，以促进其吸收。必要时可用止血药或抗生素，预防激发感染自行车钢丝圈所扎足踝部之挫伤，局部血供较差，往往需要较长时间的治疗，才能愈合。（2）裂伤或裂伤后出血不止的都需要扩创、缝合治疗，故应立即去医院急诊。家长应注意保护伤口的清洁，用干净纱布压迫伤口达到伤口不被污染及起暂时的止血作用。小范围的表皮裂伤，伤口较浅，出血已停止的，伤口用生理盐水清洗涂红汞，伤口较清洁亦可直接涂红汞。头皮裂伤，须去医院，先将伤口周围的头发剃去，在局部下进行扩创。同时根据伤情注射破伤风抗毒素，剂量为1500单位肌内注射。注射前应先做皮试，阴性者方可注射。如阳性者，应作脱敏处理后再注射。（3）外伤后怀疑小儿有骨折或脱位，家长应让小儿肢体保持适当的体位，以防错位。治疗小儿骨折大部分在x线透视下复位，石膏固定后保守治疗，极少需手术切开复位。石膏固定，要注意是否因骨折部位的继续肿胀而显得越来越紧，如石膏固定太紧可致患肢远端缺血、缺氧，引起后遗症。此时可表现为肢体远端肿胀、皮肤苍白、皮肤温度低、动脉搏动摸不到，应及时去医院治疗。石膏固定后2—3天内应复诊，可进行x线透视，了解骨折断端对位、对线是否良好，如位置不正，可及时纠正，拖延时间太久，会影响治疗，失去闭合复位的机会严重者需进行手术复位，以免造成不必要的痛苦和麻烦。关节脱位，按一定手法复位即可见效。（4）大块皮肤撕脱伤需要急诊治疗，并注射破伤风抗毒素和应用抗生素。3.预防（1）不要给小儿玩弄刀片、小刀。剪刀等要妥善收藏，以防利器械误伤。（2）家庭内家具、墙角凸出部位应做好安全防护措施。门窗、楼梯口装防护栏。（3）对较大儿童应进行交通安全教育，不要乱穿马路。小儿搭坐成人自行车，应在钢圈外备防护罩。（4）有绕骨头半脱位史的小儿，应避免牵拉上肢。自然灾害教育1.什么是自然灾害？自然灾害——主要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾等。2.我们应该正确认识自然，科学应对灾害。二、讲解各种自然灾害1.洪水灾害：由于地域辽阔、地形复杂、气候多变，中国可发生多种类型的洪水灾害，如：暴雨洪水、融雪洪水、雨雪混合洪水、冰凌洪水、溃坝洪水、山洪灾害、风暴潮灾害等。就全国而言，对社会和经济发展影响最频繁、范围最广泛、危害最严重的是暴雨洪水。2.干旱灾害：中国水资源短缺，总体上严重缺水。全国60％的城市缺水，其中有110座城市严重缺水。3.气象灾害：气象灾害是发生频率较高、影响较大、危害较严重的一种自然灾害。灾害性天气发生时，如能及时采取防范措施，就能最大限度地减少损失，减轻气象灾害。人类在长期的生存与发展中，逐步形成了适应当地气候常态的社会生产系统以及生活方式。这样的系统对于气候的正常变化是能够应付的，并作为资源加以利用。但当气候变化超出它的正常变化范围时，人类原来形成的社会生产系统，便不能适应，发生灾害。4.地震灾害：地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。5.地质灾害包括自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财产安全的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的灾害。三、自救常识1.洪水突来如何应对——冷静观察迅速转移（1）冷静观察水势和地势，然后迅速向附近的高地、楼房转移。（2）就近无高地楼房可避，可抓住有浮力的物品如木盆、木椅等。必要时爬上高树也可暂避。（3）切记不要爬到土坯房的屋顶，这些房屋浸水后容易倒塌。2.防冰雹如何避险——防雹勿忘防雷电(1）关好门窗，妥善安置好室外物品。（2）切勿随意外出，确保老人小孩留在家中。（3）如在户外，不要在高楼屋檐下，烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。（4）在防冰雹的同时，也要做好防雷电的准备。3.地震来临——送你防震自救口诀（1）高层楼撤下，电梯不可搭。（2）平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。（3）次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。（4）强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。（5）震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。4.火灾如何逃生——浸湿衣物披裹身体（1）保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离。（2）逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。必须穿过火区时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面。（3）火灾发生后威胁最大的往往是浓烟，想办法以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，一路关闭所有背后的门，它能降低火和浓烟的蔓延速度。（4）身上着火，千万别奔跑，可就地打滚，将身上的火苗压灭，或跳入就近的水池、水缸、小河等。（5）身处楼上，寻找逃生路一般向下不向上。进入楼梯间后，确定楼下未着火时再向下逃生。（6）楼梯或门口被大火封堵，楼层不高时，可利用布匹、床单、地毯、窗帘等制成绳索，通过窗口、阳台、下水管等滑下逃生。（7）楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗。有条件的用湿布料、毛巾等封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿，同时靠近没有火的一方的门窗呼救。晚上可用手电筒、白布摆动发出求救信号，决不可乘坐电梯，也不可贸然跳楼。5.避免雷击灾害——远离天线、电线杆、避雷针（1）远离建筑物的避雷针及其接地引下线。（2）远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件，应进入有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车、船只，但帆布的篷车、拖拉机、摩托车等在雷雨发生时是比较危险的，应尽快远离。（3）尽量离开山丘、海滨、河边、池塘边，尽量离开孤立的树木和没有防雷装置的孤立建筑物，铁围栏、铁丝网、金属晒衣绳边也很危险。（4）外出时应穿塑料材质等不浸水的雨衣，不要骑在牲畜上或自行车上；不要用金属杆的雨伞，不要把铁锹、锄头扛在肩上。（5）人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉。这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量降低自身位势、缩小暴露面。（6）关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害；把电视机室外天线在雷雨天与电视机脱离，而与接地线连接；尽量停止使用电器，拔掉电源插头；不要打和；不要靠近室内金属设备,不要靠近潮湿的墙壁。社会治安教育我们幼儿园的孩子正处于生理的发育阶段，心理非常单纯，最容易受到各种各样的伤害。但是，生命总是眷顾有安全意识的人，而安全意识是从日常行为中体现出来的。比如：遵纪守法，遵守交通规则，遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而行。学会求助他人，学会躲避风险，如：遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警，不能贸然只身去救火，因为我们孩子人小无能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110报案，要学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑，养成良好的生活习惯，这些知识很简单，但如果做不到，我们的健康甚至生命就可能收到威胁，同时我还希望孩子们做到“四防”，即：防火——严禁玩火，禁止把火源带入幼儿园，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法（教师按要求指导幼儿）；防水——严禁私自下河堰洗澡，杜绝溺水事故的发生，如果发生同伴溺水的危急事情，要马上就近找到大人求救，千万不能因为害怕而逃离现场；防盗——关好门窗，注意自身财物的保管；防自身安全——自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规，严禁课间或户外活动时不听从老师教导、追逐吵闹伤害事故的发生。集体活动教育幼儿园大型集体活动事故频发，让教师、家长为此胆战心惊。组织幼儿园大型集体活动应执行大型活动审批制度，遵循活动安全组织程序，做到有效预防、合理规避，以确保幼儿活动安全。在活动前，教师应进行细致地安全考察和周密部署；活动中，教师应有序组织幼儿文明活动，随时巡查、全程关注；活动后，教师应细心清查、安全交接。“儿童比黄金更为珍贵，但比玻璃还脆弱。它是易于被震荡和受伤的，甚至成为不可补偿的损伤。”教育家夸美纽斯说。儿童身心稚嫩，是社会中最需要帮助、关爱和保护的弱势群体。幼儿园应该是儿童的花园，教师、家长应该是神圣的护花使者。但若是幼儿园的管理有所疏失或偏差，可能会造成许多令人遗憾的安全问题，甚至是触目惊心的重大安全事故，伤及儿童身心健康，致使鲜花凋零。调查显示，幼儿园大型集体活动中活动组织和活动环境最易存在安全隐患。此外，前期准备工作不足、退场秩序混乱，还是园内大型集体活动的主要安全隐患，而交通工具存在安全隐患则是影响园外大型集体活动安全的主要因素。在园内大型集体活动中最易发生的安全事故是踩踏事故，其次是跌伤和幼儿走失。外出游玩、参观活动中最易发生的安全事故是幼儿走失，其次是途中交通事故。幼儿园大型集体活动事故频发，教师、家长为此胆战心惊，致使因噎废食现象严重。这些都需我们来重新评估幼儿园大型集体活动方案，并促使我们不得不思考幼儿园大型集体活动如何保证幼儿安全？活动前：安全考察周密部署幼儿园大型集体活动包括园内外亲子活动、节庆活动、运动会以及园外参观游览活动（博物馆、纪念馆、春游、秋游）等。幼儿园组织大型集体活动，必须遵循大型活动审批制度，依照有关规定于事前进行安全考察，并拟定活动方案，向主办单位和县（市）区教育行政部门提交活动方案并征得同意，对参加人数多、时间长、路程远的大型活动，必须经市教育行政部门批准。主管部门批准后，幼儿园应与相关部门取得密切联系，互相沟通制定详细活动方案，并制定安全应急预案，明确活动组织职责，履行相应的安全保护义务。活动前，派专人到活动场所进行实地安全考察。举行园外集体活动前，应与即将参观游览的单位或景点管理部门联系，确定游览时间、具体路线等；并请相关单位或景点管理部门安排专门人员进行导游，进一步了解和确定游览内容等；要求车辆单位选派能自觉遵守交通法规、驾驶经验丰富、技术熟练的驾驶员和车容、车况、安全性能好的车辆为园外参观游览活动服务，并为此次活动购买保险。组织园内活动前，必须要考察场地、活动器械（具）、设备、设施是否存在安全隐患，并将场地进行区域划分，制作会场平面图；成立临时安全管理小组，明确所负担的安全职责，制定安全应急预案，配备相应设施，并进行应急演练。教师、保育员应熟悉园内活动场地，现场查看紧急疏散通道，并带领幼儿到现场进行疏散演练。提前发放通知，向家长说明活动的目的和具体时间,根据幼儿身体状况自愿参加活动，不强制幼儿参加。征得家长同意签字后，请家长做好活动前的准备工作。活动中：有序组织随时巡查教师要在出发前清点幼儿人数、工作人员配备情况等，有针对性地对儿童进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识。保健教师随队出行，配备小药箱等急救物品。组织幼儿有序上、下车，提醒幼儿在车内不大声喧哗，不将头和手伸出窗外。行进途中，组织幼儿安静有序，做到靠右行走，提醒幼儿走路时不交头接耳，眼睛看着前面的路，要求不追跑、不打闹，防止拥挤、踩踏等不安全因素。到达活动地点后，要重新清点幼儿人数，再次进行安全教育，强调有关活动要求及注意事项，要求幼儿不擅自离开集体，注意活动安全。在活动过程中组织幼儿有秩序地参与活动，教育幼儿保持安静，鼓励幼儿文明参与活动。教师应随时巡查、全程关注现场秩序，时刻陪伴幼儿，并让每个幼儿时刻处于教师视野之内。教师要观察幼儿的身体情况和情绪状态，及时关注意外情况的发生，根据实际情况调整活动的节奏和速度，给予适当的休息。配班教师协助主班教师巡视幼儿活动情况，发现问题及时干预。通讯设备保持畅通，随时联系。保育员协助教师照料幼儿，及时排除不安全因素，保障幼儿安全；负责幼儿的饮水问题，幼儿出汗要及时擦干，根据天气情况增减衣服，照顾到体质较弱的幼儿活动情况；及时提醒幼儿上厕所等，保证活动的顺利和安全。引导幼儿言行文明，爱护公物，自带垃圾袋，不随地乱扔垃圾。要坚决杜绝可能的危险，必要时应立即终止活动。一旦有安全事故发生，及时施救，第一时间上报并通知家长。活动后：细心清查安全交接活动结束后，教师要细心清查人数，再次进行安全教育，强调不擅离集体，提醒幼儿返回途中同样注意安全等。返回幼儿园后，再次清点幼儿人数，检查车上是否遗漏幼儿。园内活动要严格遵守退出秩序，按活动预案退场，防止拥挤、踩踏事故发生。返回班级后，再次清点幼儿人数，防止幼儿走失。保育员协助教师组织幼儿脱外衣、盥洗、擦汗、饮水等生活活动，整理相关物品。教师注意观察幼儿活动后的精神状态，做好个别幼儿的观察记录。组织家长进行有序交接，家长不可擅自将幼儿带离。组织幼儿园大型集体活动时，应基于教师的安全管理责任和儿童活动特点，将安全教育、安全告知、安全告诫、安全防范、安全救护贯穿于活动全过程，可有效预防儿童安全事故、规避安全风险。愿每一个儿童都拥有一个幸福快乐的童年！传染病教育一、注意夏季饮食饮水卫生，预防细菌性痢疾、伤寒副伤寒等肠道传染病发生细菌性痢疾是由志贺痢疾杆菌引起的一种急性肠道传染病。临床上表现为腹痛、腹泻、大便呈黏液、黏胨或脓血便，部分病例可出现发热等症状，严重者可表现为中毒型菌痢。该病主要通过水源、食物和日常生活接触传播。伤寒副伤寒是由伤寒副伤寒杆菌引起的肠道传染病。临床上表现为持续高热、腹部不适、肝脾肿大、玫瑰疹、相对缓脉等。该病主要通过水、食物、生活接触传播；大家应注意饮食饮水卫生，做到不喝生水；食用安全卫生食品，不吃不洁食品；养成勤洗手等良好的个人卫生习惯。二、注意个人卫生，预防急性出血性结膜炎急性出血性结膜炎（红眼病的一种）是由肠道病毒70型和柯萨基病毒A组24型变种引起的一种传染病。该病潜伏期很短，数小时至2天，一般为1－2天，常双眼先后或同时发病。临床表现为眼睑及结膜水肿，睑、球结膜中、高度充血，常见点、片状结膜下出血，伴有剧烈的异物感、眼刺痛、流泪、畏光等刺激症状，早期分泌物为水性。主要通过接触传播，如共用毛巾、手帕、浴巾等；预防措施上市民应养成勤洗手，不用公共毛巾洗脸、不用手揉眼睛等良好的个人卫生习惯；理发、浴室、游泳池等行业加强管理、消毒和宣传教育；一旦发现类似症状者，应及时就诊治疗，家庭做好隔离消毒。三、注意室内通风，预防流行性感冒流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的呼吸道传染病。临床主要表现为高热、头痛、四肢酸痛、乏力和上呼吸道卡他症状。10月已进入秋季，日均温差较大，形成早晚凉、中午热的气侯特点，若不注意易感染普通感冒、流行性感冒。预防措施上，集体单位应注意室内经常开窗通风、保持空气流通外，还应注意气温变化，随时添加衣物；同时养成勤洗手等良好的个人卫生习惯，生活上应保持规律，睡眠充足；一旦出现类似普通感冒、流行性感冒症状，应及时就诊治疗。四、做好灭鼠、防鼠工作，预防流行性出血热流行性出血热是由流行性出血热病毒引起的自然疫源性传染病。临床主要表现为高热、“三红”（面红、颈红、胸部红）和“三痛”（头痛、腰痛、眼眶痛）及皮肤粘膜出血点、低血压、全身小血管和毛细血管广泛性损害、肾脏损害等；一旦发现有突然出现的高热、皮肤粘膜出血点红、腰痛等流行性出血热症状者，应及时去医院就诊。饮食卫生教育1.幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。2.幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹任等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。3.幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。4.孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”;有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。5.饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。教育孩子在进食热汤或喝开水前必须先吹一吹，以免烫伤;吃鱼时，要把鱼刺挑于净，以免鱼刺卡在喉咙里;进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。心理健康教育幼儿心理健康教育是幼儿教育的重要组成部分，主要是为了使幼儿懂得保护心理健康的基本知识和技能，纠正其不良情绪和态度，形成有利于心理健康的行为习惯，预防和矫治心理障碍和行为异常，从而保证幼儿心理健康发展，提升其幸福感。该定义有下列三层含义：1．促进幼儿心理健康教育要保证幼儿心理健康发展，提升其幸福感。强调家长和教师从正面对幼儿进行帮助、回应和养育。这其中包括对家长、教师等养育者心理健康的促进教育，也包括对幼儿自身学习心理健康知识的要求。2．系统首先，幼儿心理本身自组织就是一个系统；其次，幼儿心理健康教育是生物学、神经系统科学、物理学、遗传学、产科学、新生儿学、儿科学、心理学、社会学、人类学和语言学等多种学科的综合；再次，幼儿心理健康教育工作是父母、教师、社区等多方面共同的工作；最后，幼儿心理健康教育也是全人类共同追求的目标，因为它关系到人类未来的发展，因此也是各国和各地区协同的工作。因为我们都把幼儿心理健康看做是把握未来的关键，是个体发展和庞大社会结构的未来。婴幼儿期是多种强大能量汇合的时期。在这个交叉点上，通过仔细研究，把生命发展进程的复杂本质进行了分类，从进化论——生物学到意识和自我意识的结构。在我们逐渐对生命全程有更多的理解时，会对困扰我们的幼儿心理健康问题更加乐观。3．预防和干预幼儿心理健康教育首先应该着眼于预防心理问题，如，对地震、洪水等自然灾害的认识，对死亡的正确认识，以避免出现创伤性应激障碍。其次也要对幼儿心理问题及时做出判断，做到早干预、早治疗。传统观念是在幼儿问题行为出现之后才进行干预；而我们认为早期预防更加重要，从生命全程观的角度来讲，早期预防可以防患于未然。幼儿园安全教育内容对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，教师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，注意正面引导和随机教育，把安全教育落到实处。对幼儿进行的安全教育，大致包括以下几个方面：1、交通安全教育。①了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。2、消防安全教育。对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂理玩火的危险汇佳幼儿园食谱性。②让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。3、食品卫生安全教育。幼儿大我爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品幼儿园采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡幼儿园安全教育笔记在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。4、防触电，防溺水教育。触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就幼儿园大班保教笔记近叫成人来抢救。5、幼儿园玩具安全教育。游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。6、幼儿生活安全教育。这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的幼儿园大班教学笔记安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大树底下等等。1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。

5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警，懂得如何报警。

幼儿园安全教育主要内容8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。一、不做危险的事1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。教育幼儿平时做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有，要快拨通119，请消防人员来救火。建议

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。

2．不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。教育幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。建议

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上