千年梦圆在今朝教学设计

《千年梦圆在今朝》教学设计原州区第十一小学李莉霞教学目标：1.认识“揽、焰”等9个生字。2．能用自己的话说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的，进而激发民族自豪感。3.查阅资料，了解我国航天事业取得的最新成就，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重点：说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。教学准备：多媒体课件、航天领域相关资料。教学课时：1课时教学过程：一、激发兴趣,导入新课1.播放视频：2022年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。2.同学们，刚才的视频中你看到了什么？有什么感受？3.今天，我们就要跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻中华民族千年的梦想。齐读课题——《千年梦圆在今朝》。板书课题,并强调多音字“朝”。4.读完了课题，你有哪些疑惑？预设：（1）“千年梦”指的是什么？“圆”是什么意思？（2）“千年梦”是怎么实现的？（3）为什么能在今朝实现？5.读导学提示。过渡：打开课本，带着这些问题和提示进入学习吧！二、初读课文,学习字词1.出示学习要求：默读课文，认识生字词。2.学习字词。（1）出示词语,认读正音。（2）出示词语，理解意思。先驱：走在前面的引导者。里程碑：比喻历史发展过程中可以作为标志的重大事件。九天揽月：到天的最高处去摘月，常形容壮志豪情。鲲鹏展翅：鲲鹏指古代传说中鲲化成的大鹏鸟。大鹏鸟展开翅膀一飞冲天。三、再读课文,梳理内容。过渡：飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。那么，千年的飞天梦是怎样一步一步实现的?这是我们这节课要重点解决的问题。1.默读课文,以时间为序，在文中找出相关信息,并尝试用简洁的语言概括，完成下列表格。时间事件影响或意义古代“嫦娥奔月”等奇妙想象很早就埋下梦想的种子明代1970年4月24日2022年10月15日2022年10月16日2022年10月24日2022年1月3日2.以表格为依托，交流检查。3.点拨方法：课文按照时间顺序，选择了标志性的事件，叙述了中华民族一步一步实现飞天梦的历程，告诉我们，千年梦圆在今朝。4.出示句子，品读感受。（1）我国首次载人航天飞行的成功,向全世界宣告:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。（2）我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。这是我国航天事业的又一座里程碑。5.读了这些句子,你有什么感受?(自豪，为伟大的祖国感到骄傲)6.带着自豪的感情再读这两句话。四、探究原因，升华情感1.为什么千年的飞天梦能在今朝实现？浏览课文，画出相关词句，并写下你的感受。2.抓关键语句，体悟情感：（1）富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。(2)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。（3）数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨痛代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。（4）1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……3.从这些关键词语和句子中你体会到了什么？（中华民族自古以来就敢于奇思妙想，很早便在心里埋下了飞天的种子。一代又一代炎黄子孙坚定执着、献身科学。尤其新中国成立以来，在党中央坚强领导和部署下，航天人众志成城，团结协作，克服重重困难，使我国在航天领域飞速发展，终于实现了千年的飞天梦想。）4.拓展升华：补充“神五”研发背后的故事（正是因为有了他们的付出,我们中华民族的飞天梦才得以实现。）五、总结拓展1.今天，我们的飞天梦想已经实现，但是，我国的航天事业并没有停下脚步。飞天旅途中，一个又一个惊喜还将不断向我们涌现……2.出示探月工程“三步走”资料六、布置作业。1.在课下查阅资料,了解我国在航天领域的最新成就，感受中国航天事业的伟大。2.仿照课文的写法，把查到的资料有序、有据、有理地说一说或写一写。七、板书设计古人奇思妙想（产生梦想）万户试飞（大胆尝试）坚持不懈千年梦圆在今朝人造卫星成功发射（获得