2023年陕西省小学教师资格证：教师的艺术鉴赏素养考试试题

2023年陕西省小学老师资格证：老师的艺术鉴赏素养考试

试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症B：恐惊症C：焦虑症D：强迫症.下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：绽开性.教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。A：教化目的服务的B：老师和学生服务的C：特定的教学服务的D：当前工作服务的.卜列哪项不是认知策略?A：复述策略B：精细加工策略C：支配策略D：组织策略.希望得到他人的关切和认可并获得确定的地位，这是人的。A：生理的须要B：归属的须要C：敬重和爱的须要D：自我实现的须要.大人的看法，表现出对权威的确定敬重和听从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平.能自我限制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质.影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教化C：文化D：政治.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分简洁记住，中间部分简洁遗忘，这是哪种现象影响的结果？A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制.皮亚杰道德探讨接受的方法主要是。A：对偶故事法B：道德推断晤谈法C：正直测验D：现场视察法.在许多人“起哄”的时候，平常文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：听从B：从众C：去特性化D：仿照.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：阅历类化说.短时记忆的容量是。A：7±1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块.下列现象属于操作性条件反射的是。A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：向鼠由于按压杠杆得到食物嘉奖而增加接着按压的次数D：人类的望梅止渴现象.评价时以学生所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果的评价是指。A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价.顺当地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。A：实力B：应激C：性格D：定势.有人长于数理运算，有人擅长言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与依次性D：差异性.短时记忆的容量为以下多少个组块?A：4±2B：5±2C：6±2D：7±2.情感具有。A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性.信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒.现代教化心理学的奠基人是。A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰.画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。A：精细加工策略B：组织策略C：元认知策略D：阅读理解策略.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。A：望梅止渴B：画饼充饥C：谈虎色变D：叶公好龙.下列现象属于操作性条件反射的是。A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：白鼠由于按压杠杆得到食物嘉奖而增加接着按压的次数D：人类的望梅止渴现象.想了解学生对数学的爱好，把问题“你宠爱数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。A：访谈法B：开放式问卷C：封闭式问卷D：试验法.”闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移.小卡片等方式激励学生的良好行为，这种变更学生行为的方式是。A：示范法B：系统脱敏法C：代币嘉奖法D：认知调适法.被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此试验最恰当的说明是。A：没有即时赐予嘉奖B：练习单调、过多，导致乏累C：被试不知道自己练习的结果D：主试未对被试进行学习评价.变更最快、可塑性最强、接受教化最佳的时期为。A：幼儿期B：婴儿期C：少年期D：青年期.人格的核心是。A：实力B：智力C：性格D：气质.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。A：特性B：气质C：实力D：性格.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。A：0-6岁B：6—9岁C：9一16岁D：16岁一成年.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆.智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。A：80B：70C：60D：50.学习英语单词属于。A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习.创建性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚高校创建力测验.“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。A：信号学习B：言语联结学习C：辨别学习D：概念学习.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列探讨，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是。A：操作性条件作用论B：尝试一错误说C：认知一结构学习论D：有意义接受学习论.卜・列能够促进创建力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。A：流畅性B：变通性C：独创性D：特异性.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。A：老师随堂评价B：老师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验.假如将期末考试结果的说明视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的说明就是。A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价.下列哪一项不属于老师自编测验的主观题题型?A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得.卜面对心智技能的描述不正确的是。A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成