六年级下册班会说课稿-《追求更高目标力做最好自我》通用版_第1页
六年级下册班会说课稿-《追求更高目标力做最好自我》通用版_第2页
六年级下册班会说课稿-《追求更高目标力做最好自我》通用版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册班会说课稿-《追求更高目标，力做最好自我》通用版活动背景近年来，社会竞争愈加激烈，尤其对于我们即将步入初中的六年级学生而言，学习压力与责任感不断累加。因此，如何激发他们积极进取、自信拼搏，为自己设定更高的目标，成为一个有用之人，是十分必要的。此次班会的主题为《追求更高目标，力做最好自我》，旨在通过主题导入、示范教育、情境交流等环节，引导同学们自信进取，让他们展现最好的自我。主题导入在一年级的时候，我们起誓要做一个好孩子，学习好，生活好，也很努力，但是不同的人对于“好”有不同的解释，有些人认为，拿到了优秀的成绩，是一种好；有些人认为，能够和不同的人友好相处，是一种好。所以，我们现在也该让自己变得更好，追求更高的目标，这样我们才能真正称为“好孩子”。在未来的日子里，如何做出一些规划，更好地实现自己的目标，这将是我们班会的要点。示范教育本节环节中，将由两名学生进行自信和自我定位的展示教育。自信展示同学们，自信是指任何时刻，都有足够的信心去面对问题，克服难关，义无反顾地达成目标。敬请看自信展示：（同学A从台上走下来，向观众交招呼并进行自我介绍）同学们好，我叫A，今年11岁了，是六年级的学生。我很喜欢阅读，所有的时间都可以用来看书。可是，这并不意味着我不喜欢其他的事情。我还喜欢跳舞、画画、参加各种活动等等。自我定位同学们，了解自己，定位自己的优势和亟待提升的方面，是帮助自己更好发掘潜力和努力拼搏的基础。接下来，请看自我定位的展示：（同学B从台上走下来，向观众交招呼并进行自我介绍）大家好，我叫B，今年11岁，也是六年级的学生。我很喜欢各种活动，尤其喜欢听音乐和弹吉他，在课余时间也常去学校的音乐室弹一弹。我发现自己有一定的音乐天赋，但是我的练习习惯还不够好，所以我希望通过接下来的班级各项活动，提高自己的练习习惯，进一步提升自己的音乐水平。情境交流同学们，在生活中，我们会面对各种情境，在面对这些情境时，我们应该怎么做呢？接下来，我们将进行情境交流的环节。情境1：周末的时间串了一天，然后你觉得下周的英语课比较难，所以你决定的抽出一个小时预习英语。Q1：你能坚持吗？Q2：你怎么做？情境2：周日晚上，你看到明天要上课，还没做完的作业比较多，然后想着今天把作业全部完成，不给老师留下做作业的时间，这样你觉得自己就比同学更优秀。Q1：这对你有帮助吗？Q2：你怎么解决这个问题？情境3：你早上去上课的时候，牛奶瓶子翻了，突然意识到明后天需要参加一场重要的陶艺比赛，需要把陶艺作品完成，并且要珍藏一段时间。Q1：你怎么打算完成作品？Q2：你能坚持到完成吗？通过以上三个情境，我们可以更好地了解自己，在情境中如何秒速响应，如何做出一些计划，从而更好的完成一些任务。结束语同学们，通过今天这个班会，可能你们会发现，我们班的同学们都是一些很有想法，有作为的孩子。自信、自立、自己一个有勇气，这些都是我们应该在成长中具备的素质。并且，我们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论