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文档简介

条形统计图教学目标：,生疏纵向条形统计.依据统计图能觉察问题、提出问题、解决问题.培育学生观看分析力量，动手操作力量及沟通力量。感受统计在生活中的作用，理解数学与生活的亲热联系。教学重点：条形统计图的绘制及读图力量。教学难点：条形统计图及依据统计图觉察问题、提出问题、解决问题。教学过程：一、创设情境，生成问题1、某花店对上一周盆栽花的出售状况进展了统计，这是统计结果。〔出示统计表〕颜色颜色盆数红花8黄花7蓝花5粉花62、请同学们依据表中的数据答复以下问题。3些数据用一种图来表示的话，不仅能清楚的知道每种花卖出的数量，更能直观的得出每种花数量之间的差距。你们知道这是什么图吗？生：条形统计图。4、同学们知道的真多，这节课我们就一起来学习：条形统计图。〔板书〕二、探究沟通，解决问题〔一〕1、〔8〕你们知道每种天气符号表示什么天气吗？2、这个月的天气各有多少天，你能清楚的把它们表示出来吗？示出各种天气的天数。3、生合作，师巡察指导。4、汇报(投影)。预设：生展现统计表。师：给大家说说你们的统计结果。你们同意他们组的统计结果吗？果。5〔出示课件。16、〔动画展现晴天之后，师引导一起表示出阴天〕会了吗？请2，将这幅条形统计图补充完整。7、生单独完成。8、汇报〔投影〕〔1就图几格。〕〔二〕18都把数据表示清楚了吗？2、咱们来分别比照一下，看看它们各有什么特点。3、〔象形图与条形图〕课件展现。这两种方法，哪种更清楚？生：条形图。为什么？〔〕4〔统计表和统计图〕它们各有什么特点？生：统计表能清楚的知道数量的多少。生：统计图能直观的反映数量的差异。〔师总结后板书：直观反映数量的差异。〕5、通过比较我们觉察，条形统计图不仅能直观的反映数据，还〔形统计图〕6、通过观看，你能得到哪些信息？生观看，汇报。三、稳固应用，解决提高。1、依据这节课开头时的统计表，完成相应的条形统计图。颜色颜色盆数红花8黄花7蓝花5粉花6生独立完成。师巡察。生汇报〔投影〕。从图中你能得到什么信息？2、统计本班同学诞生的月份。表决，收集数据。依据数据完成条形统计图。汇报展现条形统计图，并说说你从图中得到哪些信息？四、回忆总结。四、回忆整理，反思提升：通过这节课的学习，你有什么收获吗？师：通过今日的学习，大家对条形统计图的学问有了更深了解，条形

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