高考一轮复习-专制下的启蒙

高考一轮复习-专制下的启蒙第一页，共20页。【专题图示】起源复兴成熟

公元前5世纪公元14—17世纪公元17、18世纪人泰勒斯智者学派苏格拉底启蒙运动宗教改革文艺复兴低高

公元前5世纪公元16世纪【神灵和自然控制下的觉醒】【基督教神学下的解放】【封建专制和等级特权下的解放】第一页第二页，共20页。(1)经济：__________，资本主义经济发展。(2)政治：英、法等_______国家形成,实行封建专制统治。考点一.启蒙运动的兴起新航路开辟中央集权民族提示：社会存在决定社会意识1.启蒙运动的背景第二页第三页，共20页。(2010·上海高考)人们往一座古老建筑的墙上发现了一幅画(右图)。它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是()A.教皇拥有无上的权威B.教皇成了君主的人质C.教皇和君主各持权柄、互不干涉D.教皇和君主互相依存、互相利用【解析】从图片提供的历史信息看，教皇与君主并驾齐驱，共同管理社会，教皇利用世俗权力凌驾于社会上层，世俗权力利用教皇神权维系封建统治。答案选D。

第三页第四页，共20页。“现实的黑暗”国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力……国王是神在人世间带着呼吸的翻版……议论上帝是渎神，议论国王是叛逆。——詹姆斯一世问题探究1：当时哪些“权威”使人们处于一种迷信、愚昧的懵懂状态呢？封建神权；封建专制制度；封建等级制度（特权）。问题探究2：人们有办法克服这种状态，驱散黑暗么？用理性之光（怀疑精神）打破迷信，引导人们从黑暗走向光明第四页第五页，共20页。P114：“能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论，在古希腊只有苏格拉底做到了，但他却为此付出了生命的代价……人必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙，启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”

--P114德国启蒙思想家康德（加试要求）“理性”：人不是他人的工具，人能够自觉地运用自己的理智，独立思考和判断，自由地表达自己的思想和言论,反对一切外在权威。启蒙运动指导思想:“理性”

第五页第六页，共20页。(1)经济：__________，资本主义经济发展。(2)政治：英、法等_______国家形成,实行封建专制统治。(3)思想：________和

发展。(4)文化：___________兴起。考点一.启蒙运动的兴起新航路开辟近代自然科学中央集权民族提示：社会存在决定社会意识1.启蒙运动的背景理性之光文艺复兴宗教改革第六页第七页，共20页。(2012·河南六校模拟)

启蒙运动的核心内容之一是批判教会的蒙昧主义，破除迷信思想，对封建社会中最“神圣”的事物进行揭露和批判。当时启蒙思想家们使用的最有力的武器是(

)A.人文主义思想 B.民主和自由C.自然科学成果 D.人权与法治牛顿学说证实了在对客观真理的探索中，最可靠的是人的理性，而非信仰，进而从根本上动摇了宗教的神学理论基础。——《牛顿引力理论的冲击》上帝无力控天第七页第八页，共20页。1.时间：

2.运动过程：始于英法—法国高潮—扩展到欧洲。3.思想武器：__________4.斗争矛头：____________________5.追求目标：________________________________6.性质：___________________________资产阶级反封建的思想解放运动（第二次）理性主义17、18世纪2.启蒙运动的概况考点一.启蒙运动的兴起倡导民主和科学精神，实行人和社会的双重解放。教权主义、封建专制主义、等级制度第八页第九页，共20页。(2009·江苏卷)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是()A．崇尚理性和科学的结合B．批判罗马天主教的愚昧统治C．坚持国家权力高于教会D．设计了未来理想的社会制度【解析】A、D两项符合启蒙运动，C项符合宗教改革，但三者都在一定程度上批判了罗马天主教。本题答案选B。

第九页第十页，共20页。主张意义霍布斯①每个人都有天赋的（

）

②按人们（）订立（），成立国家，保护人民的公共权利对推翻（）、摧毁封建专制制度产生深远影响洛克①君主和政府权力来源于()

②人民建立政府的目的是保护人民的（）③国王及其政府应在()权控制下行使（）权①为17世纪英国()革命提供理论基础；②对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛影响。考点二.启蒙思想家的政治蓝图1.英国启蒙思想家：第十页第十一页，共20页。2．法国启蒙思想家：思想主张评价伏尔泰(1)天赋人权：提倡____学说;(2)（）面前人人平等，但不反对____上的不平等;(3)反对君主专制，赞成“__”

启蒙运动领袖孟德斯鸠提出（）学说：主张分权并互相（）。为近代资本主义国家___的建立奠定理论基础。

卢梭①天赋人权；②提出“主权在民”；③提出“社会”主张。(1)否定封建王权，描绘了_____政体的蓝图。(2)成为_____的思想先导，并直接影响

政治制度的建立。考点二.启蒙思想家的政治蓝图第十一页第十二页，共20页。1、反对专制、教权和封建特权；2、主张“天赋人权”，追求个人平等自由；3、主张契约法治，分权制衡。4、主张“主权在民”，追求政治民主；【探究拓展】P113归纳启蒙思想家们构建的未来理想王国的特征？人的解放：天赋人权，追求平等自由社会的解放：民主与法治的理想王国第十二页第十三页，共20页。(2012•福建文综•T20)

法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了下图所示漫画，它表达的政治理念是(

)A.平等B.自由C.人权D.博爱第十三页第十四页，共20页。②冲击封建专制统治，为资产阶级革命作了思想、舆论准备。④鼓舞殖民地和半殖民地的民族解放斗争。①宣传民主科学思想，动摇封建统治的思想基础，促进了思想解放。考点三.启蒙运动的影响请回答:19世纪末20世纪初，西方民主思潮在中国的实践活动主要有哪些？

实践：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。③为近代资本主义国家代议制建立奠定理论基础；第十四页第十五页，共20页。

我们遇到了启蒙运动的两张面孔，但是启蒙运动的灵魂只有一个。——大卫·休谟（英）启蒙运动中的浪漫主义是对理性主义的否定吗？

浪漫主义是对理性主义的补充，都是启蒙运动人文主义的表现，最终都是为实现人本身的彻底解放。人文主义发展康德理性之光卢梭浪漫之声考点四.启蒙运动对人文主义的发展追求人本身的彻底解放(人身自由和思想自由)第十五页第十六页，共20页。【拓展探究】启蒙运动是文艺复兴的继承和发展文艺复兴启蒙运动相同点不同点背景内容矛头影响①肯定人的价值，提倡人文精神；②资产阶级反封建的思想解放运动。资本主义萌芽资本主义经济发展歌颂“人性”，追求现世幸福。歌颂“理性”，追求人和社会的双重解放。基督教神学封建专制主义（主要）把人性从基督教神学束缚中解放出来，促进人性解放。为资产阶级革命做了思想舆论准备，开启资产阶级革命浪潮。第十六页第十七页，共20页。发展历程人文精神的主要内涵关注起源希腊哲学复兴文艺复兴发展宗教改革成熟启蒙运动人人性人权专题线索：西方人文精神的演变历程

怀疑自然和神灵，肯定人的作用和价值。怀疑神权统治和教皇权威，倡导人性解放和思想自由。怀疑封建专制主义，提倡人的理性（浪漫）。第十七页第十八页，共20页。明清“民主”思想欧洲启蒙思想性质内容作用封建范畴（对