高一教师下学期工作总结7篇

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高一老师下学期工作总结篇1

一、制定计划，构建抱负班级

我着手制定我的班主任工作计划，包含以下内容：

1、以人为本，教育同学成为正直良善、聪慧健康的人；

2、班级建设，营造一个温馨、和谐自然的学习环境，建设目标是“民主、和谐、团结、进取”；

3、教会同学学会生存，学会学习，学会与人相处，学会付出和爱，学会感恩；

4、利用课堂、班会等各种阵地和活动加强班级凝集力，让每一个同学成为班级主人，为班级骄傲；

5、师生相互关爱，互为良友，走进心灵深处；

6、抓好班风、学风建设，打造班级文化，让我们的班级优秀，充斥活力。我把全学期分为四个阶段：第一阶段〔9月〕搞好入学教育〔教育同学为人之道〕，班级建设〔成立临时班委、学委和团委，逐步补充完善，征求同学看法，制订班级管理制度〕，做到常常了解班级日常状况，发觉问题实时处理，和部分问题同学沟通〔针对初步印象，谈心，了解，稳定军心〕，和家长通信联络〔汇报班级工作，征得家长和家庭对学校教育的大力支持〕；第二阶段：〔10月〕引导同学回顾小结高中第一个月的学习、纪律状况〔自测、自评和互平〕，开展学习竞赛〔结合第一次月考的成果，找出问题，分析解决问题，开展学习方法沟通会主题班会一次〕通过同学家长为子女请假时加强家校沟通，相互沟通，了解同学存在的问题，双方共同解决；第三阶段〔11月、12月〕：开展民意调查活动〔目的在于了解老师的教学和同学的学习实际，了解班风、学风中存在的问题，实时订正〕，总评月考与期中考〔成果名次公布，嘉奖表扬优秀同学〕；第四阶段〔1月〕：指导同学积极、科学地搞好期末复习，迎接期末考试，搞好期末总结工作，评比优秀小组和优秀个人，整理班级资料，为下学期做预备。

二、抓好班级的学风建设。

班级内七十四个同学，他们来自不同的家庭，受到不同的环境影响。其思想、爱好、性格等方面都有各自的特征。所以，最难做的就是同学的学风建设。我们班主任不仅要凭热忱工作，动情的说教，贴近他们的心灵，还要遵循同学的身心进展规律，运用科学的教育理论和教育方法，培育同学良好的行为习惯、学习习惯，才能获得抱负的效果。因此，班主任应多在班级建设上和养成教育上下工夫，组成一个团结全都、积极向上、具有凝集力和亲和力的班集体。这样，才能给同学制造一个良好的成长环境。

三、建立严格的考核制度。

响应学校的号召，在学校班级量化考核的基础上又制定了我们本班的班级量化考核制度，并且责任到人，把考核的每一项分给班内的一个同学负责，这样就是同学之间形成相互监督，相互考核，都能够为班级的建设增砖添瓦。把考核状况每周一汇总，对表现好的同学进行班内表扬，对表现差一些的不是批判，而是鼓舞他们要敢于超越自己，超越他人，等去下次领先。有了严格的班级考核制度，班级的管理工作就更加严密，更加规范。

四、存在很多缺憾和不足。

由于自己的时间精力有限，我对班级的管理投入的时间不是许多，有一些计划中的工作未能完成，让我缺憾。如本学期班会时间学校和班级组安排事情太多，常常连续几周班会被推延和取消，很多主题班会都是在仓促之中草草了事，总之，在这一学期里，我对班主任工作有了重新的认识，付出了许多，收获了许多，我决心在新的学期里坚持我的教育抱负和管理目标，培育优秀的中同学和优秀的班集体。

高一老师下学期工作总结篇2

本学期担负高一**班两个班的数学教学工作，这学期的时间过得是忙劳碌碌，但感觉很充盈，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学技能、师德品质等方面都有了肯定的提高，现从以下几个方面谈谈这学期的状况。

一、思想觉悟方面

1、遵守学校的各项规章制度，听从领导安排，留意与同事搞好团结。

2、加强师德修养，严格约束自己，创建和谐课堂，尊敬同学，使同学学有所得，做好教书育人。

二、教学常规方面

〔一〕讨论教材

教材是素材，教学时需要处理和加工，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，依据课程标准，大胆创新，敏捷运用教材，对重点内容进行适量的补充。

〔二〕细心备课

备同学：了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

备教法：考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

〔三〕组织课堂

利用四环节目标导学，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，活跃课堂，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。努力使课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置作业少而精，着重层次。

〔四〕落实双基

1、要弄清概念，掌控数学概念的和外延及其表示方法。概念的就是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。

2、坚固掌控定理、公式和法那么。对重要的定理既能用文字语言表达，又能正确地用图直观表示或用数学符号语言精确表达；对定理、公式和法那么做到正确地运用、不混淆、不错用；对某些公式既能正向运用又能反向运用，能敏捷地进行公式变形。

3、重视运算技能的过关。运算技能的强弱是对运用算法的娴熟程度的反映。克服书写不规范、表述跳跃步骤而丢分的现象，严格遵循运算法那么，消灭错误类比或杜撰法那么产生的错误。

〔五〕讲究时效

1、限时训练。平常模拟练习时留意各题用的时间，考试时遇到难题时不宜停留太久，应当先放放，做完后面的题再回头攻克难题。并留些时间检查。

2、仿真训练。考前做几套仿真模拟试卷。模拟练习时做到独立用心作答，并掌握时间。

3、练习“旧题”。把近期的专题训练卷、月考卷和模拟卷整理好，阅览一遍“旧题”。再订正过去的错误，重做没有做好的题。总结同类问题的最正确解法。在做旧题中反思提高。

〔六〕提高同学数学素养

1、要有估算的意识并掌控肯定的估算方法。估算可以猜测结果或结果的范围，有助于探明解题思路或判断解答是否有误。

2、要有检验的习惯并掌控一些检验手段。实时检验可以实时发觉并订正一些失误。如：求出概率的值应在0—1之间

3、要掌控常用的数学方法并理解其中所蕴含的数学思想。例如：建模思想、整体与部分思想、函数与方程思想、数形结合思想、转化思想、分类争论思想等等。

三、教学教研方面

1、积极参加教学改革工作，本学期学校推行了“四环节目标导学”教学模式，实时调整、适应新的教学方式，更好地使同学参加到教学的过程中，提高同学学习的爱好和学习的积极性。

2、积极参与举办的校本培训。《做聪慧型老师、创建高效课堂》、《学案编写》、《课改进行时》、《问题引领课堂》了解新课程的教育理念，提高教育理论水平。

3、积极参与教研活动。对疑难问题进行分析争论讨论、了解数学教学的改革和创新动态、虚心向优秀的老师学习、请教。提高自己的教学教研水平。

这是我对一学期来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探究，争做一名优秀的人民老师。

高一老师下学期工作总结篇3

在本学期，我当了高一**、**两个班级的数学教学工作，人数共有**人，以及高一**班的班主任及高一年备课组长。现就本学期的工作做以下总结，对今后的工作也起着引导和借鉴作用。

一、主动参与学校组织的培训活动，更新教育理念。

在本学期初参与学校组织的各种培训，不断更新自己的教育教学理念，遵守学校各种规章制度，积极主动参与各级的教育活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，听从领导安排，留意与同事、同学搞好团结，创建好和谐的课堂教学环境。对同学既严格要求又尊敬同学，使同学学有所得。

二、以教学质量观，上好每节课，着重课堂教学效果。

要提高教学质量，关键是上好课。在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的科学讨论工作。社会在地进展，时代地前进，同学的特点和存在的问题也在不断发生着改变。为了适应不断进展地需要，教材也在不断改变，教学内容在不断更新，这也给老师提出了教学方法和内容，要不断地适应时代的进展，自己的知识结构需要不断地更新才能适应不同同学的要求。

〔一〕备课的阅历。

1、备课时要对不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合同学的教学内容和方法。要紧扣正在运用的课标和高考考纲，要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2、在期初把新学期的课思路备好，包括各次考试的题型，有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学是根据“整体→部分→整体”进行教学步骤。

3、备课时要掌控三年教材的整体结构，要深入了解同学的现状与需求。搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。需要讲授同学能听懂的内容，不能讲授同学无法理解的内容。

〔二〕上课的阅历。

1、上课的开头和结束，要反复推敲。

开头要能激发同学的爱好，结束要能让人回味。开头结束都力求短记忆深刻，切忌拖泥带水。板书要清晰明白，重点关键要突出鲜亮。坚决守时，决不拖课。

2、上课要同等、尊敬、关怀每个同学。

要使绝大多数都能真懂。在提问同学时，优秀生和后进生应有所区分，表达出“因材施教”。要使优秀生感到肯定困难，要使后进生感到在进步。

3、要擅长提出恰当的好问题，要让同学有独立思索的时间。

一堂课要有动有静，有张有弛，有严厉有笑声。讲到每一节课的最精髓之处，肯定要放慢速度，使同学能记在心里。

4、教学过程的关键是“沟通—互动”。要依据教学内容和同学实际，尽可能让同学自己思索和动手练习，沟通争论方式进行上课。

5、每次上课后，要实时思索自己胜利之处和不足的地方。

作“教学日记”，随时总结阅历，进行反思。要实时将教学阅历上升到模式和理论，从个别上升到一般。

〔三〕考试作用的阅历。

1、要让成果差的同学考出好成果，从而加强每位同学的自信心，激发同学的学习爱好。因材施教地改进同学的学习方法。让同学能主动的、体验的、合作的进行学习。

2、要从不同的思维方式进行考试。让每一位同学在一学年中都曾有获得前三名的经受，对学习留下美妙的回忆。

3、成果优秀的同学，有效的促进方法，是让他们深切地知道“不进那么退”。考试要让他们感受到肯定压力，保持须要的张力。避开他们盲目自满，但不能损害他们的自信与自尊。

4、每次考试后，应立即将正确答案公布或发给每位同学。要同学“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是非常须要的。

〔四〕综合的阅历。

1、对同学好的言行，要实时予以确定的回应；对同学不好的言行，实时予以否定的回应。大多数应是“确定回应”；“否定回应”只占少数。

2、每学期了解同学喜爱什么样的老师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素养，提高教学艺术性，表达出艺无止境，台上一分钟，台下十年功。

3、上课前，要设想同学都在仔细听，自己言行要仔细负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部聪慧来上好一节课，让同学如坐春风。让生命价值得到表达。

4、知识、技能、审美、人格是不可分割的整体。培育较强的技能，学会独特的审美，进展好的人格。

三、养成自己的教学常规工作习惯，培育同学良好数学学习惯。

备好课，备同学，备教法，是平常的教学工作，着重从同学的基础抓起即概念开始，先进行，然后通过多练习，多争论，多沟通，使同学形成一个良好的数学学习习惯。

1、利用上课的内容情节来教学，通过这种方式使同学无形中学会明白更多数学规律思维和人生哲学道理。

2、发挥科代表和优秀同学的作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让去做去争论，老师只从旁进行帮助和指导。

3、坚持做好“学困生”的教育工作。要理智地去爱同学，去发觉他们值得赏识之处，进行援助和鼓舞，让他们明白数学也是简约的。同时对其犯错误不过于迁就，而是帮其找缘由，让他们用积极的立场解决问题。

总之，老师的素养要不断提高，在教育教学工作中，需更严格要求自己，从多方面加强不断提高自己的教育教学工作素养，在工作中不断发扬优点，尽量避开自己的缺点，不断地观赏自己的工作，用艺术的眼光对待上课，相信自己和同学不断在提高，不断发觉新的人生价值。

高一老师下学期工作总结篇4

本学期以来，高一语文备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习课改精神的大方向，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下：

一、积极开展教学理论的讨论学习

1。我们备课组的老师，在暑假参与了伊犁州组织的新课程培训，提高了对新课程意义的认识，倾听了专家的教导，对自己的教育教学理念和教学方法进行了反思。通过学习和争论，老师们明确了今后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细讨论了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的讨论。我们仔细讨论了江苏等课改地区的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

3、学习兄弟学校的教学改革阅历。11月14日，我们到石河子参与了五地六校的教学观摩，回校后，我们进行了对比，进行借鉴，并明确了今后的努力方向。

二、备课组和老师结合，积极开展语文教研活动

1、本学期，我们组的重心是集体备课模式的尝试，大家在沟通中集思广益，取长补短，在教学教法上都有进行了有益的尝试，收到了较好的效果。

2、仔细组织好各种类型的教学公开课，积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高老师自身素养。

我们坚持集体备课相互听课。这学期备课组的刘全红等六位老师仔细预备了语文教学研讨课《小狗包弟》。六位执教老师年龄不同，执教班级不同，上法各异，教学目标的设定各有侧重点，教学模式也各有不同，但大家都尽可能多的把同学当作学习过程中的主人，激发同学的学习爱好，着重培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，尊敬同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。在教学方式的转变中，特别将“自主、合作、探究”以不同的方式作为课堂教学的尝试，力求符合新课程的要求和目标。给高一班级的其他老师在教学教法上以启发。

在预备这几节新教程标准教学探究课的过程中，我们全备课组的老师都参加到教材研读、教学设计、对同学课堂学习心理分析的活动中，每次教研活动对每一位老师都是一次业务学习、技能的提升。

三、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。

2、仔细抓好“青蓝工程”师徒结对的工作。本学期，我们进行了互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为深厚。

3、解放思想，集思广益，完成各项教学常规工作。备课组教学基本做到“大统一小敏捷”，即统一进度，统一检测考核；练习敏捷，培优补差敏捷。对拓展学习资料印发，练习题复习题的编写，等工作，采用统一部署，分工到人使教学工作得到有序、有效地开展。

我们在课外练习和学段检测的内容和形式方面进行探究，设计的练习题，表达新课程教学要求，有利于提高语文技能，有利于督促同学课外阅读、拓展同学视野，着重语言积累与整合运用。

4、我们坚持把语文基础知识的学习渗透到课堂教学和练习中，把语文基础知识的运用渗透到日常生活中去，开展了文学社和记者站的活动，另外通过名著介绍、诗歌朗诵会等形式来激发同学学习语文的爱好，并开展语文报的阅读指导，坚持写读书笔记或随笔，提高同学学习语文的积极性，表达大语文观。

5、取得的成果和积累的阅历。

教学上：多位同学荣获自治区现场作文大赛一等奖，二等奖和三等奖。

教研方面：备课组马红岩老师的论文《从谈同学进展》发表在《语文报》上，蔺梦姣老师和马红岩老师代表奎屯市参与了伊犁州课堂教学竞赛，获一等奖和二等奖。积累的阅历：集体备课的方式有利于促进老师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平，下学期将进行课题讨论学案的探究。

四、遇到的问题与困惑。

比较普遍的是教材内容增多课时不变的问题。我们认为假如把新教材每个单元四篇课文一篇不落地教过去，那么违抗了新课程的基本理念对必修课程目标的理解：“阅读与鉴赏部分中，要进展同学独立阅读的技能，着重性格化的`阅读。”〔语文课程标准〕。因此，不敢大胆删掉一些篇目，必定造成平均用力，文本阅读不深不透。为了赶进度而丢失阅读的深度与精度，同时也剥夺了同学独立阅读技能的进展机会，忽视了同学性格化的阅读。可见，在课内教授时对新教材进行肯定的取舍，是课时限制下的必定选择。在此状况下，老师对教材的处理就要从实际出发，增加自主性和制造性。

另外，同学的悟与老师的导的度的把握问题。我们认为重视积累与感悟是我们的语文教学在经过了很多波折后提出的一个科学的方向。这是总结出来的结论。是有过代价的，值得我们珍惜。但是中同学学语文只读〔背〕不讲，只悟不练，也肯定是一个误区。有迷惑地读一百遍，可能不及老师画龙点睛地点拨“分析”一遍豁然开朗吧。老师在同学充分阅读的前提下，有针对性地适度地点拨、分析、指导，应当是符合语文教学的规律的。新课程，还有很多问题在等着我们，我们将在团结互助中奋力前行。

高一老师下学期工作总结篇5

高一语文已完成了一学年的学习，下面就这一年的语文学习对近期教学进行一次小结和反思。

一、同学方面主要存在的问题

1、同学的语文功底普遍较差，从字音字形到词语的掌控；语法修辞的认识，在不同程度上都模糊不清，尤其是文言文的语法知识可以说是空白一片，这与中学的淡化语法有着肯定的必定联系。

2、没有养成良好的听、说、读、写的习惯，阅读、理解、分析、表述技能较差。

3、学习缺乏主动性和自觉性。大部分同学在学习上表现为不主动，无法很好地做好预习，甚至背诵任务；很多同学不爱在课堂上发言。

4、同学学习方式有待调整。很多时候，同学会涌现不习惯一些课改下的教学方式，尤其在笔记这一块，很多同学已经习惯了中学那种老师讲同学抄方式，到了高一便不太会做笔记，除非老师强调说该做笔记了。

5、在课外阅读上较少接触名著，大多数同学比较偏向快餐式文化，做读书笔记一般也是摘录杂志上面的。

二、今后的教学设想

针对以上存在的状况，在今后的教学中：

1、夯实基础。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，因此在高中第一年开始便要着手于他们基础的巩固。

2、强调“落实”二字。以肯定的检查手段为辅来检测同学背诵、字词的状况，需要做到一事一清，避开同学养成拖拉的习惯和偷懒的心态。

3、积极鼓舞同学发言。课堂上尽可能地采用“就文提问的方针”，让同学觉得有话可说、有文可依，不怕答错，援助同学树立自信心，同时迫使同学多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。

4、时事话题争论。可尝试将报刊中的社会争论热点拿到课堂上加以争论，以提高同学的思维品质。

5、着重提高同学的阅读量。具有肯定的阅读量，对于提高同学的阅读技能和写作水平都有重要的作用，但是繁重的课程让同学无暇于名著之类，因此可以尝试每周拿出半节课也作为阅读课。

总之，优异的成果可以成为同学学习的动力，而只有促使同学对语文学习产生爱好——要学、想学，才是提高同学语文成果的最根本的保证。

高一老师下学期工作总结篇6

时间过得真快，转瞬间高一下学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

在领导和同事的援助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作中，都有明显的进步。尤其是本学期负责六班级的语文课，圆满地完成了教学任务，并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。我开学伊始就给自己下定了一个目标，要全力以赴教好这门课程，经过一个学期的辛勤耕耘，究竟实现了既定目标。虽然在教学过程中，由于阅历不足，以及自己的急躁心情，也曾涌现了一些问题，但总的来说，无论是教学方案，还是教学效果，都是胜利的。这几个月披肝沥胆，呕心沥血的工作获得了师生的全都认可，自己在教学方面的成果是有口皆碑，有目共睹的。假如肯定要由自己说出优点的话，我可以举出以下几点：

一、治学严谨

本学期我自从担负高段语文课以来，深感教学阅历不足，我为了尽快进入状态，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人优点为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的阅历。即使如此，我深感水平不够，阅历不足。从一开学，我就开始多方搜集材料，为同学预备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并常常到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面。对待教学过程中涌现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟识的地方，虚心向他人求教。

二、工作立场仔细，对同学极端负责

我对后进同学的补课，更是不遗余力。力争使同学学得更扎实，更坚固。我在教学过程中，能够敏锐地观测同学的学习状况，并快速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循途守辙，墨守成规。同时，着重同学整体素养的全面进展，并在平常和考试中都严格要求同学，有时达到了苛刻的程度，同学一开始啧有烦言，尽管如此，我并因此而放松对他们的要求，为了把后进同学的成果提上去，苦心孤诣，挖空心思，想尽了一切方法。并为此付出了大量的精力。

三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求

任劳任怨，表达了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批判看法，对自己的不足加以改进。

四、最末一方面，就是我以别出心裁的方式对待工作和四周的人群

我的独特的性格和处世原那么以及不同寻常的思维方式，从某种角度来说，也为语文教学带来了一股新鲜空气，在我的带动下，全体同学也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂。

当然，衡量一个老师的标准是多方面的，就是要象学校对全体老师的要求的那样：老师无小节，到处为楷模。在道德品质方面，我觉得自己问题不是很大。究竟我是一个受过高等教育，并且自认为是一个训练有素的，有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在思想上，时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己，用名人的事迹和名人名言激励自己，使自己在道德品质方面没有任何过失，也没有给任何人在这方面留下可以指责的余地。唯一一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染，使自身的外在表现过多地呈现深厚的浪漫主义色调和抱负主义色调，有时显得与目前的现实社会格格不入。

高一老师下学期工作总结篇7

一、仔细备课，细心制作教学案：

新课标教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，而且我所教的班级同学的基础的差别很大，因此我在制作学案以及备课时，不仅要参考和分析许多有关资料，还要尽量依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，选取不同层次的题目，使每个同学都学有所得，使知识点的教学有条理性，同学较易学和理解。

二、仔细批改学案，实时进行针对性评价

积极推动我校教学方法改革，仔细执行1_2_1课改。学案是一种很好的信息反馈方式，从学案中能够发觉同学存在的一些问题。所以布置学案要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我们高一化学组精诚合作高度仔细负责筛选学习材料，精编习题，力求每一次练习都能起到最好的效果。在批改