幼儿舞蹈教案模板5篇

第第页幼儿舞蹈教案模板5篇

幼儿舞蹈教案模板篇1

活动目标：

1、学习秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌喧闹、喜悦的舞蹈特性。

活动预备：

1、舞蹈录象、录音资料

2、秧歌道具手巾花、绸带等

3、十字步图谱

活动过程：

一、观看录象，东北秧歌，引出课题

1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？〔师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌转变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢那么用绸带。〕

2、在看一次，提出要求：认真看，试着学一学。〔试试手，脚的动作〕

二、学习秧歌十字步

1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”〔出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思〕

2、老师示范秧歌步动作

秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，预备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以依据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。

3、幼儿学习秧歌十字

师：小伙伴们别焦急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小伙伴一起来学习，很快就能学会了！

幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观测辅导.

鼓舞幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

4、小伙伴们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小伙伴拿绸带，女小伙伴拿手绢花，今日老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞好听音乐练习。

三、小伙伴们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？

幼儿舞蹈教案模板篇2

活动目标

1、学习踏跳步的基本舞步动作。

2、会依据歌词自编简约的舞蹈动作。

3、激发幼儿的舞蹈情趣。

重点：学习踏跳步的基本舞步动作。

难点：学会基本动作要领。

活动预备

星星装饰图片假设干、音乐。

活动过程

一、音乐入场〔活动前全身练习〕

1、学大象〔上肢运动〕

2、学小猫〔体侧运动〕

3、学青蛙〔跳跃运动〕

4、学小鸟〔整理运动〕

老师导入：小伙伴们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，但是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去〔随音乐进入布置好的太空〕，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗？

二、谈话、引出活动。

师：小伙伴们，你们都看到了什么？〔星星〕都有些什么颜色的呢，〔红色、黄色、绿色、蓝色等〕小伙伴们知道星星发亮的时候是什么样的？像什么？〔一闪一闪的，像眼睛〕那小伙伴们喜爱星星吗？这么美丽的太空，我们一起来编个舞献给小星星怎么样〔花仙子〕

三、学习基本动作。

1、老师引导幼儿自编动作。〔星星是怎样眨眼的，用动作表现等〕2、老师组合部分动作。

3、学习踏跳步。

4、师生一起唱一遍歌曲。

5、老师将组合的动作示范一遍，幼儿随老师反复练习。

四、随音乐集体跳舞一遍。

五、游戏结束。

师：小伙伴们，今日你们玩得快乐吗？我们一起来做一个游戏〔捉星星〕。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。

幼儿舞蹈教案模板篇3

第一节：教学目的

主要以培育3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂需要具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够精确的完成。渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好，加强他们身体机能的反抗疾病的技能，提高他们身体敏捷性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1〕课前热身游戏

2〕芭蕾舞基本功训练

3〕音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1〕第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2〕第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3〕第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的精确度和规范性

4〕第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小伙伴分组，轮番表演基本功组合c通过每一堂游戏的按部就班，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背位置、手背动作。2、爱护小羊，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒

八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈〔1〕

九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈〔2〕

十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈〔1〕

十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固〔1〕

十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈〔2〕

十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1〕前踵步2〕鸡走步3〕自编舞蹈〔2〕

十五：1〕热身2〕自编舞蹈〔2〕〔1〕串练

十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目

备注：节目单要清晰，每节都要考勤；节目单，考勤表实时交给单位。

幼儿舞蹈教案模板篇4

活动目标：

1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、开心的心情。

2、借助简约的节奏型，探究丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。

3、在腕花的提示下，掌控交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的欢乐。

活动预备：

1、了解幼儿对集体舞的阅历。

关键概念：单圈、双圈、面对圆心、背向圆心、面对圈上。

2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。

3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。

4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有肯定距离，便于幼儿进出。

5、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。

1、老师和幼儿在活动室外预备，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿快速停止跑动，静止不动。依次反复。

2、随着进场人数的渐渐增多，原先的链状队形演化成单圈队形。全体幼儿面对圆心，继续玩上述游戏。

3、音乐结束，幼儿任意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。

4、喜爱刚才的音乐吗?音乐给你什么感觉?

二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简约的节奏型。

1、老师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭”(ⅹⅹⅹⅹⅹ)的动作模式让幼儿仿照。

2、老师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。

师：除了拍，还可以做什么动作?再想一个其他动作!

师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。

3、邀请几名幼儿轮番做领头人，理解轮番的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。

三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的协作。

1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。

请戴橘黄色手腕花的小伙伴围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小伙伴去找一个戴橘黄色手腕花的好伙伴，和他面对面站好。

2、提取幼儿最喜爱的两个动作，随着音乐集体操练。

3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发觉“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。

四、找新舞伴，听音乐玩“找伙伴”。

1、激发幼儿交换舞伴的爱好。

(1)指出并说出新伙伴

和你现在的伙伴面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新伙伴。

(2)跳过去找新伙伴

里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新伙伴前握握手。

2、跟着音乐玩“找伙伴握手”游戏。

五、完整随音乐跳双圈集体舞。

1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换伙伴游戏。我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。

2、完整舞蹈。

前奏：全体幼儿双圈方向站立，和伙伴手牵手静止等待。

a段音乐(8个乐句)：跑，跑，看(重复八次)。最末一个乐句，老师提示幼儿面对面站立。

b段音乐(8个乐句)：ⅹ，ⅹ，扭一扭(重复四次);__，__，扭一扭(重复四次)，动作幼儿创编。

间奏(4个乐句)：跑，跑，握握手(重复四次，即交换四个伙伴)

间奏结束部分(变奏部分)：做自由放松动作。

重复a、b段动作。

间奏(2个乐句)：跑，跑，握握手(重复两次，即交换两个伙伴)

间奏结束部分(尾奏部分)：静止造型。

六、邀请客人老师参加集体舞。

每个小伙伴找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小伙伴一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候，可以请客人老师轮番当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最末，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。

七、活动结束。

幼儿舞蹈教案模板篇5

活动目标：

1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的爱好。

2、体验与木偶共舞的欢乐。

3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。

活动过程：

一、木偶跳舞

师：前几天，我们看了《小木偶历险记》的影片，里面的小木偶一开始不喜爱上学，后来呀，它慢慢地变了，变得聪慧又机智，今日，小木偶又来了，现在，请出我们的小木偶。

1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶。

师：小木偶表演的真棒，我们一起表扬表扬它。

2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发觉木偶的动作和我们的有什么不一样？〔体会木偶的动作是由很多不连贯的定格动作组成的。〕

3、师小结木偶动作的特征〔大关节会动〕

4、我们人的各个小关节都能动，做的动作松软、连贯〔试着比较几个动作〕

二、幼儿学跳木偶舞

1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞

提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？

2、幼儿自由争论表演

3、个别幼儿表演

三、游戏“拷贝不走样”

小木偶说我们的小伙伴真聪慧，学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看，今日他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的`小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。

1、师生共同做游戏

2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏

四、记录木偶的舞蹈动作

师：小木偶说虽然他们只有大关节能动，但是他们会做各种舞蹈动作，现在请小伙伴把你小木偶会跳的不同动作记录下来

1、师示范记录方法〔用单线条〕

2、幼儿边摆放木偶边记录

提示幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。

五、展示沟通

相互沟通：谁的木偶做的动作最多、最精美。〔