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文档简介
布心小学四年(1)班悦读记亲子阅读PPT展示布心小学四年(1)班悦读记亲子阅读PPT展示1润物细无声
(一)从小一开始建立起阶梯阅读模式。阅读能力没有速成。让孩子自然而然地达到某种程度。校外:家长朗读(听故事)——亲子共读——绘本自读。校内:班级图书角。润物细无声
(一)从小一开始建立起阶梯阅读模式。阅读能力没有2推荐的读物推荐的读物3
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5朗读读物《安徒生童话》《一千零一夜》孙敬修爷爷讲《西游记》效用:合力营造一个家校互动的阅读氛围。让孩子养成每天固定听故事,看绘本的习惯。朗读读物《安徒生童话》6
(二)小学二年级,有技巧性地吸引孩子们自主阅读。班主任事例介绍。(郑渊洁的书)家长事例介绍。(丁丁系列)效用:孩子尝试模仿老师朗读,尝试自己翻阅有文字的书籍。词汇量的增大,语感的增强,社科知识的积累。延伸:郑渊洁——张天翼——金波丁丁——唐吉柯德——老鼠记者
7推荐的读物推荐的读物8
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三年级增强自主阅读,鼓励孩子读自已感兴趣的类型书。(孩子事例介绍)阅读的方式的多样性。点读笔,优酷等开始学做阅读卡,学做每日记录,学写你最喜欢的一句话。输入——输出的过程。阅读卡展示。
三年级增强自主阅读,鼓励孩子读自已感兴趣的类型10
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四年级的拓展阅读。阅读卡包括:写作背景,作者掠影,书评摘录,故事简介,精彩选读,阅读链接。(作品展示)输出的开始就是写作的开始。班级孩子们的阅读能力较强,则学习成绩也较强,表现在各科学习上的反馈。
四年级的拓展阅读。阅读卡包括:写作背景,作15
16推荐读物《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《三十六计》《史记》《长袜子皮皮》《夏洛的网》《精灵鼠小弟》推荐读物《三国演义》17
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19结束语你读得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读
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