家乡的艺术（说课稿） 人美版（2012）美术六年级上册_第1页
家乡的艺术（说课稿） 人美版（2012）美术六年级上册_第2页
家乡的艺术（说课稿） 人美版（2012）美术六年级上册_第3页
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文档简介

家乡的艺术一、说教材本教材是人美版（2012）美术六年级上册。本课是“家乡的艺术”。二、说教学目标1.了解家乡的传统文化和艺术。2.理解传统文化和艺术对人们生活的影响以及存在的意义。3.培养艺术鉴赏能力和创造能力。4.提高美术表现能力。三、具体教学内容本节课是关于家乡的艺术，通过这节课学生将学习家乡的传统文化和艺术。1.引入师生会先唱一首《山里的娃》。唱歌之后，老师会告诉学生我们的祖先都是从山里走出来的，那里有我们的乡音，也有我们的乡土文化。2.传承自己的文化老师会让学生们思考一个问题：如果你有一个在国外游学的机会，你会爱好自己的文化吗？接着，老师会让学生们了解自己家乡的文化。3.了解家乡的艺术老师会给学生们介绍家乡的传统艺术。比如：江南水乡的文学艺术、福建厦门的南音、四川的川剧、云南的民族音乐、颜色纯艳的黎锦，等等。4.活动考虑到学生们是一群年龄小的孩子，无法太多地去了解一些艺术知识。在大众文化的内涵中，使用小游戏、网上搜索等方式带领学生们理解这些传统艺术。比如，让学生们把所展示的黎锦图案和颜色按照自己的喜好进行组合，或者利用百度贴吧和百度知道搜索有关川剧、南音等内容，给学生们讲解。5.布置作业让学生们在家里或者自己喜欢的地方，找到一些与家乡文化和艺术有关的作品，如：影像、音乐等。四、教学方法本课程，我采用的教学途径有：1.图片资料展示通过在线多媒体，给学生们展示不同地区的传统艺术、文化。让学生们通过观察，学习艺术图案和颜色的搭配。2.讲解视频通过视频，让学生们学习音乐、戏剧等传统文化产物的基本表现形式。比如：川剧、南音等。3.互动活动为激发学生们的兴趣，我设置了一些互动活动。当学生们参与活动的时候，我会通过小组合作的方式，引导学生们完成一项任务。五、教学过程1.导入师生唱一首《山里的娃》。2.传承自己的文化老师会让学生们思考一个问题：如果你有一个在国外游学的机会，你会爱好自己的文化吗？3.了解家乡的艺术老师将介绍家乡的传统艺术。比如：江南水乡的文学艺术、福建厦门的南音、四川的川剧、云南的民族音乐、颜色纯艳的黎锦，等等。4.互动活动比如，让学生们把所展示的黎锦图案和颜色按照自己的喜好进行组合，或者利用百度贴吧和百度知道搜索有关川剧、南音等内容，给学生们讲解。5.反思学生们需要在课堂上展示他们搜索到的作品。老师会让每个学生分享自己的发现，学生们有机会让大家了解不同地区的传统文化和艺术。六、教学评价在教学过程中，我通过设置互动活动引导学生们学习。通过了解这些传统文化艺术，学生们会更有动力去学习。而且，在通过小组合作完成任务的过程中，学生们能够培养团队协作的精神。七、延伸拓展除了课堂上的传统艺术展示，我还在教学中加入了自学环节，让学生们课后钻研家乡的艺术。八、教学反思这节课，我通过介绍家乡的传统文化和艺术，激发

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