深深的海洋教学设计2

歌唱模块《深深的海洋》教学设计彭阳县第三中学刘强教学内容：歌唱模块P43页，实践——《深深的海洋》。教材分析：作品《深深的海洋》是南斯拉夫的一首民歌，是一首优美而抒情的女声二重唱作品。歌曲抒发了对友人爱人的深切情感。歌曲为分节歌，由三段歌词构成。音乐为大调式，一段体。全曲由四个乐句组成，每乐句四小节，方整对称。每乐句弱拍起唱，使音乐增添动力。二声部均为三度、六度音程构成，柔和、和谐。每乐句的走向均为下行，表达了离别朋友伤感的情绪。教学目标：1、知识与技能：体验与感受二声部艺术作品的魅力，运用正确的方法学唱二声部作品《深深的海洋》。在感受体验不同国家合唱作品的同时，进一步了解合唱的类型和编制。2、过程与方法：学习基本的练声方法，运用正确的方法进行有感情的歌唱。3、情感与价值观：感受体验合唱艺术作品所表达的思想内容，提高学生的审美标准。教学重点及难点：重点：组织学生学习二声部合唱作品《深深的海洋》第一声部。难点：合唱的种类和编制。教学方法：讲解与直观演示、拓展与探究、参与实践互动等、教学工具：钢琴电脑、音响课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、课前导入1、聆听音乐作品《梨花又开放》2、教师提问：音乐是那个组合演唱、音乐采用的那种演唱形式？3、学生答：黑鸭子组合

三重唱4、导入新课：常见演唱的形式一般都有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，三重唱是演唱中的一种形式，本节课我们要学习实践的是南斯拉夫的二重唱音乐作品《深深的海洋》。【设计意图：由学生熟悉的黑鸭子组合，导入今天所学习的二声部音乐作品。】二、聆听鉴赏作品《深深的海洋》1、作品简介：《深深的海洋》是南斯拉夫的一首民歌，是一首优美而抒情的女声二重唱作品。歌曲抒发了对友人爱人的深切情感。2、拓展与探究：初听作品：音乐情绪是怎样的？歌词、旋律、调式、节奏、节拍都有什么特点？3、学生答：音乐情绪是忧伤的、三四拍、中速，由三段歌词构成，大调式，由四个乐句组成，每乐句的走向均为下行，每乐句弱拍起唱。【设计意图：进一步熟悉所要学习的作品，了解作品所表现的思想情感，为学唱做好准备。完成教学重点（一）】三、学唱前发声训练1、气息训练：练习打嘟噜

﹙1﹚、教师讲解并示范。﹙2﹚、学生随教师的指挥打嘟噜

。2、哼鸣训练1=D

3∕45|3

-3|2-2|ⅰ--|ⅰ-ī|7-2|ⅰ-6|5

--|5-ⅰ||：7-2|ⅰ-6|7-5|4-5|776|5-4|3

--|30ⅰ：||

3

--|30||﹙1﹚、教师出示乐谱。﹙2﹚、学生观看乐谱，了解乐谱。教师讲解反复记号、装饰音、换气气口。﹙3﹚、教师示范。﹙4﹚、学生随琴按要求发哼鸣。高声部反复演唱两遍。

【设计意图：帮组学生调整歌唱发声状态，更好为学唱二声部做好准备。】四：学唱作品《深深的海洋》1、请学生朗读歌词，体会歌词所表达的思想情感。要求：朗读有感情，咬字发音准确。2、教师范唱两个声部的第一段歌词。3、学生随琴学唱歌曲。﹙1﹚、第一遍请学生小声唱

（目的：准确把握音准、节奏）﹙2﹚、第二遍请学生放声唱

（目的：调整学生的音色）要求：注意音准、节奏及换气气口。﹙3﹚、第三遍学生随琴学唱曲谱。【设计意图：1-3环节主要完成本节课教学重点（二）】4、双声部合唱排练。﹙1﹚、教师指挥学生练唱第一声部。﹙2﹚、学生随伴奏音乐练唱第一声部。要求：1、咬字发音要准确，学会归韵。2、弱拍起唱【设计意图：主要解决本节课中教学难点】五：实践演唱1、请几组同学上台表演。教师点评。（略）2、请一名同学独唱，教师点评。（略）3、师生共同演唱这首作品。六、音乐知识：合唱的种类和编制1、探究合唱的种类（1）提问：人声的分类？归纳总结讨论的结果：童声、女声、男声（2）、同声合唱：童声合唱女声合唱男声合唱混声合唱：女声、男声（3）、同学们想想看，在合唱的种类里，我们这个班级组成的合唱团应当是什么类型？下面我们以混声合唱为例一起了解一下合唱的编制合唱的编制：声部是合唱中的基本组织单位。第一女高音、第二女高音第一女低音、第二女低音第一男高音、第二男高音第一男低音、第二男低音（4）、我们了解一下各种合唱类型的队列，同时我想请四位同学用肢体语言面向我（指挥）按相应的位置站好学生回答：混声合唱（5）、又可分为一声部、二声部、三声部（同声合唱多用）。七、教师小结：本节课我们学习了合唱的类型和编制。学唱了艺术作品《深深的海洋》，同学们通过实践进一步了解和感受了二声部艺术作品的独特魅力