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一一、基本情个班，每周个班，每周两节课。八年级学生情丰富而强烈，表情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟2但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高所以在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥处，增强体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性有待于逐渐提高二二、教材分析新课程中健康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与康，内涵扩大康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教育内容，把有身体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材1教材突出技术点，便于学生掌握，增强身体锻炼的实效性教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区别，即使是学习一初步的竞技运动技术，其目的是用它来发展学生的身体，增进康、增强体质3344（二）1（二）134534511223441、体育课常规（队形变换、跑操2345（见附表）12121212121212121212十一121第21第21212素

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