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文档简介

《生活中的纹样》贵州贵定第五中学授课教师：李龙【教材分析及设计意图】本课选自浙江人民美术出版社义务教育教科书七年级上册美术教材第四单元。本课至少分为两课时教学：第一课时——学习认知课堂；第二课时：学习实践课堂。本课在教学资源安排上通过日常生活切入，列举生活中人们常见的纹样，如家居、服装、瓷器、工艺品等的纹样，引导学生对周围物品的关注，思考纹样在生活中的意义和作用，领会纹样的结构形式。在教学设计上，采用欣赏提问的方式导入，从身边熟悉的东西上出现的纹样来导入，使学生认知纹样在生活中的运用及作用，同时在学习的过程制作的纹样。整个教学设计思路都充分贯彻学生为本的教学理念，并充分发挥学生的主观能动性，联系生活学习本课内容。【教学目标】知识与技能：通过图片欣赏和分析，使学生了解与掌握单独纹样与连续纹样的特点与设计要素，并能运用设计要素设计一个单独纹样或者连续纹样作品。过程与方法：在赏析中领会，在活动中体验，在合作中创意，在评价中认知，使学生充分理解感受纹样作品的设计特点，并选择富有创意的设计构思进行作品创意。情感态度价值观：通过学习，培养学生养成善于观察与发现的审美习惯，了解纹样在生活中的重要作用与多彩贵州中多彩的民族纹样；体验创意设计带来的乐趣，从中享受创意的喜悦与成功的快乐。【教学重点】第一课时：懂得欣赏鉴别生活中的纹样形式：题材上与形式上。第二课时：学会创意制作纹样的构思方法与表现手法。【教学难点】第一课时：纹样的分类（单独纹样与连续纹样的联系）第二课时：纹样的创意制作。【教学准备】教师准备：多媒体教学素材【教学过程】导入课题：创设情境、导入课题从生活中色彩朴素的蝴蝶与经过构思设计出来的蝴蝶纹样对比，使学生明白纹样在生活中的运用与作用，引导学生对纹样的探究兴趣，从而转入课题——《什么是纹样》。教授新课：欣赏图片，分析技法一、纹样的概念（一）、提问：回忆一下在生活中，你在哪些物体上看到过纹样？（二）、利用课件展示生活中利用纹样设计的物品，让学生感受到什么是纹样与在生活中的重要作用。（三）、从当今社会与古代社会，人们生活中的纹样对比，引导学生明白纹样无论在任何社会中，都会随着人们的审美不断地改变，而且始终是生活中重要的一种装饰手段。（四）、总结纹样的概念：也称花纹或纹饰，是生活中的一种装饰手段。二、纹样的分类植物纹样植物纹样动物纹样动物纹样风景纹样题材上风景纹样题材上人物纹样人物纹样纹样的分类纹样的分类单独纹样单独纹样二方连续（2课时）适合二方连续（2课时）适合纹样（小学知识）形式上连续纹样连续纹样（1）、请学生找出图片中的单独纹样或者单位纹样。（2）、学生回答图片中的纹样属于什么纹样？（3）、设下疑问：这样的排列方式与本课中所认识的纹样有什么不一样之处？在纹样的学习中，我们把这类复杂的纹样定义为哪一种纹样呢？我们下次课再来一起探讨！四、本课小结我们生活在多彩的贵州，在这块多彩的土地上，还有着多彩的民族风情、多彩的民族服饰与纹样，我们的生活

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