幼儿园中班《健壮的骨骼》健康教案（8篇）

幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案〔精选8篇〕作为一名教职工，时常会需要预备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案，期望能够帮助到大家。幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案篇1活动目标：１、初步了解骨骼的作用，知道根本的种类；２、对人体惊奇感觉兴趣。活动预备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。活动过程：一、骨骼在哪里？〔１〕幼儿自行或相互摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。〔２〕医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。二、骨骼本领大。〔１〕医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。〔２〕出示布袋木偶，引发幼儿争论，假设人体没有骨骼的支撑会怎么样？〔假设没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。〕三、保护骨骼。〔１〕幼儿自由争论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、强健？〔２〕师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持熬炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。活动建议：〔１〕可以利用图片，让幼儿观看骨骼的外形和样子，主要分布在身体的什么位置。〔２〕合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的养重量，准时提示幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿订正不正确的姿势。幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案篇2活动目标：1、初步了解骨骼的作用，知道根本的种类;2、对人体惊奇感觉兴趣。活动预备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。活动过程：一、骨骼在哪里?(1)幼儿自行或相互摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。二、骨骼本领大。医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。出示布袋木偶，引发幼儿争论，假设人体没有骨骼的支撑会怎么样?(假设没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)三、保护骨骼。幼儿自由争论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、强健?师幼共同保护骨骼的正确方法：坚持熬炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。活动建议：可以利用图片，让幼儿观看骨骼的外形和样子，主要分布在身体的什么位置。合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的养重量，准时提示幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿订正不正确的姿势。幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案篇3活动名称：人体的骨骼活动目标：1、了解骨骼的组成，知道骨骼是人体的重要器官，懂得保护骨骼的必要性、重要性。2、了解保护骨骼的根本方法。情愿多参与体育熬炼，增加身体素养。活动预备：幻灯片。活动过程：一、猜谜语。二百零六块，人人随身带，从来不敢放，总是架起来。猜一样人人都有的东西，这是什么?(骨骼)二、骨骼的构造。1、骨骼在哪里?幼儿用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。(结合英语mybody讲讲身体中有骨骼地的方。如：拍拍头，谁说：head。摸摸肩，说：shoulder……2、人体的”骨骼。观看人体骨架图，了解人体骨骼一共有206块。(206块有多少?206找找短骨、手指处是的骨头是短骨;手臂、腿骨是长骨。3、骨骼有哪些作用?骨骼起到支撑人体的作用，保护内脏。折断以后可自行愈合。请诸葛旭鸣谈谈自己骨折的状况。(如何骨折、医生的治疗、医生的叮嘱、养伤时的感受等。)是幼儿了解骨骼是会断的，但经过治疗骨骼也可以重长好。三、保护我们的骨骼。骨骼的作用很大，特别小朋友，正在生长发育时期，保护好骨骼更重要。为了使骨骼安康成长，我们应当如何保护骨骼?幼儿争论，并观看图片，了解保护骨骼的方法。(多熬炼熬炼、晒太阳、吃含钙质的食物、保持正确的读写姿势、不做危急的动作。)四、活动延长。熬炼身体对骨骼有很大帮助，我们一起去熬炼。幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案篇4活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。2、把握初浅的保护骨骼的方法。活动预备：教学挂图人体骨骼图。活动过程：1、了解人体的骨骼：幼儿争论感知人体的骨骼：“动物有骨头吗?人有没有骨头?”“人没有骨头会怎么样?”幼儿用手摸一下自己身体各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。出示骨骼图片，引起幼儿观看人体各局部的一些骨骼名称及其功能：“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。”2、争论怎样保护骨骼：幼儿自由争论，模拟骨骼受伤的样子。——“假设人的骨骼受伤了会怎么样?”“我们应当怎样保护自己的骨骼?”我们要坚持多熬炼身体，多晒太阳，留意养分。同伴之间不要相互推挤打闹，从高处往下跳时要留意安全，防止骨折。活动反思：导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的图片引起幼儿的关注。过程中，孩子们乐观性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明白人体是骨骼的支架这一作用吗?假设当时我赐予孩子们一些确定，我想，孩子们的参与热忱会更高，我得到的答案也会更富有想象力。幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案篇5一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动预备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡假设干；录音机、磁带、投影仪、笔等。三、活动过程：〔一〕以动物骨骼引起幼儿兴趣。〔二〕了解人体的支架——骨骼。1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。〔三〕懂得保护骨骼的多种方法。1、幼儿推断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。2、评价：集体讲讲、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提升〔加油干的音乐〕。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！〔喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等〕四、活动延长：1、在日常生活中提示幼儿保持正确的坐立姿势。2、养成爱熬炼，不挑食物的良好的习惯。幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案篇6活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。活动预备：X光片〔手臂、腿、胸部〕；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。活动过程：〔一〕我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？〔硬硬的〕这是脊椎骨。PPT3、身上哪些地方有骨头？4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。〔二〕看X光片，认身体部位〔腿部、胸部、脚部〕1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告知幼儿骨骼的名称。2、你还知道身上有哪些骨头？〔三〕人体骨骼。1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的学问？〔教师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两局部骨头组成，上面一根、下面两根〕引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。2、对你不知道的地方提问，相互解答或教师解答。3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？〔支撑身体、保护内脏〕出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比方：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比方：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估量一下。大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有很多小骨头组成。小朋友的骨头在不断地长吗？5、骨头在长，会有什么变化呢？〔长长、合并、变硬〕6、让骨头长得好怎样让骨头长得好？假设骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？师幼共同小结。幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案篇7活动目标：1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、知道人体需要各种不同的养分。活动预备：骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图假设干活动过程：一、通过音乐活动了解骨骼的功能1、教师带着幼儿随着音乐的节奏做动作提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？〔幼儿自由答复〕师：由于我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。二、保护骨骼的方法1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。2、玩耍：我是安康小裁判教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来推断正确与否。三、骨骼所需的养分提问：我们的骨骼需要一些养分，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。师：不挑食、多吃含钙的食品〔如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等〕多晒太阳、适当熬炼。四、玩耍：骨骼拼一拼给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，教师巡回指导。活动反思：安康《骨骼会说话》本节课刚开头让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的兴趣，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，假设没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的养分时，都能乐观动脑筋并说出自己的想法，在玩耍《骨骼拼一拼》时，我对个别特别的幼儿进展辅导，这样能够让幼儿最大限度地进展自主活动，能够依据自己的观看和理解去表现，在玩耍中完本钱环节的教育目标，本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习稳固。幼儿园中班《强健的骨骼》安康教案篇8活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。活动预备：课件活动过程：一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。今日教师请来了两位动物朋友，你们想看吗？照片有一点特别，你们不要可怕〔出示骨骼照片，提示看的时候不要可怕。〕你是通过什么知道它是鱼、狗的？告知你们一个词语，骨骼〔告知幼儿是骨骼。丰富词汇：骨骼〕二、初步生疏人体的支架—骨骼及骨骼的名称1、看视频，了解关于人类骨骼的根底学问。你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。我们一起来看一段视频幼儿看视频〔教师播放视频〕视频中是怎么说的？〔幼儿自由答复〕刚刚我们只是简洁了解了一下，想不想再认真认真地了解一下呢通过ppt，再次生疏人体骨骼构成。〔幼儿操作课件，并自由表达。〕谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的？小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。C．玩耍：骨骼动一动。现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的玩耍，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清楚了吗？请你们起立！〔教师反复说刚刚的几个骨骼部位〕三、了解骨骼的作用。1、既然人体是由很多骨骼组成的，那你知道它有什么作用？〔幼儿争论后答复〕2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。你会知道关于骨骼的更多学问。小结：原来人的骨骼是担当着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉、关节等组织“帮助“，进展着各种活动。假设没有骨骼，人体就成了一堆肉，固然什么也做不了，生命也就停顿了。四、了解保护骨骼的方法。1、表达保护骨骼的方法。哦，原来有这么大的作用啊，那你知道我们应当怎样来保护它？沟通答复2、幼儿看一些图片，区分这样做是否对骨骼有益。小结：要让我们的骨骼更加安康，我们要留意：不要从高处往下跳，留意安全、不挑食，多吃含钙的食品〔如小虾米、紫菜、豆制品等〕、寻常还要多晒太阳，适当熬炼身体等等这样才能保护我们的骨骼，使我们更安康的成长。四、玩耍稳固“骨骼拼一拼“。现在我们一起来玩一个拼骨骼的小玩耍轻松下吧！〔幼儿玩玩耍〕点击这个图片，你就能进入玩耍，略微等待，不要动鼠标或键盘