字体设计套教案

....优选优选大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称任 务 目 标重 点 难 点

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕把握最初的字体设计法那么字体设计首先需遵循简洁法那么1转变笔画构造设置简洁字体2结合点、线、面打造美丽的字体转变笔画构造设置简洁字体结合点、线、面打造美丽的字体更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕字体设计简述〔二〕如何保证文字的易读性法那么1选择容醒目的清楚文字任 务 目 标 法那么2防止使用轮廓简单的字体样式3合理地设置字号和行距提高文字的可读性法那么4行长的设置要符合阅读习惯合理地设置字号和行距提高文字的可读性重 点 难 点使用强调手法归纳文字容更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕汉字的开展及构造特征〔一〕汉字是表意体系的文字，每个字都有它的构造特点，古人分析汉字有六书的理论，今人又有所谓三书任 务 目 标 说，要求学生对六书的容及三书有根本的了解。本章从象形字、指事字、会意字、形声字四个方面分析汉字的构造特点，并解释相关的概念、术语。要求学生1、六书重 点 难 点 体二用说3、三书更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称任 务 目 标

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√〕、习题〔〕、其它〔〕汉字的开展及构造特征〔二〕汉字经过了6000多年的变化，其演化过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书〔商〕〔周〕〔〕〔汉〕〔晋〕草书重 点 难 点 各个字体时期的审美特征更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称任 务 目 标重 点 难 点

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕汉字的设计活动，主要遵循以下三大：1〕可识别2〕艺术性更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕汉字字体设计方法与实践〔二〕立体手法任 务 目 标 笔画互用笔画的互用主要通过相关、相像、相近的笔画间的相互借用来组成文字间的关系。具象性变化笔画互用笔画的互用主要通过相关、相像、相近重 点 难 点的笔画间的相互借用来组成文字间的关系更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕汉文字的创意设计〔一〕任 务 目 标

对它们的争论可以使我们清楚地了解众多汉字的原创之意和演化过程，因而可以寻求每一个汉字的“表意核心〞知其然，更知其所以然，从而找到汉字创意设计的切入点，最终准确地运用汉字来表达创意。1、象形：象形字在汉字之中占极少数，但它是汉字的根底。象形字的“表意核心〞在于以形表意。“需要抓住形象的特征。2、指事：指事符号与象形字结合是指事字的“表意核心〞。字中的指事符号标注位置是不能任凭转移的，然而，假设对指事符号进展移花接木式的转换，既可保存原字特征又能制造出的图形含义。3计时，可尝试字中各局部的关系调整，从而利用关系传达意念。4、形声。据“汉语大字典“统计，形声字在汉字中的比例已超过90%。的根底上靠声旁的不同发音来区分字义。在对形声字进展汉字创意设计时，可尝试对字中形旁或声旁加以改造，破常以求变，从而得出意。重 点 难 更 容课 外 作 教 学 后 记

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字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕汉文字的创意设计〔二〕任 务 目 标重 点 难 更 容课 外 作 业

二、“可遇不行求〞——汉字创意设计六法1、意象：置换形象，用形解意坏字的构造的前提下，都可以置换具体形象，2、拆解：拆解重构，一字多义意的根底上，重构出其他图字。3、共笔：取其同笔，合众为一两〞，它并不只限于汉字设计中，在民间图案中也常有。4、字语：以语解字，以一当十5、合壁：字含外文，相合成趣合，有的原本含义相近，所构成的图形，意求巧合。6、再造：旧字组，形混意明课教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称任 务 目 标

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕汉字设计应用〔一〕通过2幅主题海报设计，训练立体汉字与配色的设计能力。重 点 难 点 字体与背景的颜色搭配更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称任 务 目 标

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕汉字设计的应用〔二〕通过2幅主题海报设计，训练立体汉字与配色的设计能力。重 点 难 点 字体与背景的颜色搭配更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称任 务 目 标

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕拉丁字母的根本构造与组合规律〔一〕造、构成要素、规律等学问。一、拉丁字母的构造类型重点难点 丁字母的根本构造字母的构成要素更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称任 务 目 标

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕拉丁字母的根本构造与组合规律〔二〕丁字母的根本书写方法等学问。一、字体类型重 点 难 点 丁字母的根本书写方法代表字体的书写方法更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称任 务 目 标重 点 难 点

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕拉丁字体的设计方法〔一〕法，组合字体的设计方法。更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称任 务 目 标

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕拉丁字体的设计方法〔二〕法，组合字体的设计方法。重 点 难 点 三、组合字体更 容 课 外 作 业教 学 后 记大学艺术学院艺术设计系教案课程名称教师授课形式授课章节或工程名称

字体设计 授课班级授课日期讲授〔〕、试验/实训〔√ 〕、习题〔 〕、其它〔 〕文字与版面设计〔一〕任 务 目 标 通过本章的学习着重了解把握文字与版面设计方法。重 点 难 点 传统版面设计法那么更 容 课 外