新高考人教版地理一轮复习410水循环与陆地水体的补给学案

第四章地球上的水第10讲水循环与陆地水体的补给新课标等级考要求：1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。2.绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。【核心素养定位】1．人地协调观：通过对人类活动与水循环关系的分析，树立合理利用和保护水资源、促进人地协调发展的观念。2．综合思维：水循环的特点与环节的关系、河流特征的分析思路、河流的补给来源。3．区域认知：归纳不同区域河流的水文特征。【知识体系构建】1．自然界的水循环读水循环示意图，回忆下列知识。(1)在图中直线上添加箭头，完成水循环过程。(2)主要环节：①⑧________，②④________③________，⑤________，⑥________，⑦________，⑨________。(3)其中表示海陆间循环的环节有____________，表示海上内循环的环节有________，表示陆地内循环的环节有________。(填序号)。(4)“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”此诗句中体现了水循环的________、________环节。(5)人类活动对________(填序号)环节影响最大，主要表现：改变时间分配规律——________，改变空间分布规律——____________。(6)简要说明水循环的意义①“维持”——全球水的________。②“缓解”——不同纬度________不平衡的矛盾。③“联系”——海陆间的主要纽带。④“塑造”——________。2．陆地水体的相互补给关系读图，回忆下列知识。(1)水体存在有三种类型，________、________和大气水。陆地水体之间具有____________的关系。(2)由图甲可知，存在相互补给关系的水体是河流水与湖泊水、__________与__________、湖泊水与地下水。(3)结合图甲及所学知识，说明河流的主要补给类型：________、____________________、________、地下水、湖泊水。(4)图乙中左图表示________(丰水或枯水)期河流水与地下水的补给关系，此时________补给________。(5)图乙中右图表示________(丰水或枯水)期河流水与地下水的补给关系，此时________补给________。(6)各类水体的相互补给状况取决于________高低和流量大小的动态变化。【疑难辨析】河流水与地下水一定存在相互补给的关系吗？考点一水循环环节分析1.【高考真题】【例1】[2016·全国卷Ⅲ，7～9]下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于()A．降水更多转化为地下水B．降水更多转化为坡面径流C．降水变率增大D．河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的()①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A．①②B．②③C．③④D．①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是()A．甲增加，乙减少，总量增加B．甲减少，乙增加，总量增加C．甲增加，乙减少，总量减少D．甲减少，乙增加，总量减少[解题能力培养][尝试自解](1)(2)(3)[对接核心素养]人地协调观分析水循环与人类活动的关系，体现了人地协调观。综合思维分析生物、水等地理要素之间的相互关系体现了综合思维。区域认知材料明确了山地这样一个局部区域。地理实践力分析水循环在生产生活中的应用，体现了地理实践力。2.【方法规律】影响水循环主要环节的因素1．影响蒸发因素2．影响水汽输送因素海洋上空的水汽eq\o(→,\s\up7(风带信风带、西风带、海陆热力性质差异形成的季风),\s\do5(距海远近、是否有地形阻挡))陆地3．影响降水因素4．影响地表径流因素年降水量、流域面积(支流状况)、植被、地质条件(土壤质地)、蒸发、人类活动取水。5．影响下渗因素6．影响地下径流因素岩石缝隙、地下水埋藏条件、补给量、地形、地质构造、人类活动(修建水库、农田灌溉、人工抽水、矿坑排水)。7．人类活动对水循环的影响受影响环节人类活动影响结果利或弊地表径流修筑水库、塘坝等增加枯水期径流量利蒸发修筑水库、塘坝、跨流域调水、“旱改水”、植树造林等加大蒸发量视具体情况而定围湖造田减弱蒸发，削弱抗洪、调节气候功能弊下渗精耕细作、植树造林等增加下渗利降水修筑水库、跨流域调水植树造林,增加降水量利3.【题组精练】考向1水循环环节的判断1．[海南卷]科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。据此完成(1)～(2)题。(1)实现海陆间矿物质迁移的水循环环节的是()A．蒸发B．水汽输送C．降水D．径流(2)海洋水的矿物质含量()A．基本不变 B．总趋势为增加C．总趋势为降低 D．在冰期相对较低考向2影响水循环环节的因素2．[2018·全国卷Ⅲ，36(1)]阅读图文资料，回答问题。1991年博茨瓦纳在索瓦(下图)建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱，纯碱产品主要销往南非。近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。(8分)考向3人类活动对水循环环节的影响3．[2021·郑州一中模拟]植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程，它通过重力流收集雨水径流。读城市植被浅沟示意图，回答(1)～(3)题。(1)在城市中用植被浅沟替代不透水地面会使水循环环节()A．a增强B．b增强C．c减弱D．d减弱(2)城市大量布置植被浅沟，主要目的有()A．增加绿地面积，美化环境B．强化对雨水的滞留能力C．减少雨水的冲刷，降低水土流失D．优化水生环境，保护生物的多样性(3)城市大量布置植被浅沟后，城市河流会()A．流量下降B．丰水期水位上升C．流量会更加稳定D．流速减小考点二陆地水体相互关系1.【高考真题】【例2】[2016·全国卷Ⅱ，36(1)]阅读图文材料，回答问题。罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构。上图示意罗讷河流域的地形。分别指出罗讷河上游(瑞士境内)、北部支流(索恩河)和地中海沿岸支流径流量的季节变化。(9分)[解题能力培养]第1步从文字材料获取信息(1)罗讷河的源头为瑞士境内的冰川，________是其上游的主要补给形式。(2)罗讷河经常洪水泛滥，说明河流径流量的季节变化________。第2步从图示材料中获取信息信息①：索恩河地处北纬40°以北，为温带海洋性气候，________是其主要补给形式，河流径流季节变化小。信息②：地中海沿岸支流地处________气候区，降水是其主要补给形式，冬季河流径流量大，夏季径流量小。[尝试自解][对接核心素养]综合思维结合图示思考河流补给的形式有哪些？各有什么特点？区域认知罗讷河流域位置、地形、气候、河流、植被等自然地理特征。地理实践力运用河流补给规律分析河流实际补给及径流变化。2.【方法规律】1．河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：代号河流主要补给水源主要影响因素我国分布补给特点甲雨水补给降水量的多少；降水量的季节变化；降水量的年际变化普遍，尤以东部季风区最为典型水量季节变化较大乙永久性积雪和冰川融水太阳辐射；气温变化；积雪和冰川储量西北和青藏地区补给在夏季，水量较稳定丙季节性积雪融水气温高低；积雪多少；地形状况东北地区补给在春季，水量变化较和缓丁湖泊水湖泊与河流的相对位置；湖泊水位高低普遍对于河流有调节作用，水量较稳定地下水地下水补给区降水量；地下水位与河流水位的相对位置普遍一般与河流有互补作用，水量较稳定2.河流补给类型的判断方法(1)依据河流流经地区的气候、地形条件判断补给汛期分布湿润区降水取决于降水的季节变化热带雨林气候区；热带草原气候区；季风气候区；地中海气候区；温带海洋性气候区干旱区季节性积雪融水春季温带大陆性气候区温带、亚寒带等冬季有降雪的地区；我国东北、俄罗斯永久性积雪和冰川融水夏季(主要)河流发源于高大山体，山体海拔高于当地雪线(2)依据径流变化过程判断雨水补给为主的河流，其径流量与降水变化一致；冰川融水补给取决于气温，径流高峰在夏季；地下水补给的河流，径流平稳；湖泊对径流具有调节作用，使径流变化较小；春季有明显汛期的河流则为季节性积雪融水补给。3.【题组精练】考向1陆地水体的相互补给1．[2021·河南名校联考]地表水、地下水是陆地水资源的两种存在形式。图1为我国华北地区地下水位过程线和降水量柱状图，图2为沿海地区过度开采地下水影响图。读图，回答(1)～(2)题。(1)华北地区地下水位过程线反映()A．地下水位季节变化较小B．水位变化与降水量同步C．高水位出现在6～7月份D．低水位出现在初春前夕(2)为合理利用区域水资源，华北平原在统筹兼顾地表水与地下水方面，应()A．雨季及时回灌抽水井，避免地面沉降B．跨流域调水，改变水资源的时空分布C．大量开发利用地表水，避免地面渍涝D．大打机井、深井，缓解春夏季节旱情考向2河流的主要补给形式2．[2021·广州一模]下图是北德维纳河流域示意图，该流域的地形是宽阔的、多丘陵的平原。读图完成(1)～(2)题。(1)影响该流域冬季降水的海洋气流最主要来自()A．南方B．北方C．东方D．西方(2)该河流主要的补给水源是()①雨水②季节性积雪融水③冰川融水④湖泊水A．①②B．③④C．①③D．②④考点三河流流量过程曲线图的判断(常考20类基础图示之十)1.【高考真题】【例3】[全国卷]下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读下图，完成(1)～(2)题。(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的()A．①地B．②地C．③地D．④地(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间()A．河道淤积B．河谷变宽C．湖泊分流D．湖水补给量减小[析图能力培养]第1步从文字材料获取信息“该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线”。暴雨过后，甲、乙两水文站相继出现洪峰，说明暴雨发生在________地区④地。第2步从图示材料中获取信息[尝试自解](1)(2)[对接核心素养]人地协调观人类利用自然、改造自然，趋利避害、造福人类。综合思维结合水文站位置分析河流水文站洪峰变化。地理实践力运用河流水文特征和径流变化规律分析洪峰变化。2.【方法规律】河流流量过程图的判读流程第一步识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值。一般横坐标表示时间变化，纵坐标反映数值特征(高低、变化幅度，以及极值出现的时间)。一般图中纵坐标多为河流流量或降水量。第二步以横坐标的时间变化为主线，结合流量过程曲线的数值变化，分析其水文特征与河流补给形式。(1)阅读图中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。(2)分析图中流量过程曲线的变化幅度，确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段、丰水期和枯水期流量的差值大小；说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。第三步结合河流的径流量，并对照河流汛期确定河流的补给形式。(1)汛期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。(2)汛期出现在夏季的河流，除雨水补给外，也可能是冰雪融水补给。(3)春季和夏季出现两个汛期的河流，除雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。(4)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。(5)曲线变化和缓，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。如上图，甲河流量与降水量的对应关系明显，说明以雨水补给为主；乙河流量与气温的对应关系明显，说明以冰雪融水补给为主。第四步确定河流所在区域的气候特征。图中甲河水量丰富，主要分布于我国东南沿海的季风气候区；乙河水量较小，主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。3.【题组精练】考向1河湖互补径流曲线变化的判读1．[2021·山东潍坊模拟]下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化曲线图。据此完成(1)～(3)题。(1)洞庭湖补给长江的时段是()①乙之前②乙到丙③丙到丁④丁之后A．①②B．②③C．①③D．②④(2)洞庭湖水位上涨变慢的时段是()A．甲之前B．甲→乙C．乙→丙D．丙→丁(3)随着长江中上游防护林体系的建设，同样一次洪水过程，洞庭湖入湖径流()A．高峰值提前 B．高峰值增大C．总量变大 D．高峰值减小考向2植被影响下河流流量曲线变化的判读2．[2016·江苏地理，7～8]下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图回答(1)～(2)题。(1)关于两次径流过程，说法正确的是()A．第6年的流量峰值大B．第1年的流速峰值小C．第6年的河流含沙量大D．第1年的河流径流量大(2)导致图示径流差异的关键环节是()A．蒸发B．下渗C．蒸腾D．地下径流10类主观题规范答题指导之(三)——河流特征类[命题角度]河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体的水文(水系)特征进行描述。[考题探究]【例】(高考经典题)读图，回答问题。甲乙气候统计图据图甲、图乙中的信息，概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。(9分)[尝试自解][样卷评析]判一判评一评样卷一径流量大，季节变化大，河流流速较快，汛期较长。得分：3分失分原因：对区域地理环境特征分析不准，导致对河流的水文特征判断失误。样卷二流域面积较小，河流稠密，支流众多，含沙量小，流量较大。得分：3分失分原因：对河流的水文特征、水系特征区分不开，导致回答内容出现偏差。[评分标准]流量的季节变化较小；水位季节变化较小；含沙量较小；流速较缓；汛期较长。(答出其中三点即可，每点3分)[思维建模]1．河流特征类题目的答题思路角度一河流水文或水系特征的描述，其答题思路为角度二河流水文或水系特征的成因分析，其答题思路为角度三两河流水文或水系特征的差异比较，其答题思路为2.河流水文、水系特征及其影响因素根据上述关系图，可总结出下表内容：(1)河流的水文特征思考方向规范答题术语流量流量大(小)，流量季节变化大(小)水位水位高(低)、水位的季节变化大(小)汛期汛期长(短)，早(晚)；汛期出现在夏季(或其他季节)结冰期有(无)结冰期，结冰期长(短)，有无凌汛现象流速流速快(慢)；水力(能)资源丰富含沙量含沙量大(小)(2)河流的水系特征思考方向规范答题术语长度河流长度大(河流短小)流域面积流域面积大(小)水系形状扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系支流支流数量多(少)弯曲度河道弯曲(平直)[迁移运用]1．[2017·北京卷，36(3)]读图，回答下题。与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。(10分)[思维流程][我的答案]2．[2020·江苏卷，27(2)(3)]阅读材料，回答下列问题。(6分)材料一尼日尔河源于富塔贾隆高原，注入几内亚湾，全长约4200km，流域面积210万km2，在塞古－迪雷间的盆地形成大型内陆三角洲，在几内亚湾发育了巨型河口三角洲。材料二下图为“尼日尔河流域及降水分布示意图”，下表为“尼日尔河部分水文站年径流量与年输沙量统计表”。表水文站马西纳迪雷尼亚美洛科贾奥尼查年径流量(km3)41302773182年输沙量(万吨)17710035012905800(1)说明尼日尔河流经内陆三角洲前后径流量和输沙量发生的变化，并分析其原因。(4分)(2)概述尼日尔河迪雷—洛科贾河段水文特征的变化。(2分)第四章地球上的水第10讲水循环与陆地水体的补给板块一1．(1)提示：绘图略(2)蒸发降水水汽输送地表径流地下径流下渗蒸腾(3)①③④⑤⑥⑦①②④⑧⑨(4)降水地表径流(5)⑤修建水库跨流域调水(6)①动态平衡②热量收支④地表形态2．(1)海洋水陆地水水源相互补给(2)河流水地下水(3)雨水季节性积雪融水冰雪融水(4)丰水河流水地下水(5)枯水地下水河流水(6)水位【疑难辨析】提示：不一定。河流水与地下水的补给主要看两者水位的高低关系，有些河段如黄河下游，河水水位始终高于地下水位，因而只存在河流水补给地下水的情况。板块二考点一体验高考真题【例1】减少减少倾斜增加恢复增加增多减少增加答案：(1)B(2)C(3)D考向题组精练1．解析：第(1)题，蒸发、水汽输送、降水、径流等环节实现了不同类型水体的交换，维护全球的水量平衡，而径流还可以携带溶解物质和泥沙，将陆地矿物质搬运到海洋中，实现海陆间矿物质迁移。故选D项。第(2)题，地表和地下径流不断将地表矿物质搬运到海洋中，而海洋蒸发主要是水汽蒸发，故海洋水的矿物质含量不断增加。故选B项。答案：(1)D(2)B2．解析：本题考查区域地理特征。注意需从地形和气候两个角度说明利于卤水蒸发的条件。读图可知，索瓦位于盆地地区，等高线稀疏，地表平坦，利于蒸发；该地为热带草原气候，信风带控制时间长，即干季时间长。干季气温高，降水少，光照强，利于蒸发。答案：地形：位于(南非)高原上的低洼(盆)地，地表平坦。气候：(属于热带草原气候，全年高温，分干湿季)干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛。3．解析：第(1)题，据图可知，a代表蒸发，b代表地表径流，c代表下渗，d代表地下径流。用植被浅沟替代不透水地面会使a增强，b减弱，c增强，d增强，故A项正确。第(2)题，根据题干可知，植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程，它通过重力流收集雨水径流。其主要目的在于强化雨水的滞留能力，故B项正确；其他说法不是其主要目的，故排除。第(3)题，城市大量布置植被浅沟，对河流的流量有调节作用，流量会更加稳定，丰水期水位变化较小，故C项正确。答案：(1)A(2)B(3)C考点二体验高考真题【例2】冰雪融水大降水地中海答案：上游(瑞士境内)：有春汛，夏季径流量大，冬季为枯水期。北部支流(索恩河)：全年径流量比较稳定，无明显枯水期。地中海沿岸支流：夏季为枯水期，冬季为丰水期。考向题组精练1．解析：第(1)题，由图可知，该地区的地下水位过程线季节变化波动较大，故地下水位季节变化较大；由图可知，该地地下水位最高值与降水量最大值不是同时出现，降水量最大值出现在7月，而水位最高值出现在8月；该地高水位出现在8月份；低水位出现在3月初。故选D项。第(2)题，雨季回灌可使地下水位维持在合理高度，有利于避免出现因过度抽取地下水导致