第三节-软体动物和节肢动物教案_第1页
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PAGEPAGE12第三节软体动物和节肢动物第1课时教学目的：1．知识方面（1）通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。（2）通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。2．能力方面通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法，培养学生的动手操作和观察的能力。3．思想情感方面（1）通过本课教学，培养学生满怀激情爱科学，勇于探索学科学，求真务实做科学的精神。（2）通过对课外读物的阅读，使学生知道我国是世界上最早进行人工育珠的国家，增强其民族自豪感，激发其学好科学的自信心和学好科学报效祖国的赤子之心。重点难点1．软体动物和人类的关系是本课重点。因为软体动物与人类的关系非常密切，有的有益，要加以保护和发展；有的有害，要加以控制，这个道理必须让学生明白。2．确定软体动物的主要特征是本课难点。因为本章没有软体动物的特征，但是上完本节课又必须让学生知道哪些动物属于软体动物，它们属于软体动物的依据是什么。教具准备河蚌的外形和结构挂图，蜗牛和乌贼的挂图；河蚌的浸制标本，饲养在水族箱中的河蚌。课时安排1课时。教学过程1．教学过程设计思路：创建情境→提出问题→导出课题→观察实物，识别某种软体动物的结构→讨论，归纳软体动物与人类的关系→比较几种软体动物，分析。归纳共同特征2．教学过程说明：教学内容教师活动学生活动设计意图动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬是是是是是身体是否分节，不同体节是否有差别是/是是/是是/是是/是是/是有无触角，触角是否分节有/是有/是无有/是有/是有无翅有有无无无有几对足，足是否分节3对/是3对/是4对/是多对/是5对/是板书设计第三节软体动物和节肢动物(第2课时)一、昆虫蝗虫头部：一对触角，三个单眼，一对复眼，口器1、形态结构胸部：一对前足、一对中足和一对后足、两对翅膀腹部：集中容纳内脏器官，听觉器官，生殖器官2、体表：外骨骼：包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象3、呼吸过程：气门是气体出入蝗虫身体的门户。二、其他节肢动物：蜘蛛、蜈蚣、虾三、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节

四、节肢动物与人类的关系堂堂清、1、下列动物中，都属于节肢动物的是（A）A螃蟹、苍蝇B羊、牛C青蛙、金龟子D田螺、水蛭2、（1）蝗虫的身体分头部、胸部、腹部三部分（2）胸部生有3对足和2对翅。（3）体表具有外骨骼，能保护和支持内部柔软的器官，并防止体内水分

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