人教版二年级下册音乐教案全册

新人新人教版二年级音乐下册全册教教学内教学内容1、欣赏《出发2、知识“小节、小节线、终止线教教学目标1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动2、认识“小节、小节线、终止线教教学重难点听辨和感受乐《出发中火车行驶的节奏小节小节线终止线教教学过程一、导入课作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具的模仿。3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情的心情。1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化中旋律的不同、音色的改变而有所变化。四、认识“小节、小节线、终止线1、教师结合教科书第3页的图示，讲解小节、小节线、终止线2、教师应提示学生注意：歌曲开始，第一小节的左边是没有小节线的3、教师请学生数一数，歌曲《郊游》有多少小节、小节线、终止线教学内容：唱歌《郊游教教学目标1、学唱歌曲《郊游2、能用欢快的情绪，表现这首歌曲3、随着音乐表演郊游情景教学重在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感教学难用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容教具准节奏谱、歌曲伴奏带、歌曲多媒体光盘教学过一、游戏导师：好，请同学A来当小司机，其余同学当乘客，按谱中规定的节奏顺序同学们，目的地到啦生：来到了美丽的田野听录音或教师范唱教师教唱，学生跟唱跟琴演唱教学内容：唱歌《山谷回音真好听》创编《山谷回音教教学目标1、有表情地演唱歌曲《山谷回音真好听并按照歌曲要求表现强弱2、引导学生积极创编回音游戏教教学重点通过强弱的对比，来表现回音的效果教教学难点力度记号、连线在歌曲当中的运用教教学过程一、情境导相关的歌曲《山谷回音真好听运用什么方法再现大自然中的回音现象。教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿回音的较好效果。二、学唱歌教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿教师演唱歌曲中的第二句教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱全体跟琴演唱歌曲演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。三、回音游编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。呼节唱名音旋律片歌曲片看哪组模仿到最后一个同学还不走样。四、课堂小教学内容1、欣赏乐曲《火车咔咔咔2、创编《开火车教学目的1、感受歌曲的欢快情绪3、用指定的节奏，完成编创《开火车》教学重难点通过欣赏感受歌曲的欢快情绪，用指定的节奏，完成编创《开火车》教学过程一、发声训练：综合训二、欣赏1、导入：请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受4、复听乐曲，请学生注意那几段是重复的？为乐曲分段5、分段细听乐曲，请学生说出乐曲各部分的不同之处7用“啦”三、编创《开火车1、学生分组按节奏读童谣2、节奏填空，完成编创第二单元健康歌教学目标2、在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力3、引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯教学重点、难点1、鼓励学生参与、激发创新意识2、演唱教学中前半拍休止节奏教学准1、课件音乐:“健康歌”2、音乐课本人手一本教学过程一、导啊?(想)播放《健康歌》2、师:你听了这首歌曲想干什么?(想动，想跳舞)师:那谁能告诉老师为什二、听一听:《健康歌是什么?再次播放《健康歌》2、师:谁来说说你都听到了些什么?那你们听到了身体的哪些部位在运3师:那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗?(好)播放伴4、师:接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。跟着音唱1、复习歌曲，引导学生创编动作提问:刚才“爷爷”在做什么?“爷爷”做运动时唱的是什么萱萱”分组进行对唱动作创编创编时要有创新。四、结束部师:刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!家天天健康。教学目2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力教学重难1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬能有表情地朗读歌词，吐2奉献精神，在共鸣中得到了进一步的人格升华。教具准录音机、电子琴、头教学过一、导家听好罗:(叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。)打一自然现2二、新授1、欣赏《小雪橇好玩吗?除了咱们大家刚才看到的，和玩过的游戏。老师这儿还知道一种地游戏。猜猜看--(播放《小雪橇》的MTV)他们在玩什么游戏啊?(雪橇)那你认识雪橇了吗?雪橇最早起源于瑞士山供旅游者娱乐。并在很多国家流行。126年前，(1884年)英国举行首次雪橇公40(1924遍歌曲范唱吧。3、节奏训着滑雪橇的节奏一起活动一下手脚吧:二分音符:x-四分音符:一拍x八分音符半拍:xxXxxxx-X.xx.xxxXxxxxx4、你能按节奏有感情的朗诵《小雪橇》歌词吗?它的拍号是?四二拍表3、学唱歌同学们已经熟悉了旋律:那就让我们一起来学唱歌曲吧。老师弹一句旋律，你用“啦”来哼唱。你能试着加上歌词歌曲处理:你觉得歌曲的哪些地方有困难?音程跳动较大的两处注意切你能把歌曲第一段完整唱一遍请同学们随老师弹琴，完整演唱歌曲这首歌曲赞颂了孩子们的什么精神?(大怕大风雪勇敢乐观自信向23、你还知道哪些有关雪的古4、你还知道哪些有关雪的歌曲?雪是纯洁、可爱的。因此人们喜欢用雪作(寒教学目标1、通过聆听《乒乓变奏曲初步了解“变奏曲”这一音乐体裁会到了乒乓的快乐。主题旋律进行变化。教学重难点1、了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点2、运用音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》的主题旋律进行创编教学过程一、组织课老师引领学生随《哦，十分钟》表演律动师：伴随着上课铃声的响起，同学们结束了高兴快乐的课间十分钟，走进了愉快的音乐四十分钟。现在让我们互相问声好吧！二、导1、谈2、听辨音师：请同学们看大屏幕，上面出现的是几幅同学们喜欢的运动项目。请大家听音乐，它表现得是哪一项运动？（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。你们平时都喜欢打乒乓球吗？生答3、在音乐中律师：再来欣赏一遍音乐，就请同学们跟着音乐一起跟着音乐模仿打乒乓球的动作进行律动吧！（生：开心愉快等三、听辨歌曲《小小球儿闪银光》主题旋1、乒乓球传友师：大家都知道乒乓球是我们的国球，乒乓健儿们为我国赢得了一次又的故事。故事起源于19713-4月在日本名古屋举行的第31届世界乒乓球锦标赛作纪念。这个细节被在场记者抓住，成为爆炸性新闻。43日中国外交部以及国家体委就是否邀请美国乒乓球队访华问题向中央请示。1979年月10日，美国乒乓球代表团和一小批美国新闻记者抵达北京，成为自1949年以来第一批获准进入中国境内的美国人14周恩来在人民大会堂接见美国乒乓球队时说：“你必将受到我们两国多数人民的支持。”1972年4月11日，中国乒乓球队回访美。从此结束了中美两国0新人教版二年级音乐下册全册教和解随即取得历史性突破。这就是毛主席的以小球影响大球的乒乓外交们一起来欣赏一遍。2、学生听辨歌曲主题旋律教师引导说出一二句，并教学生视唱生：3311|225|1513|2123311|225|1513|232师：请同学们用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱这一乐句（生用声音模唱打乒乓3、学唱歌曲中的主题旋（1）师：请同学们跟着音乐划划乐句的旋律（生在教师的引领下划旋律线感受乒乓球上下跳跃的形象(2)师：在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌生：3311|225|1513|212乒乒乓乓乒乒乓长方桌上摆战场3311|225|1513|232你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。1、完整地初听《乒乓变奏曲》全师：请同学们欣赏一首乐曲，告诉老师你是否听到过这首乐曲（生回答。师总结，这首乐曲就是我们刚才唱过的《小小球儿闪银光2、复听全师：对，作曲家就是选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律，把它谱写成了现在的这首乐曲。你能听出音乐主题的不断变化吗？（学生仔细聆听3、再次复新人新人教版二年级音乐下册全册教生：发现主题共变化了5次。4、分别细听乐曲中不同的变奏形式变奏一：旋律在高音变奏二：左手在低音部弹奏主旋律（听教师分辨弹奏不同的段落并讲解后三种变奏形式的不断变化5、学生再次完整欣赏感受乐曲6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题（学生领悟变奏的形式，自由的为乐曲起名最后出示《乒乓变奏曲五、欣赏《踢毽子》1、欣赏管弦乐曲《踢毽子引导学生聆听木琴演奏的主题2、想象主题所刻画的音乐形象3、学生听音乐做动作师：我们今天学习了变奏曲，并欣赏了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲教教学目的1能随着伴奏有表情地演《哦十分钟知道这首歌曲有两个乐段组成2、能够在教师指导下编创动作表现歌曲教教学重点轻松愉快的情绪演唱歌曲教教学难点2/4拍在实践中的掌握教教学过程一、学唱歌曲《哦，十分钟1、导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也你们的课间十分钟再玩什么3、师生讨论歌曲情绪和歌曲内容4、再听范唱，打开书看歌谱5、学习歌曲的旋律先学习A段前8小节设问请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节用口琴自学A段后8小节教师用口琴范奏，学生以小组形式自将A段连起来演唱讲解2/4拍号及指挥图式学习B段前8小节教师用2/4拍指挥图式带着大家最后一句跟琴学唱用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋6、接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演7、练习两小节的固定节奏型伴奏8、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲价。二、编创动教教学目标歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用教教学重点用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲《请来看看我们的村庄教教学难点引导学生创编简单的动作表现歌曲教教学准备1、搜寻资料制作课件2、制作头饰教教学过程一、激情导多可爱的小动物来欢迎我们呢你们听都有哪些可爱的小动物呢？——播放音《请来看看我们的村庄师：刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄（点击多体出示课题4（师弹琴教唱歌曲第一段）通过刚才的演唱你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马”是衬词在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样师弹琴教唱第二段，生学这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热我们用什么样的动作表现歌曲？1、学生分组演2、找学生分角色表演们可爱吗？让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友。教学目1受不同地域文化的特点。2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力3、激发学生热爱民歌的思想情教学重学会演唱歌曲，体验表演乐趣教学难歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲教学准教学过一、创设情景、组织教学2、师：对。孩子们，下面，我们就来做个游戏。这就是一个大池塘（的动作画出，看！谁来了？（师戴手饰变成螃蟹）成小螃蟹做我的孩子吗？（学生踊跃）（音量变低，走进孩子们的表演圈中）你是个威风的螃蟹哥哥！你是个（变高二、视听结合，学唱歌（动画鹈鹕飞过）1（多媒体播放动画范唱）初听歌曲学吧（多媒体出示：哥guo脚jue壳kuo河huo）学习读方言5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌？竖起小耳朵仔细（出示大歌谱，播放范唱录音三、处理歌曲，体验情绪 生：可怜的、很害怕、向螃蟹哀求的样子2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音乐）学生完整演唱歌曲师：孩子们，我们来演一演这个生动、有趣故事，好吗？生：好（极踊跃）……师：孩子们！今天，我们用哪儿的方言演唱的？生：四川方（多媒体播放“昆明童谣”——《螃蟹歌）学生欣赏。也可以推荐给你的家人和好朋友。师：今天，我们学唱和欣赏了两首《螃蟹歌家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！师：孩子们，让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习教教学目标、通过对乐曲《口哨与小狗》的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。和观察力。4、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力快乐。教教学重难点乐曲。2、感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特教教学准备磁教教学过程一、激情引入1、组织学生随着欢快的音乐进入教室、学生踩着音乐的节奏进入教室；同时让学生自己发挥；或者边走（跳）边唱；、唱、做律动同时进行。激发学生或者边走（跳）边做律动；还可围中学习。，并进行各种节奏模仿训练。1、下面请同学们闭上眼睛听一段音乐2、重新听一遍，让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪3、引出故事，激起学生的学习兴趣4、选出两位模仿有特点的学生，让他们随着老师的讲解和音乐进行表演5、老师进行点评，并提出节奏不太统一，并出示节奏卡片6、师分段对学生进行节奏练习7、师放音乐，学生表演8、学生跟着老师做节奏练习，还可以学生自己创造新的动作三、听赏音乐（打开课1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗（听到了布谷鸟的叫声你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他（发图片的举起来。没有图片的同学，举起你的小手来表示。（学生再次聆听音乐）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声鹃圆舞曲》出示课件。杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。（噜噜）再听音乐，出示课件2讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音：mi,do,请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi,mi,dimidi五、总结：今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。教教学目标1、能用自然的声音有表情地演唱《老牛和小羊2、能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同教教学重点2、歌词的创编难难点分辨二声部，并学习教教学过程一、感受与表现一起动起来吧（）、看一看：请小朋友们看一段录象，看看今天都有谁走进了我们的课堂，来到我们的教室呢？（）小朋友们喜（指名学生说，教师图片展示）哦！他们就是我们8年北京奥运会和残疾人奥运会的吉祥物，贝贝、晶晶、欢欢、莹（将课题作成卡片贴于黑板中间。3、听一听：下面请同学们和老师一起来听一听这首歌（将课本的27页整体图象放映于屏幕上（播放光碟，老师做动作手势配合节奏，带动学生一起做二、知识与技能1、师：刚才在歌曲中，你们都听到了谁的叫声？（学生说（聆听小羊）你（）三、过程与方法（听赏歌曲