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五年级：语文教案－《井》(参五年级：语文教案－《井》(参考文本)Chineseisknownasthe"MotherofEncyclopedias",whichisthebestinterpretationofit,learningChineseisvery(文(文教案)学： 学年级： 年教学教学文本|DOCUMENT小学五年级语文教PAGE2五年级：语文教案－《井》(参考文本)五年级：语文教案－《井》(参考文本)教教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释1、学会本课生字词，了解课1、学会本课生字词，了解课文内容2、有感情地朗读课3-7然3、3、懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，培养热爱劳动的思想教教学重点、难点了了解课文内容，有感情地朗读课文1、回忆2、寻找3、品味4、讨论5、赞赏6、创造导入:第一课时初读后,井给你留下了怎样的印象?①①请你带着爱美的心，采用自己喜欢的方式去寻找课文写的美的小段。比比谁的小段最美②请几位同学互读自己认为美的小片段③教师朗读自己认为最美的小段,摆出与学生比试姿①抓住学生不服气的心理,提出要求:认真品读小片段之后,跟出示出示“品读提示A：A：你欣赏的小片段描写了井的什么？美在何处？欢乐在何方B：B：些些美好的景象C：C：应怎样创造性的朗读才能把自己品味到的美表达出来③与学生一起品读①灵活出示学生发言的片断内容②激励评价③③教师小结：佩服学生知识丰富，见解独特能言善辩。通过言言，感受了井水的甘甜④④引导学生体劳动给后代带来欢乐，赞美以自己的劳动给后带来欢乐的人们①过渡激励②师表演朗读③师生齐读重点片断④④小结，介绍《吃水不忘挖井人①①要求：用诗歌、图画等形式表达自己的感受②朗读自己创作的诗歌作示范③巡视指④欣赏学生作品⑤评价学生的创1、1、回忆上节课内容，发言：井外形古老，井水很清，很甜凉凉，给后代带来了欢乐2、①寻找课文中写的最美的小段。用横线画出来②②带着美的感受，朗读自己以为最美的小段③③听老师朗读，评价3、3、①听老师提出品读要求，认真品读课文②②默读“品读提示指指名朗读“品读提示③③自由选择一个小片断，参考提示仔细品读欣赏4、讨论交流①①自由发言：回答这段写了什么？想像到了什么鼓励读相同段的同学发言②②有感情朗读，深入体会欣赏语言文字与意境之美③朗读最后一自然段,加深理④④体会劳动给后代带来的欢乐，赞美以自己的劳动给后代带欢乐的人们①练读练背②学生诵读,评议③齐读重点片断④④听故事，看图①明确要②认真听老师诵读③独立创作④展示作品出示教学课件：部出示教学课件：部分板书内容教学教学课件：学生发言的片断内动动画：水中映着闪亮的星星出示课件《吃水不忘挖井人》——毛泽东挖红井的故事。井给后代带清--数星美和欢乐。水甜--浇洗菜凉--

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