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文档简介

百善孝为先对象：二年级学生设计者：王志杰单元概要本组教材围绕“做品质优秀的好少年”这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事。单元导语为：从古到今，有许多品质优秀的人，有的人十分谦虚，有的人勇于承认自己的错误，有的人孝敬父母、关爱他人……我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。本组所选的四篇文章，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，老师在教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习。让学生以小学生守则为准则，从点滴小事做起，无论在家里或是在学校做的好事都记录在案，用星级的方式表彰，还可以加写表扬信送回家中。月末评比“星心队员”，用以激励学生严格要求自己，努力做一个德才兼备的好少年。要研究的基本问题谈谈你了解的品质优秀的少年？结合本单元要研究的问题做品质优秀的好少年。需要研究的具体问题观察文中插图，用心去感悟，你能从中体会到什么？三个妈妈分别说怎样夸自己的儿子的？老爷爷为什么只看到一个儿子？联系生活实际，谈谈你所感悟到的勇敢，孝顺是什么？读了《三个儿子》后，你有什么感想？我们将通过项目活动来完成学习在四周的时间内，我们将利用课内时间通过出示之前学到的一些有关品质优秀少年的故事，以检查学生对之前知识的掌握程度，让学生说一些有关品质优秀少年的故事，以便于项目的实施。让学生看教师演示文稿，出示框架问题，了解本阶段的目的、要求以便更好地按计划去做。通过小组讨论，制定计划。首先出示学生范例对学生实践前进行指导，引导学生有效的完成本单元目标。

再进行小组分工，搜集图片资料。协作分工，深入调查。用小组合作自主评价量规检查小组如何完成各项任务，完成相关的问题。并用学生演示文稿评价量规评价自己在本单元项目学习中是否很好地完成了自己的任务。同时讨论完成自己的计划，并进行展示。通过评选选出最佳小组。

关于学习目标知识与技能1、会认39个生字，会写33个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言3、整体了解本单元内容，初步利用各种阅读方式感受人物的好品质。关于学习目标过程与方法体会作者是怎样通过具体生动的语言展现人物的好品质，同时丰富自己的语言积累；通过综合性学习活动，学习搜集、整理、交流资料，并激发学生的口语交际兴趣，且初步形成口语交际能力。关于学习目标情感态度与价值观在读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。我想达到的目标通过这个话题的学习和语言训练，能灵活运用在日常口语交际中。做一个品质优秀的好学生。完成学生作

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