2023年5月8日蚌埠学院真题试卷(答案+解析)-2627

一、单项选择题（共50题，每题的笛选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.夕卜表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下那种心理预防机制的表现？()A、升华作用B、展作用C、颇作用2.黑格尔认为，"道德”相对于"伦理”的最大特点是.A、物质性3.一般来说，惩罚只适用于()A、学生偶尔发生但是很严重的行为B、学生所有的不良行为C、学生反复发生的不良行为D、学生偶尔发生的不良行为4.最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色.A、教授治校C、大学堇事会制度5.教师观察的对象为()A、只是教师本人B、只是学生C、教学过程D、学生和教师本人6.是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形态.A、感觉C、贩7.人格中的意识结构部分，其活油循现实原则的是（口・A、本我8.各种神话、童话中的形象都属于（口・2023年5月2023年5月8日蚌埠学院真题试卷（答案+解析）注意事项1.总时限为150分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供答题时参考。2.将姓名与准考证号在指定位置上用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔填写，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。3.请将题本上的条形码揭下，贴在答题卡指定位置。没有贴条形码的答题卡将按作废处理，成绩计为零分。4.题目应在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。5.待监考老师宣布考试开始后，你才可以开始答题。6.监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出离开指令后，方可离开考场。7.试题答错不倒扣分。8.严禁折叠答题卡！■2浓※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。洪淤※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※第1页/《共16页）16.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()A、"好孩子"取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权翩］社会秩序取向阶段17.思维很迅速，但是经常出错，这是()的强现。A、思维敏捷C、赫18.下面不属于情绪的特征是().A、情境性19.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这强明教师与学生之间是()A、人格关系B、教学关系20.从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生独立性、()和探索性逐步增强的过程.21.比奈一西蒙智力量表是()测量智力的工具.A、第—22,以下不属于兴趣的品质的是()A、兴趣的赫C、海的稳定性D、兴趣的指向性23.人在认识客观世界时，能在活动中有目的、有计划地改造世界.这种自觉的能动性，是人和动物的本质区别.心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程，称为()A、创造想象A、创造想象9..好职工“这个概念结合各种属性，如“工作努力.业绩好,、，热爱集体、关心同事“等等。"好职工"这个腿是f.A、合取监C、关系概念D、自然畦10.根据国家教育行政部门规定，在职人员申请自赛出国留学，其公职等问题由()A、所在单位上级部门处理B、所在单位自彳说理C、所在单位所在地的教育行政部门处理D、所在单位所在地的劳动人事部门处理H.在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于阶段.A、勤奋感对自卑感B、繁殖感对停滞感C、亲密感对孤独感D、同一感对同一感混乱12.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的.14.在识记“女孩”、"小鸟"、"森林"、"唱歌"4个词时，可用自然语言把这些状散的词重新组织为女孩在森林里听小鸟唱款’，这样便于记忆.这一事例中，运用了()A、视觉编码B、语音听觉编码C、语义醐D、语言中介编码15.开学考试成绩能曜预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的.A、潴A、教学监控能力B、教学反思C、A、教学监控能力B、教学反思C、教学效能感13.在思维的()阶段，思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A、言语前思维B、直觉彳灵融C、具体形象融D、形式逻辑思维DD、道德发展的速度是先快后慢二、多项选择题(共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题I分)31.感觉事物时，人们即使保持高度注意也会发生感觉强度思维忽强忽弱周期性变化，这种现象被称为()A、注意的起伏B、注意的分散32.下列属于道德情感的有()。33.创造性思维所具有的特点有().A、思维的流畅性B、思维的缜密性C、思维的灵活性D、思维的独特性34.智力测验所测匿的包括().C、记忆跳35.巴甫洛夫高级神经活动的类型包括()A、兴奋型36.思维的品质包括()•A、广阔性与深刻性B、触性与批判性c、灵活性与®(mnD、间接性与概括性37.《教师法》规定的义务有()A、关心爱护全体学生B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C、遵守宪法和法律及职业道德D、贯彻国家的教育方针38.教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数，使用Excel的那种操作可以完成()A、高级筛选第6页/(共16页)A、A、意志过程C、收过程D、情绪过程24.心理辅导教师准确觉蔡他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的()技术.A、具体化C、情感回应25.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体.学生主体作用的最高表现形式为()A、自觉性26.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是().A、能冷静控制自己情绪B、感情用事，难以用理智控制情绪C、遇事能坚持自己正确认识D、已发展到不为小事而发怒和呕气27.聊天、辩论、讨论等言语:舌动属于()A、独白言语B、书面言语D、对话言语28.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即().A、管理研究C、教育研究D、科学研究29.医生在做复杂的手术时，他的注意高度集中在病人的病患部位和自己的手术上，与手术无关的其他人和物,便排除在他的意识中心之外.这体现了注意的()30.柯尔伯格的道德发展理论认为()A、道德发展的先后次序是固定不变的B、道德发展的次序是不分先后的C、道德城的曜购曼曲BB、需求导向和技术推动相结合C、培养人才与研究开发相结合D、学术价值和知识创新相结合47.关于能力，下列说法正确的是()A、要顺^完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力B、能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小C、不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同D、模仿也是一种能力48.教师专业发展的内涵具体衷现在()A、情感策略管理B、知识更新与建构C、同伴互助合作D、行为规范的修炼49.科幻小说中的人物属于()的产物.A、无意想象B、有意想象50.教育法律责任的归责要件有().A、行为人有过错B、违法行为与损害事实之间具有因果关系C、教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规D、存在若损害事实三、判断题供30题，每题I分)51.广义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间.()52.语言是人们进行交哧的过程.()53.某一分析器受到微弱刺激时，可以降低其他分析器的感受性;反之，强烈地刺源个分析器，则卿高其他分析器的感受性。()54.在榻作技能的形成中，过度学习的量越大越好.()55.多血质是四种气质类型中最好的一种.()56.随着年龄的增长，儿童的意义记忆能力逐渐发展，机械记忆能力逐渐减()57.W砌坏之分，性格钢邪之分.()58.我国最高权力机关是全国人民代表大会.()59.在整个小学阶段，学生的自制力还处在初步的、低水平的价段.()60.f心理健康的人也可能无法适应社会。()C、睇学成绩排序D、聘学成绩分类宓39.教师在听课前把握教材时要做到的"三准”是.A、对课扇I隧目的把握准B、对本节课教材重难点把握准C、对教材的编写意图把握准D、对教材体系和教学内容认识准40.设立学校及其醵育机构，须具备的基本条件有.A、有符合规定标准的场所、设施、设备等B、有必要的办学资金和稳定经费来源C、有组织机构和章程41.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是.A、决定有关赦职工福利的重要事项，监督校长和学校其他员贵人的工作C、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意顾建议D、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正蹒亍使职权42.高校规章制度对学校发展的作用主要体现在.A、有助于促进高校科学管理B、有利于高校领导发挥个人才能C、对学校各项工作具有重要的协调与规范功能D、在思想与行动相互转化中具有中介功能43-我国高校教师的资格条件有()A、具备相应的学历B、有相应的教育教学能力C、必须是中国公民D、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德44.教师在选择教学媒体时，应考虑哪些因素？()A、使用何种媒体最能支持教学评价的开展B、选择础媒体最有利玲生接迎识C、选择何种媒体最适合当前学习内容的展示D、选择何种媒体能更好的达成教学目标45.下列行为中属于积极强化的有口）.B、承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业C、奖励学生喜爱的书籍46.高等学校社会服务的原则有()A、全面投入和室点突破相结合象都属于幻想。故选B.象都属于幻想。故选B.9.【答案】B【解析】析取概念是根据不同的标准，由单个或多个属性的结合形成的.故选R.【解析】A项所在单位上级部门处理：这个选项表示公职等问题由所在单位的上级部门处理。然而，题目中明确提到是国家教育行政部门规定，所以这个选项不正确.B项所在单位自行处理:这个选项表示公职等问题由所在单位自行处理.这是题目给出的正确答案.C项所在单位所在地的教育行政部门处理：这个选项表示公职等问题由所在单位所在地的教育行政部门处理.然而，题目中明确提到是国家教育行政部门规定，所以这个选项不正确。D项所在单位所在地的劳动人事部门处理这个选项衷示公职等问题由所在单位所在地的劳动人事部门处理.然而，题目中明确提到是国家教育行政部门规定，所以这个选项不正确.故选B.【解析】在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于亲密感对孤独感的阶段.这个阶段被称为”亲密性与孤独感"阶段，它发生在青少年期后期和成年早期，通常在大约20岁到40岁之间。在这个阶段，个体开始探索亲密关系，并寻求建立稳定的、亲密的关系.同时，他们也会经历孤独感，即对于没有建立亲密关系或无法建立亲密关系的焦虑和不安.故选C.【解析】根据题干中的描述，教师需要能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题.根据选项，A选项教学监控能力是指教师对教学过程的监控和管理能力，与题干描述的特殊能力不符；B选项教学反思是指教师对自己的教学进行反思和总结的能力，也与题干描述的特殊能力不符；C选项教学效能感是指教师对自己的教学效果和成就感的评价，也与题干描述的特殊能力不符.而D选项教育机智是指教师在教育教学活动中能够灵活应对各种情况，包括意外情况和偶发事件，能够及时作出反应并解决问题，与题干描述的特殊能力相符.故选D.［解析】在直觉行动思维阶段，思维活动的支柱是实物和动作.通过直接塔况实物，在实际动作过程中展开思维活动.这种思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点.实际操作动作结束了，相应的思维活动也就停止了.故选&【解析】语言中介编码是借助长时记忆中储存的语言的某些特点，如语义、发音、字形等，对当前输入的某些信息进行编码，使之成为可以贮存的东西.将"女孩"、"小鸟"、"森林"、"唱歌"4个词重新组织为女孩在森林里听小鸟唱歌"来识记，是将无意义的词语变成有意义的句子来记忆.属于语言中介编码.故选D.【解析】效度分为内容效度、构想效度和预测效度.预测效度是指—测验能够预测学生将来某种特定行为的程度，预测的越准，效度就越高.故选A.【解析】根据柯尔彳宙§的理论，道德发展的最高阶段是后习俗水平的普遍伦理取向阶段，即是良心或原则取向.故选C.［解析】思维很迅速，正确性高，是思维敏捷性的表现；思维很快，但是正确率不高，这是轻率的表现.故选20232023年5月8日蚌埠学院真题试卷（答案+解析参考答案）一、单项选择题（共50题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.【疑】B【解析】根据这个描述，我们可以判断这是F补偿作用的表现。袍尝作用是一^心理预防机制，当一个人在某个方面感到不足或缺失时，他4'垮通过在其他方面取得成功来弥补这种不足。在这个例子中，女大学生通过在学业上取得优异成绩来弥补她外表上的不吸引人之处，以获得别人的器重和赞赏.故选B.2.街】C［解析】选项包括A项物质性，B项精神性，C项主观性，D项客观性。根据黑格尔的观点，我们可以月滁A和B选项，因为黑格尔认为道德和伦理都是精神层面的概念，不涉及物质性或精神性.接下来，我们需要比较C和D选项.黑格尔认为道德是主观的，因为它涉及到个体的自我意识和自由意志。相比之下，伦理更加客观，因为它是社会规范和价值观的集合，不依赖于个体的主观意识.因此，根据黑格尔的观点，答案应该是C项主观性.故选C.［解析】A选项：学生偶尔发生但是很严重的行为。根据题目中的描述，惩罚只适用于反复发生的不良行为，因此A选项不正确.B选项：学生所有的不良行为.根据题目中的描述，惩罚只适用于反宣发生的不良行为，因此B选项不正确.C选项学生反复发生的不良行为.根据题目中的描述，惩罚只适用于反复发生的不良行为，因此C选项是正确的.D选项：学生偶尔发生的不良行为.根据题目中的描述，惩罚只适用于反复发生的不良行为，因此D选项不正确。故选C.4.【答案】C【解析】大学堇事会制度最早产生于美国（1663年后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色.目前国外高校几乎都有自己的董事会，是大学的最高决策机构，拥有资产管理、资金筹集、校长任免等权力.故选C.5.【答案】D［解析】选项A耘只是教师本人，选项B表示只是学生，蜒教学过程，选项D表示学生和教师本人.正确答案是D,即学生和教师本人.教师在观察中既要关注学生的学习情况和表现，也要关注自己的教学方法和效果。因此，教师观察的对象包括学生和教师本人.选项D是最全面和准确的答案.故选D.6.【答案】C【解析】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映.知觉是人I含对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映.观察是一种有目的、有计划、比I号寺久的知觉活动，是知觉的高级形态.注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随看感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征.故选C.7.【答案】B【解析】完整的人格结构由三大部分组成，即本我、自我和超我.本我，就是本能的我，完全处于潜意识之中.自我是面对现实的我，它是通过后天的学习和环境的接舰发展起来的，是意识结构的部分，自我是本我和外界环境的调节者，它奉行现实原则，它既要满足本我的需要，又要制止违反社会规范、道德准则和法律的行为。超我，是道德化了的我，它也是从自我中分化和发展起来的，它是人在儿童时代对父母道德行为的认同，对社会典范的效仿，是接受文化传统、价值观念、社会理想的影响而逐渐形成的.故选B.8.【答案】B【解析】幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式.如各种神话、童话中的形第9页/（共16页）索社会规御为目的的创造性认识活动索社会规御为目的的创造性认识活动。故选C.【解析】注意的集中性是指当心理活动或意识指向某一对象的时候，它们会在这个对象上集中起来.例如，医生在做复杂的手术时，他的注意高度集中在病人的病患部位和自己的手术上，与手术无关的其他人和物，便排除在他的意识中心之外。故选C.【解析】柯尔伯格的道德认知发展理论的要点有：一是道德发展具有固定不变的顺序；二是达到后习俗水平的个体不多；三是环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展的I顷序。故选A.二、多项选择题（共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题1分）【解析】注意起伏是指人的注意是不能长时间保持不变的，经常出现周期性的加强或减弱.也叫注意的动摇.故选AD.32.【答案】ABD【解析】道德情感是人佗粮据自己所掌握的道德规范对社会现象的真假、美丑、善恶表现出的喜怒、哀乐、爱憎、好恶的情绪情感体验.按其内容可分为公正感、责任感、义务感、自尊感、羞耻感友谊感荣誉感、集体主义情感、爱国主义情感等.故选ABD.【解析】创造性思维（发散思维是其核心思维）具有流畅性、灵活性和独特性三大特点.故选ACD.34.【答案】ABCD【解析】智力测验多数以言语推理测验为主要内容，如对词汇、词的异同及类比等项目进行测量，另夕卜还包括一些测量一股常识、数值推理、记忆以及感知技能与组织技能的项目.故选ABCD.35.【答案】AB【解析】巴甫洛夫认为气质是由人的高级神经活动类型决定的，大脑皮层的基本神经过程有强度、均衡性和灵活性三种基本特征，根据这三种特性可以将个体的神经活动分为四种神经活动类型：不可遏止型（兴奋型）、活泼型、安静型和弱型（抑制型）.故选AB.36.【答案】ABC【解析】根据思维的发展水平不同划分，可以把思维把分为动作思维、形象思维和抽象思维，其中，抽象思维也叫逻辑思维，故选ABC.37.【答案】ABCD【解析】A项关心爱护全体学生：这是教师的基本职责之一，教师应该关心和爱护所有的学生，确保他们的身心健康和全面发展。B项不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平:教师应该不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学业务水平，以更好地履行教育教学任务.C项遵守宪法和法律及职业道德：教师应该遵守国家的宪法和法律，同时也要避守职业道德5,保持良好的职业操守，D项贯彻国家的教育方针:教师应该贯彻国家的教育方针，按照国家的教育政策和要求诳行教育教学工作.综上所述，根据《教师法》的规定，教师的义务包括关心爱护全体学生、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平、谩守宪法和法律及职业道德，以及贯彻国家的教育方针。故选ABCD.38.【答案】ABC【解析】教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数，可以使用以下操作来完成：A项高级筛选：教师可以使用高级筛选功能来筛选出数学喉不及格的学生.通过设置筛选条件，选择数学瞄低于及格分数的学生，然后统计筛选结果即可得到数学不及格的人数.B项自动筛选：教师可以使用自动筛选功能来筛选出数学成绩［［解析］深刻性是情感的特征之一.其他三个选项都属于情绪的特征.故选B.【解析】教学关系是教育活动中形成的人与人之间的关系，是教育活动中最基本的关系.它主要解决的是教育者与受教育者之间的相互作用和相互影响问题。教育者与受教育者之间的关系，在教育活动中，不仅是教育活动得以进行的前提条件，而且教育活动的过程本身就是教育者与受教育者之间相互影晌、相互制约的关系.故选C.20.【答案】A［解析】此题是对大学生学习特点的考查。在大学的教学过程中，大学生的独立性、自主性和探索性在逐步得到增强.大学生独立性的熠强包括独立的预习和复习等自主性增强表现在重视科学地管理和自己的时间分配和重视科学地安排自己的学习计划两个方面;探索性是指由于科学研究进入了赦学过程，大学生的科学研究能力得到了初步的训练，他们的学习已经具有一定的探索成分.故选A.21.【答案】A冠【解析】1905年，法国人比奈根据教育部门测量智力落后儿童的实际需要，与西蒙制定了第一个测量智力的工具，即比奈一西蒙智力量表，这是科学能力测验的开端.故选A.［解析】创造性是学生主观能动性的最高表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法.故选C.26-【答案】B［解析】青年的情绪很容易激动，往往因一点小事而发怒、呕气争吵不休;振奋起来，非常热情；消沉下来,灰心丧气。情绪在两极端摇摆，他们的自我体验很复杂，不能冷静地控制自己的情感。故选B.27.【答案】D【解析】言语通常分为内部言语和外部言语两类.夕卜部言语包括口头言语和书面言语.其中，口头盲语又分为对话言语和独白言语.对话语言就是指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等，具有情境性、反应性和简略性。故选D。［解析］教育科学研究是以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动.选项A的管理研究是以管理现象为研究对象，以探索管理规律为目的的创造性认识活动；选项B的实验研究是以自然现象为研究对象，以探索自然规律为目的的创造性认识活动；选项D的科学研究是以社会现象为研究对象，以探第II页/（共16页）M行为的心理过程.故选A.24.【答案】D界［解析】A选项具体化、B选项内容反应、C选项情感回应都不太符合题干描述的要求.而D选项共情则符合,题干描述的要求，因为共情是指能第理解并感同身受对方的情绪和意图，表达出对对方的感受、理解与尊重.蜒D.留25.【答案】C虽22.【答案】D【解析】兴建的品质包括兴趣的广度、兴趣的中心、兴趣的稳定性、兴趣的效能.故选D.j【解析】人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。它们从不同的角度能动地反映若客观世界的事物及其关系.其中，意志过程是指人自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节备相应的学历备相应的学历、有相应的教育教学能力、必须是中国公民以及迺守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德.故选ABCD.44.【答案】BCD［解析】教师在选择教学媒体时，应考虑以下因素：B项选择何种嫌体最有利于学生接朝识：教师应选择适合学生接受知识的媒体，以提高学生的学习效果。不同学生有不同的学习风格和偏好，因峻师需要考虑学生的特点和需求，选择能够吸引学生注意力、激发学习兴趣的媒体.C项蟀何种媒体最适合当前学习内容的展示不同的学习内容可能需要不同的媒体来进行展示和讲解.例如，对厂些抽象的概念，教师可以选择使用图像、图表或模型等视觉媒体来帮助学生理解.对于一些实际操作或实验，教师可以选择使用视频或实物展示等媒体来提供更直观的学习体验。D项选择何种媒体能更好地达成教学目标:教师应选择能够更好地达成教学目标的媒体。不同的教学目标可能需要不同的媒体来支持教学过程。例如，如果教学目标是培养学生的创造力和解决问题的能力，教师可以选择使用互动式媒体或虚拟实验室等能够激发学生思维和参与的媒体A项使用何种媒体最能支持教学评价的开展:教师应选择能够支持教学评价的媒体.评价是教学过程中的重要环节，通过评价可以了解学生的学习情况和教学效果。教师可以选择使用能够记录学生学习过程和表现的媒体，以便进行评价和反馈。综上所述，教师在选择教学媒体时应考虑的因素包括：选择何种媒体最有利于学生接受知识、选择何种媒体最适合当前学习内容的展示、选择何种媒体能更好地达成教学目标，以及使用何种媒体最能支持教学评价的开展.故选BCD.45.【答案】ACD【解析】积极强化是一种通过给予奖励或正面反馈来增加某种行为的方法。根据题目给出的选项，我们需要选择属于积极强化的行为A项口头夸奖：口头夸奖是一种积极的反馈，可以增加学生的积极行为，因此属于积极强化.B项承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业:这是一种条件性的奖励，通过承诺来鼓励学生及时交作业，属于积极强化.C项奖励学生喜爱的书籍给予学生喜爱的书籍作为奖励，可以增加学生的积极行为，属于积极强化。D项教师的微笑:教师的微笑可以给学生带来积极的情感体验，但它并没有直接给予奖励或正面反馈，因此不属于积极强化。故选ACD。46.【答案】ABC［解析】高等学校社会服务的原则有A项全面投入和重点突破相结合，R项需求导向和技术推动相结合，C项培养人才与研究开发相结合，A项全面投入和星点突破相结合:高等学校社会服务需要全面投入资源，同时也要有重点突破，捋资源集中在关键领域或关键问题上，以提高服务的效果和影响力.B项需求导向和技术推动相结合高等学校社会服务应该以社会需求为导向，根据社会的实际需求来开展服务工作，并且要结合技术的发展和应用，利用先进的技术手段来推动社会服务的创新和提升，C项培养人才与研究开发相结合:高等学校社会服务不仅要培养人才，提供专业的人力资源支持，还要与研究开发相结合,将科研成果应用到社会服务中，提供更加专业和有效的服务.故选ABC。47.【答案】ACD［解析］能力分为TS能力和特殊能力，一般能力即我们平时所说的能力.人要完成任何一种活动，噩0这些能力的发展紧密相连.特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力.是顺利完成某种专业条件的心里条件.同时，不同能力类在不同人身上有不同体现，舰是能力类型的个别差异性.模仿是一种再造能力，与之英I应的还有创造能力。故选ACD.48.【答案】ABD【解析】教师专业发展的内涵具体表现在情感策略管理、知识更新与建构以及行为规范的修炼.情感策略管理指的是教师在教学过程中能够合理地管理自己的情感，与学生建立良好的情感关系.知识更新与建构指的是教师不断学习新知识，更新自己的教学理念和方法，并能够将知识有效地传授给学生。行为规范的修炼指的是教第14页/（共16页）不及格的学生.通过在数学成绩列上点击筋选按钮，选择不及格的制牝然后统计筛选不及格的学生.通过在数学成绩列上点击筋选按钮，选择不及格的制牝然后统计筛选结果即可得到数学不及格的人数.C项按数学成绩排序：赦师可以使用按数学成绩排序功能来将学生成绩按照数学成绩进行排序.通过将数学成绩从低到高排序，可以方便地找出数学不及格的学生，并统计人数.D项按数学成绩分类汇总：虽然挨故学成绩分类汇总可以将学生按照数学成绩进行分组，但是它并不能直接用于统计数学不及格的人数。因此，选项D不是正确的选择.故选ABC。39.【答案】ABD［解析】教师在听课前把握教材时要做到的”三准”是指对课后训练目的把握准、对本节课教材重难点把握准、对教材体系和教学内容认识准。根据题目给出的选项，选项A衷示对课后训练目的把握准，选项B表示对本节课教材重难点把握准，选项C表示对教材的编写意图把握准，选项D表示对教材体系和教学内容认识准。故选ABD.40.【答案】ABCD【解析】设立学校及其他教育机构，需要具备以下基本条件：A项有符合规定标准的场所、设施、设备等.这是为了保证学校能够提供适合教育活动的环境和条件。B项有必要的办学资金和稳定经费来源.学校需要有足够的资金来支付教师工资、购买教学资源和设备等，以保证正常的教育教学活动的进行.C项有组织机构和章程.学校需要有明确的组织结构和章程，以便管理和运莒学校.D项有合格的教师.学校需要有合格的教师来进行教学工作，确保学生能够得到良好的教育.综上所述，选项ABCD都是设立学校及其他教育机构所必备的基本条件.故选ABCD.41.【答案】ACD【解析】教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责包括：A项决定有关教职工癣I」的重要事项，监督校长和学校其他员责人的工作.教职工代表大会有权决定与教职工福利相关的重要事项，并对校长和其他员责人的工作进行监督.B项罢免校长.题目中没有提到教职工代表大会有罢免校长的职责.C项听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议.教职工代表大会有权听取校长的工作报告，审议学校的重大问题，并提出意见和建议。D项听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权。教职工代表大会有权听取教职工^学校工作的意见，并通过团结教职球支持校长正确行使职权.综上所述，教职工代表大会的职责是决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作，听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议，以及听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权。故选ACD.42.【答案】ACD【解析】高校规章制度对学校发展的作用主要体现在以下几个方面：A项有助于促进高校科学管理：规章制度可以为高校提供科学的管理方法和手段，帮助高校实现有效的组织和管理.C项对学校各项工作具有重要的协调与规范功能规章制度可以对学校的各项工作进行协调和规范，确保学校的各项工作有序进行。D项在思想与行动相互转化中具有中介功能规章制度可以起到桥梁的作用，将学校的思想和行动相互转化，使学校的发展更加有序和稳定.因此，选项ACD都是高校规章制度对学校发展的作用的体现，是正确的答案.故选ACD.43.【答案】ABCD【解析】A项具备相应的学历：高校教师需要具备相应的学历，这是教师从事教育工作的基本条件之一。B项有相应的教育教学能力:高校教师需要具备相应的教育教学能力，这是保证教师能够有效开展教学工作的要求。C项必须是中国公民：高校教师必须是中国公民，这是高校教师身份的基本要求.D项道守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德高校教师需要道守宪法和法律，热爱教育事业，并具有良好的思想品德，这是高校教师应具备的道德素质和职业操守。综上所述，根据题目给出的选项，我国高校教师的资格条件包活具第13页/《共16页）还不强，意志力较差还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动的自觉性丽久性都比较差，在完成某一^时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动.在整个小学阶段，学生的自制力还处在初步的、低水平的价段.故