交流平台与初试身手

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一、游戏引入，揭示课题

“找不同”游戏一、游戏引入，揭示课题一、游戏引入，揭示课题

这节课我们通过“交流平台”“初试身手”栏目，把自己在生活中的观察所得和同学们一起交流，一起分享吧。

回顾《搭船的鸟》和《金色的草地》两篇课文，说一说，作者都观察了身边的哪些事物。二、回顾课文，受到启发

一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。齐读句子

窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。

一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。

窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。

留心周围的事物，我们就会有新的发现。小结

翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。齐读句子

草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。

在观察周围事物的过程中，作者又有哪些发现呢？翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。

草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。

细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。小结三、总结方法，学以致用

雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……抓住蜗牛的特征进行观察。

在观察事物时，我们要抓住事物的特征，才能将事物写得具体生动。小结

生活需要观察，观察有六种方法（看、听、闻、尝、摸、想），学会这“六大法宝”，能更生动具体地把观察到的事物写下来。

表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……作者调动了哪些感官来描写芒果？五觉感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身体感受与心理，合理想象不可少。顺口溜

上周，老师让大家去观察周围的事物，并将自己的发现拍下来或者画下来，你们都有什么发现呢？在小组内交流一下。四、交流表达，初试身手小组交流合作要求：

每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么，其他学生认真聆听同学的发言，最后评出小组内最有趣、最与众不同的发现。

小组代表介绍

我们周围的动物、植物、景、人……只要我们留心观察，可写的东西还真不少呢！总结

现在，就请你回想一下自己发现的过程，用几句话将自己发现的内容写下来。可以写照片上的内容。如果刚才交流中，你受到了启发，想到了更有意思的发现，也可以换个内容写。五、尝试练笔，交流评议练写，写完读一读，自己修改交流评议

谁来读一读自己的发现？其他同学边听边想象画面，捕捉让你觉得有意思的句子。点评是从多角度（看、闻、听、摸、尝）来写的吗？你能感受到他当时的心情吗?……

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。希望同学们养成留心观察生活的习惯，从生活中积累更多的习作

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