《投掷》 单元作业设计

《投掷》单元作业设计前言：2021年4月21日，教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康1小时体育活动时间，实施体育家庭作业制度。4月30日教育部办公厅等15部门联合印发了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021-2025儿童真正参与到体育活动中。一、单元内容：投掷二、教材分析：1、教材内容价值：学生勇敢顽强、积极进取、团结协作的精神，以及自自信果敢的品质。2、教材内容设计思路：目的学练积极性和主动性，有效地发展学生的投掷基本能力。3、投掷教材偏重于发展上肢力量，教学实施过程中，在搭配教材时应注意选择偏重于发展学生下肢力量的教材，以促进学生的全面发展。三、单元学习目标：1、能说出所学投掷项目的一些名称和含义,了解一些基本的健身作用。2、掌握原地投掷垒球（沙包）和双手前掷实心球的一些基本动作技术和简单的锻炼方法,发展力量、灵敏等身体素质。提高投掷的准确度和远度。3、能够积极参加投掷动作的学习和锻炼,与同伴能够友好相处,和谐相助,四、单元作业目标：1、能说出投掷锻炼对身体的好处。角度适中，并达到相应的远度。3、促进学生团结协作、互帮互助的学习氛围。五、单元作业整体设计思路：根据体育与健康课程的基本理念：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生型、拓展型五种类型，由易到难，让每一位学生都能参与其中。1、作业题目：掷垒球及发展投掷能力的练习与游戏。2、作业内容：①亲子型作业：和家人一起运用互联网检索观看投掷类图片、视频。③达标型作业：掷垒球练习。④自选型作业：立定跳远，跳绳，纵跳摸高等。游戏。3、时间要求：60分钟。4、评价设计：采用多元化评价，定量评价与定性评价相结合的评价方法。5、评价的主体：学生、家长和教师。包含学生自评，学生互评，家长评价，教师评价。6、评价标准：表1：掷垒球动作质性评价项目优秀100-90分良好89-75合格74-60继续努力59分及以下掷垒球投球时动作连贯，远度。相应的远度。动作较连贯，能够协调用力，出手角度比较稳定，能够达到相应的远度。动作不协调、不连贯，出手角度或高或低，不能达到相应的远度。表2：掷垒球学练综合性评价教学内容评价要点评价等级掷垒球知识能力态度优秀良好及格继续努力能够说出投掷垒球有关动作向后引肩、蹬地、转体、挺胸、经肩上、挥臂等。在投掷垒球学练正确、向后引肩、远度。在学练和游戏过程中表现出主动积极参与，遵守规则，与同伴友好合作，积极进取，具有一定的安全意识等态度和行为表3：学生学习表现评价评价项目评价要点评价等级优秀良好合格继续努力学习态度具有合作精神，有全局意识。情感意志困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。目标达成1.身体得到充分锻炼，身体正常发育，健康水平逐步提高。2.形成积极向上、乐观开朗的人生态度。3.4.获得应该掌握的体育与健康知识和技能。师生关系师生关系融洽、生生合作、平等互助、互相尊重。思维状态1.能积极主动提出问题，发表不同见解。2.提出的问题具有个性、价值和创造性。3.能自主学习、合作探究。7、作业分析：①亲子合作型作业由于学生年龄小,有较强的依赖性,父母也对孩子关爱倍增,亲子间的关系特别好。所以在这个阶段可以通过设置亲子间的合作型作业加强父母同子女间的感情,使学生在更加良好的家庭环境中成长,为儿童身心的健康发展护航。同时亲子间的合作型作业可以更好的督促及激发学生体育锻炼的的意识。②巩固型作业制作飞机并试着让飞机飞起来,或是“对墙掷球反弹比远”等。这一类的作业重点是要及时的巩固课堂所学内容,让动作技能的印象更加深刻，使学生在愉快的游戏情境下掌握运动技能。③自选型作业上肢力量，在自选型作业中搭配偏重于发展学生下肢力量的立定跳远、跳绳等，促进学生的全面发展。④拓展型作业化。8、设计意图：①丰富体育知识，陶冶情操水平、欣赏水平。②提高身体素质，养成习惯感受运动的乐趣、增强自信心，进而激发体育学习的兴趣。③巩固技术技能，磨练意志运动技能。极心态。④提高动手能力，学会创新动手制作、动脑创作，培养学生主动思考、自主创新的优良品质。七、单元质量检测作业：掷垒球考核表4：小学三年级男、女生掷垒球测验参考量表（单位：米）等级男生等级女生优秀27.1以上优秀15.8以上良好22.6