闽南文化融入幼儿园课程的路径

闽南文化融入幼儿园课程的路径摘要：闽南文化是传统文化的重要组成部分，也是闽南群众代代相传、共同创造的区域性文化。在幼儿园课程中融入闽南文化，既能让幼儿接受优秀文化的熏陶，从内心深处萌发对传统文化的热爱之情，又能帮助幼儿获得心智的发展，更好地传承与发扬闽南文化。本文针对闽南文化融入幼儿园课程的路径展开分析。关键词：幼儿园课程；闽南文化；融入路径闽南的生活文化具有丰富的内涵、独特的性格和鲜明的特色，源远流长而博大精深，是丰富幼儿园课程的重要教育资源。形象具体、可知可感的内容是幼儿学习最为有效的内容，所以幼儿园可以选择贴合幼儿实际生活的元素进行教育教学，在课程中巧妙融入闽南文化，以此帮助幼儿更好地感知、挖掘和传承优秀的闽南文化，实现幼儿的健康成长与全面发展。一、创新课程框架在幼儿园课程中融入闽南文化，需要幼儿园聚集闽南文化资源，对课程框架加以创新，积极搭建具有本园特色的课程框架，具体包括：①多变灵活的主题活动。在课程中融入闽南文化时，要想使其与幼儿的实际需求相切合，幼儿园应当组织多变灵活的主题活动，以幼儿的需求、兴趣、经验为依据进行主题活动的确定，以此拓展主题的广度与深度，调动幼儿的参与意识，丰富幼儿的体验与感受，让幼儿在活动中习得知识、获得发展⑴比如：小班围绕“闽南童谣”“闽南美景”等组织主题活动；中班围绕“闽南工艺”“闽南艺术”“闽南名山”等组织主题活动；大班围绕“闽南民俗”“闽南建筑”等组织主题活动。③以人为本的生活活动。幼儿园的课程包含幼儿的一日生活，所以幼儿园可以在幼儿的生活活动中巧妙融入闽南“食文化”，形成具有园区特色的生活课程，如：要求懂膳食的家长参与园内的食谱设计，让幼儿对闽南美食文化有所了解；每周适当变换和增加闽南小吃的种类；每月和每年组织“闽南小吃品尝会”。当然在活动之前，可以要求幼儿和家长一同准备所需材料，在活动中引导幼儿自己动作制作闽南特色小吃，或是要求幼儿通过小组合作的方式参与闽南小吃装盘比赛活动。通过调整生活活动，幼儿既能对闽南传统美食加以了解，又能激发制作闽南小吃的兴趣，获得动手能力的发展。二、 聚焦环境创设幼儿一日生活的重要舞台就是幼儿园环境，要想在幼儿园课程中有效融入闽南文化，需要注重环境的创设，营造良好的课程文化空间，具体要做到：①创设富含闽南文化元素的区角活动。通过对区角活动的巧妙创设，营造良好环境来激发幼儿主动参与操作的意识，更好地呈现闽南文化，如：在美工区开设“搓汤圆”“包粽子”等活动；在表演区创设“老鼠娶亲”“拍胸舞”等活动；在语言区开设“闽南童谣”“木偶区”等活动，让学生在游戏参与和自主学习中感知闽南文化、获取知识经验。②创设富含闽南文化特色的整体环境。幼儿园应当在整体的园区环境有机融入各种闽南文化艺术作品，如：将幼儿制作的关于闽南文化内容的手工艺品、剪纸、美术作品等陈设于墙壁、室内、楼梯、走廊等地方，让幼儿在整体的环境中获得丰富的感知经验，形成良好的地方认同感⑵。具体来说，幼儿园应该以课程环境创设为基础，结合幼儿的身心发展规律和兴趣爱好，对闽南文化资源进行筛选，根据特色材料和环境来营造民主开放、愉悦和谐、自主自由的氛围，以便幼儿在潜移默化中接受教育，有效实现幼幼与师幼之间的良性互动，促进幼儿的综合发展。三、 拓展课程外延为实现幼儿园课程与闽南文化的有效融合，幼儿园应该积极汇聚社区和家长的力量，适当拓展课程外延，为幼儿创建接纳、平等、尊重、和谐的氛围。首先，传统节目，助力传承。幼儿园可以借助传统节日的契机渗入闽南文化，如：在元宵佳节之际围绕“创意亲子花灯”的主题组织亲子游戏活动，让幼儿实地感受、近距离欣赏，制作具有自己特色的传统花灯，更好地接受和体验闽南文化。其次，家长助教，亲子游学。幼儿园可以积极转变传统的课程观，借助多种方式来丰富家园活动形式，如：开展“唱童谣、享美食”的亲子比赛活动，让幼儿更加深入了解家乡美食。通过参与亲子表演童谣、亲子制作闽南小吃等活动，不仅能为幼儿提供敢于表达、敢想敢说的语言气氛，还能充分展示家庭创编的美食童谣⑶。又如：幼儿园可以组织“民间游戏嘉年华”“家长游戏课堂”等体验式课程，让幼儿与家长在发现、探索的过程中感受闽南文化的丰富内涵和趣味。结束语：文化是民族之根、民族之魂，各阶段教育都应承担起挖掘和传承优秀传统文化的重要任务。在幼儿园课程中融入闽南文化，需要结合幼儿的学习需求和实际特点，积极创新课程框架，聚焦环境创设，拓展课程外延，从而帮助幼儿更好地理解、认同、继承、弘扬闽南文化。参考文献黄阿香，林珊珊.闽南文化融入幼儿园课程的路径与策略[J].幼儿教育研究，202