《跳起舞》 单元作业设计

PAGEPAGE1一、单元信息

音乐单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐二年级第一学期人音版第六单元《跳起舞》单元组织方式✔自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1（1）欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》（2）学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》第六单元第一课时2（1）复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及编创舞蹈（2）欣赏管弦乐曲《糖果仙子舞曲》第六单元第二课时3学唱歌曲《小红帽》第六单元第三课时二、单元分析（一）课标要求育音乐课程标准》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：应以综合课型为主来安排教学内容。不宜整堂课只演唱或者只聆听和赏析。2、歌曲学唱时，从保护学生嗓音的角度，适度控制歌唱的音量，注重纠正学生演唱姿势。在欣赏乐曲和学唱歌曲交替之间，可加入与音乐相关的活动和律动，调节课堂气氛。3、歌曲《小红帽》，适合学生根据歌词内容做编创有剧情的表演活动。可以在能力，又培养学生的组织与合作能力。（二）教材分析1、本课以“跳起舞”为主题，选编了脍炙人口的世界名曲《四小天鹅舞曲》和方式参与音乐聆听的过程。为乐曲聆听而设计的活动练习，侧重对学生专注力和想象力的培养。《四小天鹅舞曲》即：《小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段舞曲。《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。芭蕾舞剧《胡桃夹子》是1890年12月，柴科夫作家霍夫曼的童话《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写而成。2、围绕“跳起舞”这一主题，演唱内容选编了两首经久不衰并深受儿童喜爱的歌曲：一首是《洋娃娃和小熊跳舞》，另一首是《小红帽》。使学生在歌唱与美感和愉悦感。《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构的手法，歌曲结构方整，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。建立和巩固“ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ、ｆａ、ｓｏｌ、ｌａ、ｄｏ”的音高概念。律开始，给人深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中，音阶式的配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。（三）学情分析受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感和愉悦感。（具体情况如下图）三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1、能用线条、图形、动作、打击乐器等体验方式，表现《四小天鹅舞曲》轻快活泼的情绪。初步体会舞曲的特点。2、能用动作表现《糖果仙子舞曲》中的力度变化，随乐曲音色的变化展开充分的想象。3、能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《小红帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地为歌曲编创简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。（二）单元作业目标文字居多。在新形势下音乐课后作业是必不可少的，它是提高学生音乐素养的有效途径之一。综上所述，设计如下单元作业目标：1、通过聆听、学习，能够根据旋律特点，发挥想象力，编创合适的舞蹈动作，特别是对于力度变化的表现。2、在课堂学习中，掌握歌曲的作曲家、国家等基本知识。3、能够自己查找资料，了解课程中的拓展内容，并能用语言或文字对查找的内容进行表述。四、单元作业整体设计思路1、练习型作业音乐特长，是作业的主要形式之一。2、体验型作业兴趣，从而更好地提高学生的音乐素养。3、活动型作业养学生从小养成进行研究性学习的习惯，体现了音乐教学中学生的主体地位。4、创造型作业等。五、课时作业第一课时学习内容欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》作业一模仿小天鹅的舞步，随音乐跳一跳。作业二查资料，说一说芭蕾舞剧《天鹅湖》的故事。作业三选择生活中的材料制作乐器为乐曲《四小天鹅舞曲》伴奏。作业四分角色边唱《洋娃娃和小熊跳舞》边跳舞。评价设计自选作业评价标准水平自评师评作业一通过视频的观看，模仿小天鹅的基本舞步，随音乐跳一跳。★★★★作业二能用语言表述所查阅的关于《天鹅湖》的故事。★★★作业三制作乐器精美有创编创合理、演奏准确。★★★★★作业四角色分配合理。★★★准确演唱歌曲。★★★★作业分析与设计意图于知识的积累和记忆。肢体的舒展能力，自在的享受音乐的曼妙，从而拥有更多的舞台表现力。第二课时学习内容复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及编创舞蹈欣赏管弦乐曲《糖果仙子舞曲》作业一查资料，搜集钢片琴相关知识。作业二和父母讲述《胡桃夹子》的小故事。作业三为《洋娃娃和小熊跳舞》设计舞蹈动作，并表演。评评价设计自选作业评价标准水平自评师评作业一通过资料的搜集，能够和家人讲述钢片琴的相关知识。★★★★作业二能用较为生动的语言，随音乐给家人讲一讲《胡桃夹子》的故事。★★★★作业三舞蹈动作设计合理。表演时动作流畅，表情自然。★★★★作业分析与设计意图舞蹈动作。到的资料进行分享，锻炼自己的口语表达能力。受故事的寓意，通过将故事讲给爸爸妈妈听，加深对故事的理解。家中的环境更有益于小朋友自由的表达，从而发现自己身体更多的可能性。第三课时学习内容学唱歌曲《小红帽》作业一写一写“僻静”两个字，并标注拼音。作业二看图说话，讲一讲《小红帽》的故事。作业三提眉亮眼，练习歌唱表情。自选作业评价标准水平自评师评作业一能够准确的书写“僻静”两个字，并标注拼音。★★作业二根据图片，能够用生动的语言讲述《小红帽》的故事。★★★★作业三学会提眉亮眼的表情，并能自主练习。★★作业分析与设计意图的理解，歌唱时脸部的表情状态等多个方面。学习的过程更主动，同时也是语文和音乐学科的融合。作业二：在音乐学习中，锻炼看图说话的能力，加深对歌曲内容的理解。唱时情绪的影响，从而在歌唱中更好的进行表情管理。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容第六课质量检测作业一、选择题（在括号中填入正确的选项）1、《四小天鹅舞曲》的情绪是怎样的？（）A.悲伤地B.活泼地C.优美地2、《小红帽》是哪个国家的儿童歌曲？（）A.巴西B.意大利C.中国3、《糖果仙子舞曲》中奇特的声音是用什么乐器演奏？A.铃鼓B.钢琴C.钢片琴PAGEPAGE9二、判断题（在括号中打✔或X）1、《四小天鹅舞曲》和《糖果仙子舞曲》是相同的作曲家？（）2、《洋娃娃和小熊跳舞》需要用沉重的声音进行歌唱？（）3、“僻静”是指