三年级音乐教学计划

新人教版小学音乐三年级上册教学计划一、指导思想：1．从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。2．对的处理知识的逻辑次序，遵照学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3．处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。二、教材分析：本册教材共有12课，背面尚有选唱选听的歌曲共四首。每一课均有一种主题，每课都包括“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了小朋友生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验多种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生爱好，更好的掌握音乐基础知识，并到达多种技能的综合运用；通过演出童话音乐剧使学生在快乐的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，协助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为关键，以学生的爱好为动力，充足体现玩中学、学中玩。三、学生分析：1．生人数多，不太易于管理，要有合适的措施去吸引学生的注意力。2．学生好动，尚有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。3．在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。4．维活跃，富有发明性，应加强对学生的对的引导。5．分发挥学生的个性，培养学生的爱好爱好。6．然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（对的的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。四、教学目的：1．持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。2．过欣赏优秀的小朋友歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3．养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4．养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5．养学生的音乐体现能力及艺术想像和发明力。6．养学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的基本规定：1．歌：（1）注意培养学生对的的发声、演唱措施，防止喊歌；让学生学习对的唱歌姿势、清晰的咬字吐字措施和气息措施。（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和对的的情绪。2．演奏：能初步学习竖笛的基本演奏措施。3．听赏：（1）理解人声分类和演唱形式，根据歌曲简介中外音乐家。（2）深入加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。4．识谱：掌握多种基本音符、休止符及简朴节奏，并能在活动中灵活运用。六、教学进度；第一周

聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》第二周演出《摇啊摇》，《小酒窝》

第三周聆听《草原放牧》《草原巡查兵》第四面

演出《草原上》《我是草原小牧民》第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》第六周演出《哦苏珊娜》《原谅我》第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》第八周

演出《放牛山歌》《小牧笛》第九周

聆听《妈妈的歌》《小白菜》第十周演出《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》第十二周演出，《四季童趣》《捉迷藏》第十三周

聆听，《维也纳的音乐钟》第十四面演出〈漂亮的傍晚〉第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉第十六周聆听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉第十八周演出〈圆圆和弯弯〉人教版三年级上册音乐教案第一单元快乐的doremi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。教学目的：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作替代（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、在演唱过程中可不停变换演唱形式：以小组为单位领唱与齐唱或小组派出代演出唱等形式。2、演出唱或小组演出唱、个人演出唱。3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不一样唱法有感情的演唱歌曲，体现活泼快乐的情绪。第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目的：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。教学过程：一、我是小小主持人：学生简介自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要尤其注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的规定，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由演出三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。2、活动《小小作曲家》（1）教师做一种范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。五、教学反思：学生能在演唱歌曲时体现欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。第三课时教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动演出。教学目的：听赏歌曲《多来咪》，深入巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动演出。教学过程：一、跳房子游戏；复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由演出教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐演出《多来咪》1、教师讲解《音乐之声》的故事情节2、讨论演出《多来咪》片断可以分为：歌唱组、演出组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐演出四、补充欣赏歌曲《孤单的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，理解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？六、教学反思：能跟着录音轻声演唱歌曲；能在音乐的伴奏下，进行即兴的音乐演出。第二单元在祖国怀抱里第一课时教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目的：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2、歌演出《在祖国怀抱里》。教学过程：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还懂得那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生懂得也可请同学们自己简介）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提醒歌曲演唱次序。2、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提醒八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作体现歌曲。六、自我评价七、教学反思：不一样的歌曲在教学内容的安排上应要有所不一样，例如：一首曲调整奏非常简朴的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去体现歌曲的风格特点。本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，因此是个极佳的歌演出曲目。第二课时教学内容：1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最漂亮》2、节奏练习《山泉、小溪、大河》教学目的：1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲《最漂亮》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。教学过程：一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提醒：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思索为何用这样丰富的演唱形式来体现歌曲？学生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出示山泉节奏×０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪节奏××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏×-×－×－×－4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。五、自我评价六、教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱尚有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，因此，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪，《最漂亮》和《中国娃娃》两首恰好联络起来，前一首唱了祖国最漂亮，后者就细说了漂亮在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生积极地掌握不少知识，此外，也让学生理解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包括的内容诸多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而变化“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习爱好。第三课时教学内容：歌演出《我们的祖国是花园》教学目的1、学会演唱《我们的祖国是花园》。2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。3、活泼有序的演出演唱。教学过程：1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相似？5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。二、学习歌曲1、师范唱2、学生跟琴用lｕ哼唱3、师教唱4、齐唱5、学习维吾尔族舞蹈的基本动作。提醒学生要互相配合，做到活泼而有序。6、歌演出：一边听歌曲，一边演出。三、自我评价：四、教学反思：学会跳集体舞。这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像理解更多的维吾尔族风土人情，激发学生爱好。要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。第三单元地球我们共同的家第一课时教学内容：学唱歌曲《漂亮的傍晚》教学目的：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，对的掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，对的的运用轮唱的方式有感情的完整体现歌曲。教学过程：一、导入：学生在歌曲《漂亮的傍晚》的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲《漂亮的傍晚》（1）处理歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出示卡片唱准下面的音。123143321（2）处理轮唱难点（3）学唱歌曲《漂亮的傍晚》的曲谱：可采用个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。（4）学习歌词教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲体现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？（5）学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。教师可根据学生能力分环节进行：二部轮唱、三步轮唱。3、器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。教学反思：能对的掌握歌曲的节奏和旋律，能完整地体现歌曲的情绪。第二课时教学内容：欣赏乐曲《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏乐曲，培养学生对的的聆听音乐的习惯；可以对的辨别乐曲的两个段落，并可以在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。教学过程：1、初听全曲：你听到了什么？2、分段欣赏：（1）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为何？（速度较慢、节奏较为舒展，体现了森林上午的情景。）（2）欣赏第二部分：ａ、这段音乐体现了什么情景？为何？（速度较快、节奏紧凑，体现了森林中多种鸟在鸣叫。）B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。（3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。3、拓展教学：这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它体现了小鸟在漂亮的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？才能唱出快乐的歌？我们目前生活的地球出现了哪些危机？作为少年小朋友的我们应当怎样做？请同学们运用业余时间搜集某些资料，共同交流。4、教学反思：学生通过聆听音乐，积极体验乐曲带给人们的不一样情绪。第三课时教学内容：欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《漂亮的傍晚》教学目的：通过汇报小组学习的成果，激发学生的环境保护意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环境保护靠大家”的思想。欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱惜地球、保护生态环境的意识。复习歌曲《漂亮的傍晚》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。教学过程：1、小组汇报：（1）地球面临的问题。（2）那些问题是由人类的影响导致的？（3）我们该怎样做？2、教师展示有关的材料。3、欣赏歌曲《绿荫》：（1）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。（2）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？（3）教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。4、复习歌曲《漂亮的傍晚》（1）全体齐唱（2）全体练习二部轮唱（3）小组练习并演唱二部轮唱（4）全体练习三部轮唱（5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏5、总结下课6、教学反思：学生养成聆听音乐的好习惯，小组合作演唱和演奏的体现能力有所提高。第四课时教学内容：学唱歌曲《留给我》教学目的：通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、诚挚的歌声体现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。教学过程：1、导入：有关环境保护主题的录像片段。2、学习歌曲《留给我》（1）初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？（2）再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？（3）小组学习歌曲的旋律。（4）分小组汇报（5）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声措施。（6）演唱歌词：有感情的朗诵歌词、对的的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。5、汇报设计成果并演出。6、总结下课7、教学反思：学生能运用已经有的音乐知识掌握学习歌曲的能力。第四单元健康歌第一课时教学内容：1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动演出。2、学唱歌曲《小小足球赛》教学目的：1、能理解《健康歌》的所有歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。教学过程：1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？2、学习歌曲《漂亮的傍晚》（1）教师范唱歌曲《漂亮的傍晚》（2）指导学习歌词教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲体现了什么意境？你应当用什么样的歌声体现？（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。（4）鼓励学生跟着音乐做律动演出3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。5、自我评价：同学们这节课有什么收获？6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴演出。第二课时教学内容：1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》2、学唱歌曲《小小足球赛》教学目的：1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的构造。2、学会歌曲《小小足球赛》3、能伴随《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。4、懂得某些有关足球的趣闻。教学过程：1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）2、这首曲子中反复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）3、随教师唱这一主题的乐谱。4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？5、简介丁善德及其小朋友钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师做微小的动作协助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。6、引导学生听出第三段与第一段是相似的，再在书本中第三部分的空格中填上绿色。7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。8、师生共同讨论有关足球的趣闻。9、分组讨论怎样演出这首歌曲。10、上台展示。11、教学反思：在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有发明性。第三课时教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”教学目的：1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》2、能初步认准音准1－2、1－3、1－5、1－61-i3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。4、在诸项演出活动中培养学生的发明能力教学过程：1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。2、师生共同讲述某些有关运动会的趣闻。3、找两三组同学演出《小小足球赛》。4、在欢悦的音乐声中演出踢毽子动作。5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再伴随歌声演出跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮番跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。6、随《溜冰圆舞曲》的音乐演出溜冰动作。7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。8、伴随优美的音乐演出韵律操动作。第四课时教学内容：1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》2、创编与活动教学目的：1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步理解抗日战争年代，我们少年小朋友在战争中所发挥的不可估计的作用。2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。3、创设快乐的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地发明，使其愈加喜欢上音乐课。教学过程：一、组织教学：二、复习歌曲：1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。2、让学生针对自己的演唱，进行简朴的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。三、为乐曲伴奏：小学数学教研组工作计划（～第1学期）一、指导思想继续认真学习数学课程原则，深入确立课程原则的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改善教研措施，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，深入提高教学质量，推进素质教育。二、重要工作与措施㈠继续学习教育教学理论，深入增进教学观念更新。要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。本学期继续以《基础教育改革纲要》《全日制义务教育数学课程原则》（试验稿）为重点，结合《数学课程原则解读》等有关课程改革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目的、课程的构造作愈加全面的理解，协助教师把握课改精神，不停更新观念，确立“生本”理念，改善教育教学行为。1．要根据本校的教学特点、重点研究课题、不一样教师的个性需求，采用灵活多样的学习方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同步，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。2．加强数学课改组组员的研究意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，协助广大教师处理教学中的实际问题，逐渐实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。3．在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中深入激活思想，不停总结。本学期将继续组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。㈡深入进行课程改革，努力提高教学质量。1．本学期，教学形势和规定有了很大的变化，要继续认真组织好全体教师的分层次培训。期初将进行课程原则教材的培训,要做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。加强非课改年级的教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神贯彻到每位教师身上，树立全新的数学课程理念、数学学科理念、数学学习理念、数学教学活动理念、数学评价理念、现代信息技术理念。2．课堂教学的改革是课改要攻破的重要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从主线上增进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一种起点。3．要加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，变化将考试作为唯一评价手段，过度重视成果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到对应的提高，认真做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，防止繁杂、无效、反复的练习，减轻学生承担。有条不紊，增进学生的发展，努力实现“有效训练出成绩”。4．继续认真抓好“新课程原则小学数学教材试验”工作，搜集、整顿对试验教材的评价意见与修改提议，总结教改经验。㈢加强师资队伍建设，增进教师成长。为教师提供学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要构成部分。本学期将通过多种形式的活动，为教师提供自我发展、展示风采的舞台。1．本学期开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。2．继续认真组织贯彻构建小学数学教材怎样更好发挥传承数学文化的功能的研究工作，指导重点参与学校的研究，使其向纵深发展，发挥辐射作用。并注意做好课题的研究与教师培养的有机结合，努力使教师向“研究型”转化。㈣重视有效的教学管理，为课改提供保证。深入探索与完善保证常规贯彻、教学质量不停提高的教学过程管理的有效措施（课堂教学常规、作业常规、教学研究工作常规、调研管理常规等），增进学校数学教学管理的规范有效。小学数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻