法语专业教学大纲

工商大学外国语学院法语专业教学大纲CourseSyllabusforFrenchMajors〔12月修订〕法语专业教学大纲1法语语法2根底法语〔一〕3根底法语〔二〕4根底法语〔三〕5根底法语〔四〕6法语听说〔一〕7法语听说〔二〕8法语听说〔三〕9法语听说〔四〕10法语泛读〔一〕11法语泛读〔二〕12法语写作13法语笔译14法语口译15高级法语〔一〕16高级法语〔二〕17法国文学18法语语言学概论19法国报刊选读20法国概况21法国社会与文化22法语电影赏析23简要法国历史〔一〕24简要法国历史〔二〕25国际贸易地理26企业法语27法国经济28旅游实务法语29国际商贸法语30学术论文写作31英语口语32综合〔中级〕英语33高级英语法语语法课程法文名称：Lagrammairefrançaise课程代码：0723612学分：2总课时：32讲课对象：本科法语专业二年级学生开课学期：第一学期考试方式：闭卷一、课程性质“法语语法〞系法语专业选修课程，在法语专业的次年第一学期开设。二、教学目的与规定1.教学目的《高等学校法语专业根底阶段教学大纲》规定：根底阶段的教学目的在于使学生掌握具有听说读写的主线技能和一定的交际能力。培养学生具有以上主线语言技能。在配合根底法语课程的前提下，配套设置语法协同进程的课程，在巩固已学到的语法知识的根底上，合适深化有关根底语法知识，抵达温故而知新的效果，使得学生为此后的高阶段法语学习打下良实的语言根底，并为大二阶段的专业四级考试起到良好的增进作用。2.教学规定本课程的对象是法语专业二年级学生。规定熟记所学的主线语法规那么，概念清晰无误，可以纯熟灵活运用多种语法规那么；可以独立理解分析较长较难的长句或语言现象。三、课程容与课时安排〔共32个课时〕课程容讲授与练习课时1.VERBES

:savoireetconnaître

;pouvoir,vouloir,devoir2.ARTICLES21.LAVOIX2.LECOMPARATIFDEL’ADJECTIF21.LECOMPARATIFdel’adverbe2.L’ADJECTIF2LESUPERLATIFDESADJECTIFSETDESADVERBES2PRONOM(I)

:sujet

;tonique

;neutre

;complément2PRONOM(II)

:possesssif

;indéfini

;relatif2L’INDICATIF(I)

:présent

;lestempsdupassé21.L’INDICATIF(II)

:lestempsdufutur2.L’IMPERATIF21.LEGERONTIF2.LEPARTICIPEPASSEetPRESENT21.L’INFINITIF2.Faire/Laisserinf.21.Lesnégationsparticulières2.Lesdiscoursindirects2LECONDITIONNEL2LESUBJONCTIF21.L’EXPRESSIONDELACAUSE2.L’EXPRESSIONDELACONSEQUENCE3.L’EXPRESSIONDELACOMPARAISON21.LaSITUATIONdansleTEMPS2.LesEXPRESSIONSDETEMPS2Epreuve/Révision2合计32四、教学原那么与措施整个教学过程中注意培养独立分析和处理问题的能力，巩固主线语法知识，坚持语言主线功的训练。课教学容包括多种语法例题、文本阅读材料。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生自我查漏补缺，发现问题处理问题，以与倡导以小组作业形式，增进学生的团体合作精神和沟通能力，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，期末考试采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在词汇、语言构造、语法知识方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期中考试为大型作业，成绩占10%，期末成绩占60%。六、教科书和参照教材书名作者出版时间教材自编参照书目1.《LesexercicesdegrammaireA1》2.《Grammaireendialogues》3.《全新法语语法——巴黎索邦大学语法教程》4.《法语根底语法与练习》5.《实战法语语法演习》安娜·阿克于兹等ClaireMiquelY·德拉图尔等郭玉梅JeanLerougeL.ParodiM.Vallacco译文CLEInternational译文大学外语教育.根底法语〔一〕课程法文名称：LefrançaisélémentaireI课程代码：0722718学分：8总课时：160讲课对象：本科法语专业一年级学生开课学期：第一学期考试方式：闭卷一、课程性质“根底法语〞课程是一门贯穿法语专业根底阶段两年的综合技能课程，它有别于单纯的理论知识或单项技能课程，但又与其他课程如听说、阅读、写作等单项技能课相辅相成。本课程的特点在于语言材料全面系统，技能训练综合。“根底法语〞课程分四个阶段，“根底法语〔1〕〞为第一阶段的课程。二、教学目的与规定1.教学目的本课程的教学目的在于培养学生掌握法语根底知识，具有听、说、读﹑写的主线技能和一定的交际能力，能使用方法语交流简朴的信息。培养学生具有初步的自学能力，为提高阶段的法语学习或以法语为工具进展其他专业课程的学习打下良好根底。2.教学规定本课程的重点在于传授系统的根底法语语言知识〔语音、语法、词汇等〕，训练主线的法语语言技能〔听、说、读、写〕，培养学生对的的学习措施与逻辑思维能力。规定掌握800词以与由这些词构成的常用词组。具有一定的听说能力，主线能听懂课堂用语，能听懂语速为每分钟120个词，长度为2-3分钟的听力材料。能使用方法语进展简朴的平常会话和交流简朴的信息。掌握主线的常用词汇，掌握法语常用句型，掌握主线阅读技能，能读懂与教学容难度相称的文章。法语书写工整，格式对的，符合正字法。积极参与课外法语实践活动，提高法语综合能力。三、教学容和课时安排〔总课时160〕本课程教课时间为十六周，每周十课时，共160课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括语音，语法，课文，语法与课文练习，词汇与句型练习，和听力练习。四、教学原那么与措施整个教学过程中注意语音、语气的练习，重视口语能力的培养，坚持语言主线功的训练。课教学容包括词汇、语法、课文、平常用语、练习和阅读材料。引导学生课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和相结合。充足运用现代化教学手段。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。指导学生多练习多参与课外法语活动，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在语音，词汇、语法，和简朴阅读等方面的语言运用能力。平时成绩占40%，期末成绩占60%。六、教科书和参照教材1.教科书〔1〕《法语综合教程》第1册，德明，花秀林主编，外语教育，。2.参照教材〔1〕《法语》〔1〕第1册，马晓宏主编，外语教学与研究，。〔2〕《新大学法语》第1册，志清主编，高等教育，。〔3〕《大学法语简要教程》第1册，薛建成主编，外语教学与研究，。根底法语〔二〕课程法文名称：lefrançaisélémentaireII课程代码：0722918学分：8总课时：10讲课对象：本科法语专业一年级学生开课学期：第二学期考试方式：闭卷一、课程性质“根底法语〔二〕〞系法语专业根底课程，在法语专业的第一年第二学期开设。二、教学目的与规定1.教学目的培养学生纯熟掌握巩固法语根底知识，使之具有听、说、读﹑写、译等主线技能和一定交际能力，能使用方法语交流平常信息。培养学生具有初步自学能力，为后来的法语学习打下良好根底。2.教学规定掌握常用词汇和词组，语音语气对的，具有一定的听说能力，听懂法语讲课与简短会话，能使用方法语进展平常会话和交流信息。掌握法语根底语法和常用句型，具有主线阅读技能，能读懂语言难度一般的篇章。能就学习容写出150词左右的短文，容连贯，语法主线对的。能进展句法构造比拟简朴的汉法互译，译文达意，无重大语言错误。积极参与课外法语实践活动，提高法语综合运用能力。三、课程容与课时安排〔共160个课时〕本课程教课时间为十六周，每周十课时，共160课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括词汇、语法，课文，语法、课文练习、句型练习和听力练习。四、教学原那么与措施整个教学过程中注意语音、语气的练习，重视口语能力的培养，坚持语言主线功的训练。课教学容包括词汇、语法、课文、平常用语、练习和阅读材料。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参与课外法语活动，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在语音，词汇、语法，和简朴阅读等方面的语言运用能力。平时成绩占40%，期末成绩占60%。六、教科书和参照教材书名作者出版时间教材《法语》〔1〕、〔2〕马晓宏外语教学与研究参照书目1.《法语根底语法轻松学》2.《大学法语简要教程》3.《新大学法语》4.《大学法语听力教程》5.《大学法语简要教程辅导手册》建伟薛建成志清倪瑞英薛建成东华大学外语教学与研究高等教育高等教育外语教学与研究.6.6.1根底法语〔三〕课程法语名称：lefrançaisintermédiaireI课程代码：0723018学分：8总课时：160讲课对象：本科法语专业二年级学生开课学期：第一学期考试方式：闭卷考试课程性质“根底法语〔三〕〞系法语专业根底课程，在法语专业的次年第一学期开设。教学目的与规定1．教学目的培养学生纯熟掌握巩固法语知识，使之具有听、说、读﹑写、译等技能和交际能力，能使用方法语交流信息。培养学生具有自学能力，为高年级法语学习打下良好根底。2．教学规定掌握常用词汇和词组，语音语气对的，具有一定的听说能力，听懂法语讲课与会话，能使用方法语进展会话和交流信息。掌握法语中级语法和句型，具有较强的阅读技能，能读懂中等语言难度的篇章。能就学习容写出200词左右的短文，容连贯，语确。能进展句法构造较复杂的汉法互译，译文达意，无语言错误。积极参与课外法语实践活动，提高法语综合运用能力。三、课程容与课时安排〔共160个课时〕本课程教课时间为十六周，每周十课时，共160课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括词汇、语法，课文，有关练习以与所涉与的法国文化知识。四、教学原那么与措施整个教学过程中注意语音、语气的练习，重视口语能力的培养，坚持语言主线功的训练。课教学容包括词汇、语法、课文、平常用语、练习和阅读材料。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参与课外法语活动，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在词汇、语言构造、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教科书和参照教材书名作者出版时间教材《法语》〔2〕、〔3〕马晓宏外语教学与研究参照书目1.《法语根底语法轻松学》2.《大学法语简要教程》3.《新大学法语》4.《大学法语听力教程》5.《大学法语简要教程辅导手册》建伟薛建成志清倪瑞英薛建成东华大学外语教学与研究高等教育高等教育外语教学与研究.6.6.1根底法语〔四〕课程法语名称：lefrançaisintermédiaireII课程代码：0723118学分：8总课时：160讲课对象：本科法语专业二年级学生开课学期：第二学期考试方式：闭卷考试课程性质“根底法语〔四〕〞系法语专业根底课程，在法语专业的次年第二学期开设。教学目的与规定1.教学目的培养学生纯熟掌握巩固法语知识，使之具有听、说、读﹑写、译等技能和交际能力，能使用方法语交流信息。培养学生具有自学能力，为高年级法语学习打下良好根底。2.教学规定掌握常用词汇和词组，语音语气对的，具有一定的听说能力，听懂法语讲课与会话，能使用方法语进展会话和交流信息。掌握法语中级语法和句型，具有较强的阅读技能，能读懂中等语言难度的篇章。能就学习容写出200词左右的短文，容连贯，语确。能进展句法构造较复杂的汉法互译，译文达意，无语言错误。积极参与课外法语实践活动，提高法语综合运用能力。三、课程容与课时安排〔共160个课时〕本课程教课时间为十六周，每周十课时，共160课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括词汇、语法，课文，有关练习以与所涉与的法国文化知识。四、教学原那么与措施整个教学过程中注意语音、语气的练习，重视口语能力的培养，坚持语言主线功的训练。课教学容包括词汇、语法、课文、平常用语、练习和阅读材料。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参与课外法语活动，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在词汇、语言构造、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教科书和参照教材书名作者出版时间教材《法语》〔3〕、〔4〕马晓宏外语教学与研究参照书目《走遍法国Reflet》GuyCapelle等外语教学与研究法语听说(一)课程法文名称：lefrançaisoraletaudition〔I〕课程代码：0722812学分：3总课时：48讲课对象：法语系开课学期：第一年第一学期考试方式:闭卷一、课程性质“法语视听说〔一〕〞为法语系专业根底课二、教学目的与规定1．教学目的培养学生具有初步的法语听说能力，教学过程中注意语音语气练习，重视听力口语能力的培养。课堂教学容以听力练习、口语体现为主，巩固并补充法语语法、词汇和句型的根底和运用能力，理解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。引导学生积极参与课外法语实践，提高法语综合能力。2．教学规定规定学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。通过本学期的学习，规定学生具有一定的法语听说能力，语音语气主线对的，掌握常用词汇和句型，掌握主线时态，能使用方法语进展简朴的平常会话和信息交流，读懂难度适中的法文篇章，具有初步的翻译能力与写作能力，文章主线通顺无较大错误。三、课程容与课时安排〔共48个课时〕课程容讲讲课时讨论/实践课时小计INTRODUCTION213UNITE1426UNITE2426UNITE3426UNITE4426UNITE5426UNITE6426UNITE7426总复习课213合计321648四、教学原那么与措施选用国外最新教材和真实语言资料，培养学生具有初步的法语听说能力，教学过程中重视听力口语能力的培养。课堂教学容以听力练习、口语体现为主，巩固并补充法语语法、词汇和句型的根底和运用能力，理解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。引导学生积极参与课外法语实践，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在听力理解、语言构造、口语体现等方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教科书和参照教材书名作者出版时间教材《LATITUDE》REGINEMERIEUXYVESLOISEAUDIDIER/01参照书目1．《REFLET1》2.《STUDIO100》GUYCAPELLENOELLEGIDONCHRISTIANLAVENNEHACHETTEDIDIER1999/02/03法语听说(二)课程法文名称：Lefrançaisoraletaudiovisuel(Ⅱ)课程代码：0723212学分：3总课时：48讲课对象：本科法语专业一年级学生开课学期：第二学期考试方式:闭卷一、课程性质“法语听说〔二〕〞为法语系专业根底课。二、教学目的与规定1．教学目的培养学生的主线法语听说能力，教学过程中重视听力口语能力的培养。课堂教学容以听力练习、口语体现为主，巩固并补充法语词汇、语法和句型的运用能力，理解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。引导学生积极参与课外法语实践，提高法语综合能力。2．教学规定规定学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。通过本学期的学习，规定学生具有主线的法语听说能力，掌握常用词汇和句型，掌握常用时态，能使用方法语进展平常会话和信息交流，读懂难度适中的法文篇章，具有主线的翻译能力与写作能力，文章通顺无较大错误。三、课程容与课时安排〔共48个课时〕课程容讲讲课时讨论/实践课时小计INTRODUCTION213DOSSIER0213DOSSIER1426DOSSIER2426DOSSIER3426DOSSIER4426DOSSIER5426DOSSIER6426总复习课426合计321648四、教学原那么与措施选用国外最新教材和语言资料，培养学生主线的法语听说能力，教学过程中重视听力口语能力的培养。课堂教学容以听力练习、口语体现为主，巩固并补充法语词汇、语法和句型的运用能力，理解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。引导学生积极参与课外法语实践，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在听力理解、语言构造、口语体现等方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教科书和参照教材书名作者出版时间教材《REFLETS走遍法国》学生用书〔1/上〕〔法〕卡佩勒、〔法〕吉东，胡瑜、吴云凤编译外语教学与研究/01参照书目1．《法语综合教程1》〔学生用书〕《法语综合教程2》〔学生用书〕2.《LATITUDE》德明、花秀林德明、花秀林REGINEMERIEUXYVESLOISEAU外语教育外语教育DIDIER/08/07/01法语听说(三)课程法文名称：lefrançaisoraletaudition〔III〕课程代码：0723312学分：2总课时：32讲课对象：法语系开课学期：次年第一学期考试方式:闭卷一、课程性质“法语听说〔三〕〞为法语系专业根底课二、教学目的与规定1．教学目的培养学生具有中级的法语听说能力，教学过程中注意语音语气练习，重视听力口语能力的培养。培养学生具有中级的法语听说能力。课堂教学以80%的法语讲课为主，重视口语体现，并规定学生在课外多使使用方法语交流。营造法语课堂，个别难点的解释使用英文。2．教学规定规定学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。通过本学期的学习，规定学生具有一定的法语听说能力，语音语气主线对的，掌握常用词汇和句型，掌握主线时态，能使用方法语进展较难的平常会话和信息交流，读懂难度适中的法文篇章，具有中等水平的翻译能力与写作能力，文章主线通顺无较大错误。三、课程容与课时安排〔共32个课时〕本课程教课时间为十六周，每周两个课时，共32课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识。四、教学原那么与措施选用国外最新教材和真实语言资料，培养学生具有中级的法语听说能力，教学过程中重视听力口语能力的培养。课堂教学容以听力练习、口语体现为主，巩固并补充法语语法、词汇和句型的根底和运用能力，理解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。引导学生积极参与课外法语实践，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在词汇、习语体现、听力理解、口语体现等方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教科书和参照教材书名作者出版时间教材《REFLET1下》GUYCAPELLENOELLEGIDONHACHETTE1999/02参照书目1．《LATITUDE》REGINEMERIEUXYVESDIDIER/01法语听说(四)课程法文名称：lefrançaisoraletaudition〔IV〕课程代码：0723412学分：2总课时：32讲课对象：法语系开课学期：次年第二学期考试方式:闭卷课程性质“法语听说〔四〕〞为法语系专业根底课二、教学目的与规定1．教学目的培养学生具有较高的法语听说能力，教学过程中重视听力口语能力的培养。全法语讲课培养学生较高的法语听说能力。课堂教学容通过营造真实的语言气氛使学生的口语体现更为地道，并让学生更好地体验法国国情文化。强调学生学习的系统性，以与各方面语言能力的拓展，调动学习积极性。2．教学规定规定学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。通过本学期的学习，规定学生具有一定的法语听说能力，语音语气主线对的，掌握常用词汇和句型，掌握主线时态，能使用方法语进展较难的平常会话和信息交流，读懂难度较大的法文篇章，具有较高的翻译能力与写作能力，文章主线通顺无较大错误。三、课程容与课时安排〔共32个课时〕本课程教课时间为十六周，每周两个课时，共32课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识。四、教学原那么与措施选用国外最新教材和真实语言资料，培养学生具有较高的法语听说能力，教学过程中重视听力口语能力的培养。课堂教学容以听力练习、口语体现为主，巩固并补充法语语法、词汇和句型的根底和运用能力，理解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。引导学生积极参与课外法语实践，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在词汇、习语体现、听力理解、口语体现等方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教科书和参照教材书名作者出版时间教材《REFLET2》GUYCAPELLENOELLEGIDONHACHETTE1999/02参照书目1．《LATITUDE》REGINEMERIEUXYVESDIDIER/01法语泛读〔一〕课程法文名称：LecturegénéraleenfrançaisI课程代码：0724512学分：2总课时：30讲课对象：本科法语专业二年级学生开课学期：第一学期考试方式:闭卷一、课程性质“法语泛读(一)〞系法语专业选修课程，在法语专业的次年第一学期开设。二、教学目的与规定1.教学目的《高等学校法语专业根底阶段教学大纲》规定：根底阶段的教学目的在于使学生掌握具有听说读写的主线技能和一定的交际能力。培养学生具有以上主线语言技能，并提高其在文本阅读广度和深度上的理解能力，为此后的高级阶段的法语学习打下坚实的根底。2.教学规定本课程的对象是法语专业二年级学生。能借助词典读懂用根底法语撰写的文章，阅读速度为每分钟80个词，理解精确率为70%。掌握阅读的主线技巧，能根据构词法和上下文猜词悟意，抓住关键词领会段落和篇章的大意，并逐渐增大阅读量。三、教学容和课时安排〔总课时30〕本课程教课时间为十五周，每周两课时，共30课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括文章阅读、语言功能练习、语法和文化知识。四、教学原那么与措施整个教学过程中注意独立理解能力的培养，坚持语言主线功的训练。课教学容包括词汇、语法、文本阅读材料。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参与自主查阅法语信息与自主增长课外法语文本阅读，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，以阅读为主，重要考核学生在词汇、语言构造、阅读理解等方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教科书和参照教材1.教科书教师自编。2.参照教材(1)《法语中级阅读》，丛林，外语教学与研究，。(2)《法语新闻报刊阅读》，方仁杰，译文，。(3)《法语阅读理解书系•娱乐卷》，许钧，成富主编，译文，(4)《法语阅读理解书系•经济卷》，许钧，成富主编，译文，。(5)《法语阅读理解书系•法律卷》，许钧，成富主编，译文，。(6)《法语阅读理解书系•文化卷》，许钧，成富主编，译文，。(7)《新编根底法语阅读》，刚选编著，大学，。(8)《法国知识与法语练习》，大成等：科技翻译出版企业，1994。(9)法国报刊以与网络最新时事资料等法语泛读〔二〕课程法文名称：LecturegénéraleenfrançaisII课程代码：0724512学分：2总课时：30讲课对象：本科法语专业二年级学生开课学期：第二学期考试方式:闭卷一、课程性质“法语泛读(二)〞系法语专业选修课程，在法语专业的次年第二学期开设。二、教学目的与规定1.教学目的《高等学校法语专业根底阶段教学大纲》规定：根底阶段的教学目的在于使学生掌握具有听说读写的主线技能和一定的交际能力。培养学生具有以上主线语言技能，并提高其在文本阅读广度和深度上的理解能力，为此后的高级阶段的法语学习打下坚实的根底。2.教学规定本课程的对象是法语专业二年级学生。能借助词典读懂用根底法语撰写的文章，阅读速度为每分钟80个词，理解精确率为70%。掌握阅读的主线技巧，能根据构词法和上下文猜词悟意，抓住关键词领会段落和篇章的大意，并逐渐增大阅读量。三、教学容和课时安排〔总课时30〕本课程教课时间为十五周，每周两课时，共30课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括文章阅读、语言功能练习、语法和文化知识。四、教学原那么与措施整个教学过程中注意独立理解能力的培养，坚持语言主线功的训练。课教学容包括词汇、语法、文本阅读材料。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参与自主查阅法语信息与自主增长课外法语文本阅读，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，以阅读为主，重要考核学生在词汇、语言构造、阅读理解等方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教科书和参照教材1.教科书教师自编。2.参照教材《法语中级阅读》，丛林，外语教学与研究，。《法语新闻报刊阅读》，方仁杰，译文，。《法语阅读理解书系•娱乐卷》，许钧，成富主编，译文，《法语阅读理解书系•经济卷》，许钧，成富主编，译文，。《法语阅读理解书系•法律卷》，许钧，成富主编，译文，。《法语阅读理解书系•文化卷》，许钧，成富主编，译文，。《新编根底法语阅读》，刚选编著，大学，。《TEF考试综合训练:阅读理解语法词汇分册》，王瑞华、毛燕燕、汤延英编著，外语教学与研究，。《法国知识与法语练习》，大成等：科技翻译出版企业，1994。〔10〕法国报刊以与网络最新时事资料等法语写作课程法文名称：lefrançaisécrit课程代码：0723512学分：2总课时：32讲课对象：本科法语专业二年级学生开课学期：第二学期考试方式：闭卷考试课程性质“法语写作〞系法语专业根底课程，在法语专业的次年第二学期开设。教学目的与规定1．教学目的培养学生具有主线的法语文体知识和一定的笔头体现能力，掌握法语写作的主线技能，能使用方法语进展短小篇章的写作。2．教学规定能在20分钟听写200个词左右无生词和未学过的语法现象的短文〔共朗诵四遍，第一遍与第四遍读全文，中间两遍以节奏组为单位停止，语速中等〕，错误不超过10个词；能就听懂或读懂的材料〔约300—400个词〕，在半小时写出容概要〔约100个词〕，能抓住大意，文理通顺；借助画面提醒或根据命题，能在40分钟写出150个词左右的短文，容连贯，层次清晰，无重大语法错误；会运用复合句，体现符合书面语的规定。三、课程容与课时安排〔共32个课时〕本课程教课时间为16周，每周2课时，共32课时。每周完毕1个主题单元的教学容，包括短文听写、写作措施讲授、缩写和概述练习、例文讲评。四、教学原那么与措施教学过程中重视学生笔头体现能力和写作技法的培养。根据写作课自身特点，规定学生具有一定的语言综合运用能力，因此要充足兼顾课堂与课后，讲授与训练的关系。课上教师通过实例训练，讲授写作技法，引导学生进展实践，调动学生写作的积极性和积极性。课后规定学生完毕一定量的写作任务，对有关词汇、语法和句型进展总结，同步鼓励学生扩大阅读量，理解多种不一样文体的体现方式，培养运使用方法语进展思维的能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，总分中各局部所占比例：平时成绩40%〔含课后作业20％、课堂练习15％、考勤5％

〕，期末考试60%六、重要教材和参照书目1．教科书自拟2．参照书目(1)《法语写作：怎样缩写-概述-综述》，钱培鑫、[法]克莱尔·夏尔、雅克琳娜·罗宾-尼碧编著，译文，。(2)《法语写作：技法与实践》，伟、[法]奥迪尔·尚特劳夫编著，译文，。法语笔译课程法文名称：Traductionécriteentrefrançaisetchinois课程代码：0723912学分：2总课时：32讲课对象：本科法语专业三年级学生开课学期：第一学期考试方式：闭卷考试一、课程性质“法语笔译〞系法语专业根底课，在法语专业的第三年第一学期开设。二、教学目的与规定1．教学目的法语笔译课程的教学目的是在根底翻译理论的指导下，通过大量的、严格的、系统的训练，提高学生的实际翻译能力。通过训练，使学生规翻译行为，理解翻译的主线原则，遵照科学的翻译环节，培养翻译的思维方式，养成良好的翻译习惯。尤其是培养学生独立处理问题的能力和勤于思索的习惯，学会通过对的使用工具书，运用图书馆和网络等多种方式处理疑难问题，并善于集合和组织信息，以与对翻译过程中的问题和经历进展归纳总结。可以独立完毕一定数量和难度的法译汉、汉译法实践；可以翻译法语报刊中政治、经济、外交、文化等报导和评论文章；理解文学类、科普类、产品类、广告类等多种领域的翻译特点；阅读名家名作，具有译品赏析能力，并理解有关的翻译理论。2．教学规定在翻译理论的指导下，有系统地完毕一定数量和难度的法汉、汉法翻译训练，提高学生的实际翻译水平。在训练过程中规翻译行为，遵照科学的翻译环节，训练对的的思维方式，培养独立处理问题的能力。对的使用工具书等多种方式处理疑难，在翻译实践过程中培养搜集、组织信息、整顿、归纳、分析、运用和总结的能力。翻译者要不停提高自身素质，掌握更系统的原语语言知识，扩大词汇量，扩大社会文化知识面，提高汉语水平，提高对译品的鉴赏水平，进而全面提高笔译能力。三、课程容与课时安排〔共32个课时〕本课程教课时间为16周，每周2课时，共32课时。每周完毕1个主题单元的教学容，包括笔译理论知识讲授，笔译实践训练，译文分析和措施总结，以与课堂小组讨论。四、教学原那么与措施教学过程中重视学生独立处理问题能力和总结能力的培养。根据笔译课自身的特点，学生课后必须完毕大量的翻译练习，因此要充足兼顾课堂与课后、讲解与训练的关系。课上以教师简介有关的翻译理论、讲评作业、分析总结、引导学生进展小组讨论、启发学生思索为主，调动学生学习的积极性和积极性。课后规定学生独立完毕书面作业，并与时做出总结汇报，将个人独立作业和小组讨论完毕的作业相结合，培养学生处理问题、思索问题和总结笔译经历的能力。同步推荐学生阅读中法文报刊文章、名家译作、翻译理论专著等，加深对笔译实践的理解。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式。总分中各局部所占比例：平时成绩40%〔含课后作业25％、课堂小组汇报10％、考勤5％〕，期末考试60%。六、教科书和参照教材1.教科书自拟。2.参照教材〔1〕《法汉翻译教程》，许钧，外语教育，；〔2〕《汉法翻译新教程》，马彦华、罗顺江，大学，；〔3〕《新编法译汉教程》，百才，外文，；〔4〕《法语笔译综合能力》，德明，外文，；〔5〕《法语新闻报刊阅读》，方仁杰，译文，；3.参照〔1〕新华网.xinhuanet.〔4〕法国驻中国大使馆.法语口译课程英文名称：Interprétationdefrançais课程代码：0724012学分：2总课时：32讲课对象：本科法语专业三年级学生开课学期：第二学期考试方式:闭卷一、课程性质“法语口译〞系专业必修课程，作为法语专业学生第三年的必修课。二、教学目的与规定1.教学目的“法语口译〞的教学目的是使学生通过口译课的学习，理解口译特殊的职业规定，感受法两国语言文化的差异，从而更好的学习法语、理解法语，以与运使用方法语。通过口译课的技能训练，使学生掌握一定的口译技能，掌握一定的专业术语，并抵达一定听说能力。课学习与课后自学结合，教师讲授和学生参与结合，充足互动，针对实际状况指导学生的综合语言能力，并锻炼学生的舞台素质。2.教学规定通过视频图片等材料让学生理解口译需具有的应变能力和心态。掌握记笔记的技巧和主线的信息记忆能力。做多种主题的翻译练习，以外译中为主，翻译长度一般在3－5分钟左右，每分钟160词左右。三、课程容与课时安排〔共32课时〕本课程教课时间为十六周，每周二课时，共32课时。每两周完毕大概完毕一种单元的教学容，包括材料演示，技巧解释和展示，当堂模拟口译演习与指导。四、教学原那么与措施整个教学过程中重视语言理解和体现的培养，除了语言能力的训练之外，课程还涉与译前准备、译员在工作中的行为方式、心理状态、与发言人的关系等临场技巧。课教学容包括术语解释、经历分享、信息听说、有稿翻译以与无稿翻译的训练。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和独立资料查询相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参与课外实践活动，提高综合运用能力。五、课程考核方式总分中各局部所占比例：平时成绩40%〔含课后作业10％、随堂测验10％、口语练习15％、考勤5％〕期末考试60%。六、教科书和参照教材书名作者出版时间教材自编课件参照书目《法语口译教程》。和平外语教育6月高级法语(一)课程法文名称：FrançaisAvancéI课程代码：0723714学分：4总课时：64讲课对象：本科法语专业三年级学生开课学期：第一学期考试方式：闭卷考试课程性质«

高级法语(一)

»系法语专业根底课，在法语专业的第三年第一学期开设。教学目的与规定1.教学目的本课程教学意在提高法语综合能力。侧重在不一样语境中合理运用交际方略的语言交际能力培养，尤其是口语交流与书面体现。并在此过程中提高学生的法国社会文化素养。扩大知识面，培养学生分析问题的能力，独立思索的习惯以与使用方法语处理问题的能力，增进法语语言的学习和应用。2.教学规定通过学习，增强学生运用口语与书面语言进展交流的信心，通过一系列听说读写训练抵达对的的运使用方法语思维的目的。听懂平常生活，工作，学校，旅游等领域的常用对话，领会其重要意思。听懂播送电视中中等语速的话题容或自己所感爱好的话题。可与法语为母语的对话者进展主线平常交流，并主线清晰与明确的就常见话题或熟悉的容体现自己的想法与意见，语法错误较少。在不使用字典的状况下，可阅读中等难度的文章并领会中心意思，抵达每分钟120的阅读速度。规定学生运用图书馆、互联网和工具书查找教材上没有、不够详尽或目前发生的多种有关资料。掌握平常生活中常用书信或信函的书写格式与固定语言，理解常用应用文的写作风格，并进展主线的应用文或书信写作。三、课程容与课时安排〔共64个课时〕本课程教课时间为16周，每周4课时，共64课时。每1.5周完毕1个主题单元的教学容，包括课文录像，口语练习，语法复习，写作与文化知识和课堂讨论。四、教学原那么与措施教学过程中重视学生自我学习和处理问题能力的培养。运用原版教材量的真实材料与视听材料，调动学生的学习积极性和积极性。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。重视学生口语自主体现能力和书面交流能力的提高。口语方面，通过鼓励学生参与主题讨论或组织课堂主题演讲汇报，提高学生的口语流利程度与运使用方法语进展思维的能力。写作方面，通过多种常用写作练习，提高学生在不一样状况下法语书面交流的能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式。总分中各局部所占比例：平时成绩20%〔含课后作业5％、课堂口语作业与口语汇报10％、考勤5％

〕，期中考试20%，期末考试60%。五、教科书和参照教材1．教科书«

Reflets2

»,GuyCapelle,Hachette,2．参照教材(1)«LenouveauTaxi3

»,GuyCapelle,Hachette,(2)«Panorama3

»,JackyCirardet,CLEinternational,(3)«Cafécrème2

»,SandraTrevisi,Hachette,1997高级法语(二)课程法文名称：FrançaisAvancéII课程代码：0723814学分：4总课时：64讲课对象：本科法语专业三年级学生开课学期：第二学期考试方式：闭卷考试一、课程性质«

高级法语(二)

»系法语专业关键课，在法语专业的第三年第二学期开设。二、教学目的与规定1.教学目的本课程教学意在深入提高法语综合能力。侧重在不一样语境中合理运用交际方略的语言交际能力培养，尤其是口语交流与书面体现。并在此过程中提高学生的法国社会文化素养，法国与法语知识的深度与广度。扩大知识面，培养学生分析问题的能力，独立思索的习惯以与使用方法语处理问题的能力，增进法语语言的学习和应用。2.教学规定通过学习，增强学生运用口语与书面语言进展交流的信心，通过一系列听说读写训练抵达对的的运使用方法语思维的目的。听懂平常生活，工作，学校，旅游等领域的常用对话，领会其重要意思。听懂播送电视中中等语速的话题容，涉与政治经济科技多方面容。可与法语为母语的对话者进展主线交流，并清晰与明确的就常见话题或熟悉的容体现自己的想法与意见。在不使用字典的状况下，可阅读中等难度的文章并领会中心意思。规定学生运用图书馆、互联网和工具书查找教材上没有、不够详尽或目前发生的多种有关资料。掌握平常生活中常用书信或信函的书写格式与固定语言，理解常用应用文的写作风格，并进展主线的应用文或书信写作。三、课程容与课时安排〔共64个课时〕本课程教课时间为16周，每周4课时，共64课时。每1.5周完毕1个主题单元的教学容，包括课文录像，口语练习，语法复习，写作与文化知识和课堂讨论。四、教学原那么与措施教学过程中重视学生自我学习和处理问题能力的培养。运用原版教材量的真实材料与视听材料，调动学生的学习积极性和积极性。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。重视学生口语自主体现能力和书面交流能力的提高。口语方面，通过鼓励学生参与主题讨论或组织课堂主题演讲汇报，提高学生的口语流利程度与运使用方法语进展思维的能力。写作方面，通过多种常用写作练习，提高学生在不一样状况下法语书面交流的能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式。总分中各局部所占比例：平时成绩20%〔含课后作业5％、课堂口语作业与口语汇报10％、考勤5％

〕，期中考试20%，期末考试60%。六、教科书和参照教材1．教科书«

Reflets3

»,GuyCapelle,Hachette,2．参照教材(1)«LenouveauTaxi3

»,GuyCapelle,Hachette,(2)«Panorama3

»,JackyCirardet,CLEinternational,(3)«Cafécrème3

»,SandraTrevisi,Hachette,1997法国文学课程法文名称：Litératurefrançaise课程代码：0727712学分：2总课时：30讲课对象：本科法语专业四年级学生开课学期：第一学期考试方式:闭卷一、课程性质“法国文学〞系专业必修课程，作为法语专业学生第四年的必修课。二、教学目的与规定1.教学目的“法国文学〞教学目的是培养法语专业学生对法国文学有主线的认识以具有一定的文学素养。回忆从中世纪到十九世纪文学史的变迁，理解主线流派和文学史上重要最对的与其代表作。进入二十世纪法国文学的学习，结合历史和社会背景，从时代背景出发深入文学史的探讨和研究。除了理解主线的文学流派和各流派以与各阶段的重要作家外，还要对后者的代表作的写作手法有一定认识，也就是掌握假设干主线的文学批评手法。此外，理解法国国情文化，深入巩固法语语言能力。2．教学规定熟悉文学史上各大流派的特性与其代表作，尽量深入美学领域进展文学作品研究。掌握二十世纪重要作家的生平简介与其写作手法特性。掌握文学领域主线术语的解释。阅读10－15篇不一样作家或流派的作品节选，从文字赏析上升届时代意义的研究。三、课程容与课时安排〔共30个课时〕本课程教课时间为十五周，每周二课时，共30课时。每周完毕大概一种文学流派主题的教学容，包括原理阐释、术语解释、作家简介、代表作简介和作品选读。四、教学原那么与措施整个教学过程中重视文化素质的培养，注意结合历史、文化概况、电影赏析等课程容，课教学容包括术语解释、背景简介、流派特性简介、作品阅读、作品分析。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和独立资料查询相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参与课外文化活动，提高综合文学素养。五、课程考核方式总分中各局部所占比例：平时成绩30%〔含课后作业10％、口语练习15％、考勤5％〕，期中测试20％，期末考试50%。教科书和参照教材教材：自编课件参照书目：1．《欧洲文学史》〔第1、2、3卷〕赋宁编，商务印书馆，.2.LesGrandsauteursfrançais，A.LAGARDE,L.MICHARD，N.BLONDEAU编著，BORDAS，.3.Littératureprogressivedufrançais，F.ALLOUACHEM-F.NE编著，CLEInternational，.法语语言学概论课程英文名称：IntroductiondelaLinguistiquefrançaise课程编码：0731512学分：2总课时：30讲课对象：本科法语专业四年级学生开课学期：第七学期考试方式:闭卷笔试一、本课程的性质：本课程是法语专业高年级段的必修知识课程，是法语专业重要学科课程之一。二、教学目的和规定：语言学课程的目的在于使学生理解人类语言研究的丰富成果，提高学生对语言的社会、人文、经济、科技以与个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，开展理性思维，拓宽学生的思绪和视野，全面提高学生的素质。通过本课程的学习，规定学生能对语言(尤其是法语)系统的各个层次有一定的理性认识，为此后掌握语篇分析理论以与语用理论打下良好的根底。学习本课程的主线要：〔1〕识记能力：规定记住并掌握现代语言学有关概念和术语参照教材索引，如语音局部中的法语音标、法语元音与辅音的发音部位和措施、音位、词法、句法、语义学、语用学等。〔2〕判断能力：规定在识记的根底上能对有关语言学的主线概念和理论知识做出对的的判断。〔3〕理解能力；规定理解掌握语言学的主线理论和概念，同步理解语言学领域中多种学派的观点，如老式语法、构造主义语法以与转换生成语法等。〔4〕应用能力：将理论结合于实际，用所学的主线理论来解析汉语、法语等不一样语言中得某些现象并能处理语言学习中的某些问题。三、课程容与课时分派(共30课时)：讲课容讲讲课时讨论/实践课时小计LangageetLinguistique415PhonétiqueetPhonologie314MorphologieetLexique314Syntaxe22Sémantique415PragmatiqueetAnalysedudiscours415LangageetCultureSociale415合计24630四、教学原那么与措施：提高学生的人文素质和语言文化修养是本课程的宗旨。课堂教学中教师应重视培养学生的语言意识和理性思维能力。以学生为主体，以教师为主导，充足发挥学生的能动性和创新思维，培养学生的自主性、独立性和合作精神，引导学生在积极积极的思维活动中探究语言规律和语言研究理论，掌握学习措施。采用启发式、讨论式、研究型和任务型的教学措施，课堂中给学生留有足够的思维空间进展分析、综合、评论和论辩。将课堂教学与课外的研读和实践结合起来，鼓励学生广泛涉猎和细心观测语言现象，培养学生发现问题、提出问题和处理问题的能力。五、课程考核方式：本课程是考试科目，采用书面的闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，考核学生对语言学的主线理论和概念的掌握程度,以与对法语语言规律和人类语言研究的丰富成果的理解状况，着重评价学生分析和处理问题的能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教材和教学参照书：教材：1.《语言学概论》，信彰编著，高等教育，。参照书：2.G.MOUNIN,Clefspourlalinguistique,Paris,Seghers,19713.CH.BAYLON-P.FABRE,Initiationàlalinguistique,Paris,Nathan,19904.J.-MOESCHLER-A.AUCHLIN,Introductionàlalinguistiquecontemporaine,Paris,Colin,19975.J.DUBOISetautres,Dictionnairedelinguistique,Paris,Larousse,19736.《简要法语语言学教程》，戴炜栋编著，外语教育。7.《语言学教程》LINGUISTICS:ACOURSEBOOK,胡壮麟等，大学。1988法国报刊选读课程法文名称：PresseFrançaise课程代码：0724912学分：2总课时：30讲课对象：本科法语专业三年级学生开课学期：第一学期考试方式：大型作业一、课程性质«

法国报刊选读

»系法语专业选修，在法语专业的第三年第一学期开设。二、教学目的与规定1.教学目的本课程教学意在通过新闻报刊选读，理解法语在新闻中的使用与多种文体的体现方式，熟悉新闻法语常用语。同步通过阅读原版材料，提高学生对法国社会文化的理解，熟悉新法国政治，经济，，教育，科技，风俗习惯等各方面状况与文化老式，使学生对法国社会有一种全面深入的理解。2.教学规定通过练习，化学习容，理解语言在实际中的运用。通过熟悉新闻类法语的使用特性培养学生能力。三、课程容与课时安排〔共30个课时〕本课程教课时间为16周，每周2课时，共32课时。每周完毕1个主题单元的教学容，包括阅读，写作，口语练习与听写。四、教学原那么与措施法语讲课，必要时用英语讲解。学生需在课堂上80%的时间使用方法语体现。鼓励学生在课外积极积极的阅读新闻素材。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用大型作业考试形式。总分中各局部所占比例：平时成绩40%〔含课后作业5％、课堂口语作业与口语汇报10％、考勤5％

〕，期末考试60%。六、教科书和参照教材教材自拟，以法国原版新闻类报纸，杂志，期刊为主。法国概况课程法语名称：lacivilisationfrançaise课程代码：0724212学分：2总课时：30讲课对象：本科法语专业二年级学生开课学期：第一学期考试方式:闭卷一、课程性质“法国概况〞系法语专业选修课程，在法语专业的次年第一学期开设。重要讲授法国的地理、历史、政治、经济、教育、社会生活与文化老式，以提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，从而培养学生跨文化交际的能力。二、教学目的与规定1．教学目的培养学生理解法国的地理、历史、政治、经济、教育、社会生活与文化老式，以提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，从而培养学生跨文化交际的能力。2．教学规定熟悉主线的专业词汇、理清知识脉络、熟悉语言特点，扩大学生的视野和知识面，使学生跳出预言的圈子，学到更多更有用的知识，进而提高他们运用语言的能力、分析问题的能力以与综合各类信息的能力。积极参与课外法语实践活动，提高法语综合运用能力。三、教学容和课时安排〔总课时30〕本课程教课时间为十五周，每周二课时，共30课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识。四、教学原那么与措施整个教学过程中注意专业词汇的讲解，重视跨文化理解能力的培养，坚持综合语言能力的训练。课教学容包括词汇、语法、课文、阅读材料和练习。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参与课外法语活动，提高法语综合能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用闭卷考试形式，采用多种不一样的题型，重要考核学生在词汇、语言构造、阅读理解、、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教科书和参照教材参照教材〔1〕《法国国情阅读中级》，成富主编，大学，。〔2〕《法国概况》，王秀丽主编，外语教学与研究，。〔3〕《法语中级阅读社会文化卷》，丛林主编，外语教学与研究，。法国社会与文化课程法文名称：SociétéetCulturedeFrance课程代码：0724712学分：2总课时：30讲课对象：本科法语专业二年级学生开课学期：第二学期考试方式：大型作业课程性质«

法国语言与文化

»系法语专业选修，在法语专业的次年第二学期开设。二、教学目的与规定1.教学目的本课程教学意在提高学生法国社会文化素养，理解法国政治，经济，，教育，科技，风俗习惯等各方面状况与文化老式，使学生对法国社会有一种全面深入的理解。同步从跨文化的角度看待与处理文化差异现象，增强对文化差异的敏感性宽容性和处理文化差异的灵活性。扩大知识面，培养学生分析问题的能力，独立思索的习惯以与使用方法语处理问题的能力，增进法语语言的学习和应用。2.教学规定通过学习，认识法兰西民族的思维方式、价值观念与生活方式，掌握法国的社会人文、科技教育和政治经济制度；更好地掌握和运用语言，加深对语言和文化的理解，抵达扩大知识面、巩固和提高法语水平之目的。可以运用图书馆、互联网和工具书查找教材上没有、不够详尽或目前发生的多种有关资料；可以纯熟地运使用方法语体现所掌握的知识。阅读推荐的参照书并不停提高阅读能力，尤其提高社会科学类书籍的阅读能力。三、课程容与课时安排〔共30个课时〕本课程教课时间为15周，每周2课时，共30课时。每周完毕1个主题单元的教学容，包括课文理解与口译，文化知识扩大和课堂讨论。四、教学原那么与措施教学过程中重视学生自我学习和处理问题能力的培养。除教材之外，辅之以大量的真实材料与视听材料，以调动学生的学习积极性和积极性。推荐学生阅读参照书，课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。通过鼓励学生参与主题讨论或组织课堂主题演讲汇报，在加深学生对文化现象理解的同步，提高口语流利程度与运使用方法语进展思维的能力。写作方面，通过多种常用写作练习，提高学生法语书面体现的能力。阅读方面，鼓励学生扩大阅读量，逐渐理解多种不一样文体的体现方式。五、课程考核方式本课程是考试科目，采用大型作业考试形式。总分中各局部所占比例：平时成绩20%〔含课后作业5％、课堂口语作业与口语汇报10％、考勤5％

〕，期中考试20%，期末考试60%。六、教科书和参照教材1．教科书《法国语言与文化》，童佩智主编，外语教学与研究，。2．参照书目(1)«LenouveauTaxi3

»,GuyCapelle,Hachette,(2)«Panorama3

»,JackyCirardet,CLEinternational,(3)«Connaissez-vouslaFrance

?

»,StéphanieBouvet,Marabout,(4)«Cafécrème2

»,SandraTrevisi,Hachette,1997〔5)«

Reflets2

»,GuyCapelle,Hachette,法语电影赏析课程法文名称：Introductionaucinémafrançais课程代码：0725712学分：2总课时：30讲课对象：本科法语专业四年级学生开课学期：第一学期考试方式:闭卷一、课程性质“法语电影赏析〞系法语专业选修课，在法语专业的第四年第一学期开设。二、教学目的与规定1.教学目的本课程教学意在提高法语学生的艺术文化素养，理解法国电影的历史、流派、类型与开展历程，对法国电影史上的重要导演、重要作品与演员有一定的认识与评价，并且通过电影感受法兰西民族的思维方式、价值观念与生活方式，增进对法国社会文化的理解。扩大学生知识面，提高语言学习的爱好，增进对法语语言文化的认识，并且培养学生阅读、理解、总结、思索以与口头表述的能力。2.教学规定通过学习，理解法国电影的开展历程、重要流派和几大类型，对法国电影史上的重要导演、作品与演员有一定的认识和评价，对法兰西民族思维方式、生活方式、价值观念、社会文化有深入的认识；更好地感受和运用语言，加深对语言文化的理解，抵达扩大知识面、巩固和提高法语水平之目的。可以运用图书馆和互联网查找有关资料，补充有关知识并进展整顿、分析和总结；可以运使用方法语进展表述、模仿、讨论。三、教学容和课时安排〔总课时30〕本课程教课时间为十五周，每周两课时，共30课时。每周完毕大概一种单元的教学容，包括电影片段欣赏，课堂讨论，课后练习。四、教学原那么与措施理解法国电影的历史、流派、类型与开展历程。对法国电影史上的重要导演、重要作品与演员有一定的认识与评价。通过电影感受法兰西民族的思维方式、价值观念与生活方式。训练对书面与影像资料的阅读、理解、模仿、总结与口头表述的能力。教学以学生为中心，以教师为主导，充足发挥学生的能动性、自主性、和合作精神，采用灵活多样的教学方式，引导学生在积极积极地思维活动中获取知识，提高语言综合运用能力。充足运用现代化教学手段，不停充实课堂教学容量、更新教学容，并将课学习与课外实践结合起来，使学生将语言知识和技能运用于实际生活中。五、课程考核方式本课程是考试科目，期末考试1次，采用闭卷形式。平常教学过程中布置书面作业，书面作业上交教师批改。布置口头作业，学生课外准备，课堂上台口头体现或做小组汇报。总分中各局部所占比例：平时成绩40%〔含课后作业10％、课堂口语作业与口语汇报25％、考勤5％〕，期末考试60%。六、教科书和参照教材1.教科书自编2.参照教材(1)《法国电影--从诞生到目前》，〔法〕朗佐尼著，王之光译，商务印书馆。(2)《法国电影新浪潮》，焦雄屏，教育，。(3)《法国电影经典》，左芳，对外贸易经济大学，。(4)《电影是什么》，安德烈·巴赞，中国电影，1987。简要法国历史〔一〕课程法文全称：L’histoiredeFranceI课程代码：0725112学分：2总课时：30讲课对象：本科法语专业三年级学生开课学期：第一学期考试方式：闭卷一、课程性质《简要法国历史》是法语专业选修课程，作为法语专业大三学生的专业选修课。二、教学目的与规定1.教学目的法国历史作为法国文化不可分割的一局部，需要多种渠道的研究与学习。学生通过学习法国历史，探寻熏法国文化本质，锻炼法语理解能力，重视学生比拟、辨别能力、历史想象力和理解力的培养，讲究学科互助，在将了历史课置于人文、社会学科的广泛背景中加以考察的同步，又强调从历史的角度加深对法国语言文化等学科的理解。详细教学目的为如下六点：1．使学生理解法国简要历史，培养学生掌握巩固法语知识。2．培养学生能听懂法语讲课与会话，能使用方法语进展会话与讲解法国历史。3．巩固法语语法和句型，具有较强的阅读技能，能就学习容写短文，能进展句法构造比拟复杂的汉法互译。4．培养学生具有自学能力，为高年级法语学习或以法语为工具进展其他专业课程的学习打下良好根底。5．课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。6．引导学生积极参与课外法语实践活动，提高法语综合能力。2.教学规定1．规定学生遵守学校有关课堂纪律的规定，无端缺勤每次在平时成绩里扣5分，迟到每次在平时成绩里扣2．5分。2．课后作业需认真与时完毕并上交，缺交每次在平时成绩里扣5分。3．每次课前需预习，随堂检查。课后需复习所学容。4．需认真准备口头体现练习，未做者每次在平时成绩里扣5分。5．规定学生在本学期的学习后具有较强的法语听、说、读﹑写、译能力。6．每位学生必需会讲解复述法国历史的知识构造，全班学生以小组为单位做至少一次的有关历史人物或事件的演讲。教学容与课时安排〔共30个课时〕周数时数教学容课后作业预习12AuxoriginesdelaFrance,préhistoireetNéolithique一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容22L’Antiquité

:desCeltesauxGallo-Romains一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容32LehautMoyen-Age(1)

:lesinvasionsbarbaresetlesMérovingiens一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容42LehautMoyen-Age(2)

:lesPippinidesauxCarolingiens一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容52国庆节假期62LeMoyen-Ageclassique:lespremierscapétiens,laféodalité一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容72VivreauMoyen-Age一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容82DeuxRoisquiontfaitlaFranceauMoyen-Age:PhilippeIIAugusteetStLouis一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容92Lesmalheursdes14eet15esiècles一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容102HumanismeetRenaissanceenFrance

:unenouvellevisiondumonde一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容112Lesguerresdereligionetl’affirmationdel’État一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容122Lerepriseenmainduroyaumeetl’affirmationdupouvoirroyalsousHenriIVetLouisXIII一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容132LepremierLouisXIV:d’undébutderégnedifficileau“roi-soleil〞一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容142LouisXIV:unefinderègnedifficile一、复习课堂所学容二、准备对本课容的概述演讲所有容152Révision一、简要历史二、词汇三、句型一、复习所有容二、准备口语作业所有容四、教学原那么与措施整个教学过程中注意文化知识的传播以与语言理解能力的培养，注意整个历史编年的构造以与其中重要的历史事件和历史人物的理解。课学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，课件学习和网络知识补充相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参与课外法语活动，提高法国语言文化的综合认识能力。五、课程考核方式本课程是考试科目，考试包括口试与笔试两局部，笔试采用闭卷考试形式。总分中各局部所占比例：平时成绩40%〔含课后作业20％、口语练习15％、考勤5％〕，期末考试60%。六、教科书与参照教材1.教科书《HistoiredeFrance》,JérômeLescarret,ÉditionJean-PaulGisserot,。2.参照教材(1)《RoisetReinesdeFrance》,DimitriCasalietVincentRolin,FleurusÉditions,。(2)《L’HistoiredeFrance》Larrousse,。简要法国历史〔二〕课程法文全称：L’histoiredeFrance(deux)课程代码：0725212学分：2总课时30讲课对象：本科法语专业三年级学生开课学期：第二学期考试方式：闭卷一、课程性质《简要法国历史〔二〕》是法语专业选修课程，作为法语专业大三学生的专业选修课。二、教学目的与规定1.教学目的法国历史作为法国文化不可分割的一局部，需要多种渠道的研究与学习。学生通过学习法国历史，探寻熏法国文化本质，锻炼法语理解能力，重视学生比拟、辨别能力、历史想象力和理解力的培养，讲究学科互助，在将了历史课置于人文、社会学科的广泛背景中加以考察的同步，又强调从历史的角度加深对法国语言文化等学科的理解。详细教学目的为如下六点：1．使学生理解法国从十八世纪到当今社会的简要历史，培养学生掌握巩固法语知识。2．培养学生能听懂法语讲课与会话，能使用方法语进展会话与讲解法国这一时段的历史。3．巩固法语语法和句型，具有较强的阅读技能，能就学习容写短文，能进展句法构造比拟复杂的汉法互译。4．培养学生具有自学能力，为高年级法语学习或以法语为工具进展其他专业课程的学习打下良好根底。5．课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。6．引导学生积极参与课外法语实践活动，提高法语综合能力。2.教学规定：1．规定学生遵守学校有关课堂纪律的规定，无端缺勤每次在平时成绩里扣5分，迟到每次在平时成绩里扣2．5分。2．课后作业需认真与时完毕，缺交每次在平时成绩里扣5分。3．每次课前需预习，随堂检查。课后需复习所学容。4．需认真准备口头体现练习，未做者每次在平时成绩里扣5分。5．规定学生在本学期的学习后具有较强的法语听、说、读﹑写、译能力