如何让高素质人才成为战略性稀缺资源

如何让高素质人才成为战略性稀缺资源

高水平人才是指在人才队伍中培养的优秀人才，或专业前沿、对国内外有关领域具有较高影响的人才。一般来讲,这类人才素质高、能力强、贡献大、影响广。高层次人才常常具有特别旺盛的创造力,在个人素质上表现为具有创新意识、创新能力、合作能力、敬业精神的新型人才。高层次人才不仅是一种资源,更为重要的是一种资本,一种高层次的人才资本。它体现在人才本身和社会效益上,特别体现在创造性的劳动成果及对人类的较大贡献上。高层次人才作为战略性的稀缺资源,永远供不应求,始终处于竞争的焦点。这些特性决定了高层次人才在成长的过程中形成了一些自身的特点。一、高学历人才的专业素质1.高层次人才具有新理念的优势高层次人才从事的往往是专业尖端、学科前沿方面的研究和创新工作。创新、发明、从事开拓性的研究常常具有高风险性。从学科建设上讲,一个新理论从产生到被广泛接受需要经过多次反复实践。学科内的竞争和学科间的竞争迫使高层次人才必须具备一定的勇气。高层次人才提出的某些新理论招致众人围攻的现象屡见不鲜。从高层次人才的研究效益上讲,某些高层次人才的研究产出并不明显,在成果至上的今天,专心研究具有高风险性。从知识更新的速度来讲,知识经济时代,知识日新月异,高层次人才的职业短暂性特点也呈现高风险性。2.高层次人才需求不断增加高层次人才是具备较高素质的高级专门人才。面对经济的快速增长和改革开放的深入,对高层次人才的需求不断增加。由于历史原因,我国教育从80年代后期才受到高度重视,高层次人才的培养远远不能适应社会的快速发展,高层次人才呈现稀缺性。3.具备较高的实践操作能力。在某高层次人才不同于一般性人才,要求有较高的综合应变能力和科研创新能力。不仅要有较高的理论水平,而且要有较高的实践操作能力;不仅要熟悉本学科的专业知识,还要精通多学科的边缘知识,高层次人才在某种程度上讲,是多种人才的复合体。这种复合型人才能表现出极强的适应性和创新性。高层次人才的这种要求使得在培养、使用和配置高层次人才时常常显得十分困难。二、高级人才投资的特点1.高层次人才具有特殊性对高层次人才的投资比一般性人才要高。对一般性人才的培育往往只要达到一定的标准,能满足一般性事务的需要即可。而高层次人才要求能对本学科的前沿知识了如指掌,能熟练地处理各种问题。这种高标准、高要求必然要求高层次人才具有比一般性人才高得多的技能和本领,而较高的技能和本领的获得必须经过严格的训练和学习,经过汲取本学科的前沿知识和本行业专家、学者的技能,转化为自身的能力,从而体现出高层次人才的独特性。而这一切必须借助高资金的投入,没有高资金的投入,就没有高效益的产出。2.高层次人才比例难以实现从本源上来讲,世界上并不存在天生的人才。所有的人才都是由非人才转化而来的,而所有的高层次人才又都是由低层次人才转化而来的。高层次人才的形成不是一蹴而就的,它的发展须经过一定的周期,由非人才发展为人才,再由低层次人才发展为高层次人才,再由高层次人才发展为更高层次的人才等。比如从小学——初中——高中(中专),中专毕业在某些方面可以算得上是一个人才,但高层次人才有时还要在此基础上经过一定的高等教育或相关实践培训,才能具备高层次人才所需的素质和条件。从本科——硕士——博士到博士后,从时间上讲就需要10年左右的时间,从知识积累的角度讲,更是一个不断自我更新的过程,这个过程有始无终。今日的高层次人才,若不时刻完善、发展自己,明日将会被历史遗忘。因此高层次人才从形成到发展到更高层次的完善的过程,将是一个不断从量变到质变再到新的量变引起新质变的周而复始的过程。这一特点决定了它的周期的长期性。3.强化家庭教育对高层次人才的培养高层次人才的成长条件不同于一般性人才。能否成为高层次人才在很大程度上取决于人才个体的天赋与资质。天赋是人才创造和竞争成功的自然前提和基础。对于一个毫无天赋的人来说,即使对其进行完整系统的专业教育也无法使其成为一位真正的高层人才。在高层次人才成长的过程中,家庭的教育环境、学校名师的指点也起着十分重要的作用。和谐的家庭环境的熏陶,有利于激发人的潜力和天分,有利于培养他们观察问题的细腻性,不断的鼓励有利于他们获得自信,养成独立处理问题的能力。对于较高层次人才的成长,自然条件和社会条件都十分重要。没有大量的人力、物力的支持,没有一定的经济基础和精良的实验设备,科研无法进行下去,也就更谈不上成果。没有社会给予较高层次的保障,给予包括物质上和精神上的各种可能的帮助和支持,高层次人才在社会上得不到认可,就会影响和牵制大量的时间和精力,从而影响高层次人才的成长和发展。三、高级人才生产的特点1.高层次人才产出的影响高层次人才是一种具有高附加值的能动性资本。这种形态的资本能产生比自身价值更高的价值,一旦投入经济活动,所产生的效益将远远大于其它形态资本效益的总和。高层次人才产出常常不受时间、地理位置的限制。他们的产出有可能在多领域产生无与伦比的影响。比如我国袁隆平发明的杂交水稻时至今日,全世界人们都在享受着他的发明带来的益处。2.各类高层次人才的优势特点随着经济发展和科技进步,高层次人才专业多样化在所难免。同时随着社会的发展,社会职业系统更加庞大复杂,人才的种类呈现多样性,各类高层次人才的优势特色也各有千秋。有的高层次人才知识渊博,有的高层次人才技能出众,有的高层次人才意志超常。从社会需求的角度讲,社会经济结构在不断优化,在优化的过程中,对人才的需求越来越高,门类也越来越多。高层次人才要适应时代和社会发展的需要,就须不断更新知识结构,形成多样性的人才结构,以满足社会的需求。3.高层次人才,是物质形态的产人才的产出有物质形态的产出和精神形态的产出。而精神形态产出是高层次人才产出的本质。精神形态可以推动物质形态的出现、转化。高层次人才精神形态的产出相当一部分可以直接转化为物质形态,还有一部分可能间接地转化为物质形态,或者还须经过一定的过程或媒介来推动物质形态的转化。他们的精神形态产出的社会价值远远超出物质形态的产出。高层次人才作为一种人才资本,它的产出已不再局限于具体的实物形态,更多时候是以知识产权的形式出现,比如发明、专利、新技术、著作、版权等。由于他们都是在某一或某些学科方面处于国内或国际领先地位,他们的精神形态产出价值直接作用于社会,必将在社会相关领域产生重大的影响作用。精神形态的产出看起来是一个隐性的产出,他比不上物质形态的产出来得快。物质形态的产出是短期的、显著的,但是是局部的、有限的。精神形态的产出一般是长期的、不显著的,但一旦产出则将在社会引起广泛的、长时间的影响,甚至可能在多学科、多领域直至全社会乃至全世界产生无法估量的影响。比如细胞学说、生物进化论、质量和能量守衡定律三大学说的提出。四、高级人才的劳动消费特点1.高层次人才的劳动价值是将资本、技术和管理等生产要素按贡献分配的,而非单一的劳动社会的商品价值量不是由个别劳动时间决定的,而是由凝结在商品中的社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间是以简单劳动为尺度计量的。高层次人才的劳动投入不是简单的劳动投入,而是复杂的劳动投入。高层次人才的劳动价值不是以时间来衡量的。高层次人才的劳动价值要充分考虑高层次人才劳动的特殊性,对高层次人才要确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。高层次人才的劳动不是单一的劳动,也不是一劳永逸的劳动,他们的劳动是建立在多个简单劳动基础上的极为复杂的劳动,而且经常出现反复。极少数高层次人才可能一辈子只产出一个有影响的科研成果。如果以时间来衡量他们的经济价值,在产出成果之前均为零,显然这是极不科学的,也是极不合理的。2.工作劳动的缺失高层次人才劳动的时间长短、地点优劣都不确定。他们上班在劳动、思考问题,下班后,吃饭、睡觉都可能在思考着他们潜心研究的问题,这样的工作劳动是无法用时间来计算和衡量的。很多高层次人才一年三百六十五天,不分白天和黑夜,夜以继日,忘我工作。从时间上讲,对高层次人才不能以简单的考勤来计算。从高层次人才所从事劳动的对象和要求上来讲,他的长期性、复杂性和劳动的高投入性决定了他们应该享有较高的社会地位和较高的社会经济回报。3.劳动的高层次性目前,科学技术日新月异,不同学科之间相互交叉,边缘学科不断出现。高层次人才要有高水平的发明、发现,往往需要在不同学科之间开辟一块科研新天地。这一要求势必增加了高层次人才劳动的难度。高层人才的劳动一般属于科研的形式。他们通过对国内外相关前沿学科知识的分析,在理论上突破,在实践上超越。这就对人才的科研能力要求比较高,不仅要具备综合驾驭知识的能力,还要具备较强的动手操作能力。这一特性决定了高层次人才的劳动必须更加精确,更加系统,所需实验器材更加昂贵。高层次人才所从事劳动的高难度性决定了高层次人才要付出比一般性人才多几倍甚至几十倍的努力,才能获得回报。像我国高层次科研人员完成的1%人类基因测序工作、无人驾驶航天飞船顺利升空并返回,这些工作在实验、制作研究的任何阶段是来不得一点马虎的,这类工作的高标准、高要求决定了劳动的高难度性。4.高层次人才创造心理的内涵人类的劳动按发展的层次来划分,可以分为模仿性劳动、重复性劳动和创造性劳动。前两种都是以继承性劳动为重要特征,其结果只是将前人创造出来的劳动形式和经验进行再现和重复。创造性劳动则是以前人的经验和成果作为基础,有所创新,有所突破,因而既能够取得比前人更大的成就,同时还能有效地提高劳动者自身的素质。高层次人才劳动的本质特征就是创造性。高层次人才创造心理的形成和发展,对培养高层次人才创造性具有十分重要的作用。高层次人才创造心理指高层次人才在一定动机推动下,从事创造实践活动的带有倾向性的内心状态。如果把创造视为提高创造财富潜在的现实能力的一种行为,那么创造不仅对高层次人才个人是有益的,而且最终社会利益将因为个人的创造而得到增进。正是创造的这一特点决定了对创造行为的激励是必要的。满足高层次人才的创造欲望,并提供相应的创造条件,无疑对高层次人才能起到激励作用。5.加强高层次人才培养和引进高层次人才劳动国际化是入关后的时代要求,目的是促进高层次人才结构的优化升级,增强高层次人才竞争力和综合优势。高层次人才劳动国际化要求在人才管理和培养方法上与国际接轨,培养出一批进入国际科技前沿、与国际同行交流密切并有较大影响的高层次人才,培养一大批精通国际惯例、善经营会管理的跨国高层次人才。在大进(吸引大批海外优秀人才来我国工作)大出(把大批的人才送到海外工作、学习、进修和交流)的同时,逐步形成符合国际惯例并具有中国特点的高层次人才培养、使用和激励机制,并把握住引进海外人才的关键点,形成诸如篮球和足球引进外援的动力和机制,不惜花高价引进关键人才。积极扩大高层次人才劳务出口,组织过硬的高层次人才携项目和资源打进国际市场,或竞争拼博,或寻求合作发展,开创广阔的人才空间。使高层次人才能够掌握现代化的信息和手段,进入国际化的信息网络系统,以迅速有效的资讯资源获取世界上最前沿的信息知识和研究成果。高层次人才国际化已成为一种趋势。五、高级人才个体复制的特点1.人才更新速度加快、更新面临巨大挑战21世纪将是科技更加发展的信息知识经济时代。面对知识经济的挑战和经济全球化的发展,高层次人才面临前所未有的机遇,同时也面临巨大的挑战。知识更新速度的加快、人才知识老化的现象越来越引起注意。高层次人才的适应性和应变性比一般性人才明显要强,他们能够接受新生事物,学习最前沿的知识,为自所用,优化已形成的知识结构,始终跟得上时代的节拍。高层次人才的这种特性使得他们能不断向更高层次迈进。2.般能力和特殊能力高层次人才的能力一般包括处理信息的能力、实际操作能力、处理人际关系的能力、创造条件的能力。按其在创造实践中的层次区分,可分为一般能力、特殊能力。一般能力是由基本的认识能力和基本的操作能力组成;特殊能力是从事某项特殊活动所必须具备的一些专门能力的总称。高层次人才的这些能力不是突然形成的,能力的形成需要一个过程,即使某些已经形成的能力,随着时间或条件的改变也有可能退化,能力的滞延性有时也制约着高层次人才的发展。因此,高层次人才本身的特殊性,决定了他们必须不断培育和巩固已形成的各种能力,而且还要不断提升这些能力,只有具备了一定的能力,才能适应高层次人才生活环境的需要。3.社会等环境的影响心态包含心理和伦理两个层面。高层次人才由于工作负荷比一般人才要重得多,同时还有来自家庭、社会等环境的制约和影响,他们常常会因不堪重负而导致心理扭曲